辽师大版（三起）英语三年级上册 Review 2 教案（2课时）

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Review2第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Review2

【课时】第1课时：1.Listen,sayandact2.Readandmatch3.Trytodo4.Readandwritethenumbers5.Thinkandchant

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.复习7~12单元的字母。

2.复习7~12单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。

3.能认读、表演Listen，sayandact的内容，培养学生借助插图进行阅读的能力。

4.培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参加英语学习的课堂活动。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

复习7~12单元的核心语言和词汇，表演Listen,sayandact。

（二）难点(Difficulties)

认读7~12单元的核心语言和词汇。建议教师先让学生整句认读，逐步渗透读音规律并进行趣味操练。

三、课前准备（Teachingpreparation）

教学音频，三段短剧，本册书中的一些单词卡片。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon.Howareyou,Miss/Ms/Mr...

T:Fine,thanks.Let’ssingasong,OK

Ss:OK.

师生齐唱歌曲HowAreYou边唱边给歌曲配上动作。

Step2:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：表演短剧。教师让学生表演三段短剧：

片段一：一位同学提了一大桶纯净水，提不动的样子。

片段二：一位老奶奶过马路很慢、很紧张。

片段三：一位妈妈干家务很累。

请学生讨论，如果我们看到了如何做呢。引导学生学习Letmehelpyou.并将三段短剧重演几遍，让学生在实际情境中用一用。

活动二：猜猜学学。请学生结合插图阅读Listen,sayandact，并请学生猜一猜Don’tcry.是什么意思，帮助学生学习这个句子。

活动三：锦上添花。第一个学生说学过的一个身体器官的词，如，Thisismyface.第一个学生在重夏第一个学生说过的词的基础上，加一个形容词，如Thisismyroundface.

活动四：串数字游戏。每个学生说一个数字(1~12)，后面的学生要在重复前面所有人说的数字基础上,再说一个新的数字，看谁记忆的数字多。

活动五：读单词比赛。教师出示本册书中的一些单词卡片，请学生读单词，看谁在20秒内准确说出的单词最多。

活动六：Thinkandchant。师生共同学说本课的chant，边说边做动作。

活动七：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listen,sayandact部分的对话。

Step3:Consolidation

1.教师带领学生反复朗读7~12单元的核心句子和词汇。

2.教师请学生跟教学音频反复朗读.Listen,sayandact部分。

3.学生分角色朗读Listen,sayandact。

4.Readandmatch：引导学生根据字母间的共同音，为院子里的字母小人找到它们的房子。

5.Trytodo：请学生先听音将文具与其相对应的数字连线，再与同桌玩游戏。一人说数字，另一人快速说出这个数字所对应的文具。

6.Readandwritethenumbers：请学生观察小怪物的插图，结合语段中的语目提示在留空处填上正确的阿拉伯数字；之后鼓励学生发挥想象力，画出自己喜欢的小怪物并试着描述出来。

Step4:Evaluation

1.情感态度评价

姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况游戏参与及故事阅读情况

学生A

学生B

学生C

学生D

2.学习成果评价

Readandmatch.

1.What’syournameA.I’minClassOne.

2.HowoldareyouB.Fine,thankyou.

3.HowmanybooksC.I’mNumberTen.

4.WhichclassareyouinD.I’mTony.

5.What’syournumberE.I’meleven.

6.HowareyouF.It’stwelveo’clock.

7.WhattimeisitG.Eightbooks.

答案：1.D2.E3.G4.A5.C6.B7.F

Step5:Homework

1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2.听录音，跟读本课Listen,sayandact的内容。

3.与同学合作表演Listen,sayandact部分的会话。

【板书设计】

Review2

【教学反思】三年级上册英语辽师大版（三起）

Review2第2课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Review2

【课时】第2课时：6.Let’scheck7.Littlescholar8.Let’ssing9.Funstory

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.继续复习7~12单元的字母。

2.继续复习7~12单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。

3.学习Littlescholar的内容，了解罗马数字。

4.能读懂并理解Funstory，培养学生借助插图进行阅读的能力。

5.培养学生在生活中一心一意做事情的优秀品质。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

读懂并理解Funstory。

（二）难点(Difficulties)

认读7~12单元的核心句子和词汇。建议教师先让学生整句认读，逐步渗透读音规律并进行趣味操练。

三、课前准备（Teachingpreparation）

教学音频，字母卡片，单词卡片，写有7~12单元核心句子的一些纸条。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon.Howareyou

T:Fine,thanks.Let’schant,OK

Ss:OK.

师生齐说上节课学习的chant，边说边做动作。

2.请两组学生表演上节课后布置的对话，教师给予记分等奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。

Step2:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：观察规律。教师出示罗马数字的Ⅰ~Ⅲ，请学生观察有什么规律。教师告诉学生这就是罗马数字的1~3，然后介绍其他罗马数字，引导学生发现罗马数字的书写规律，最后请学生读一读Littlescholar中的罗马数字。

活动二：Funstory。教师请学生结合插图和上下文，通过小组讨论了解Let’sgofishing.和Littleblack的意思。

活动三：找别扭。一个学生说一个形容词，另一个学生说出这个词的反义词。这个活动可以是两组的比赛活动。如果哪个组回答不上来，哪个组就输了。

活动四：找朋友。一个学生说一个字母，其他学生说出与这个字母有共同音的其他字母，看谁给这个字母找的“朋友”多。

活动五：Let’ssing。师生共同学习歌曲HappyNewYear，边唱边做动作。

活动六：角色扮演。请学生分角色表演Funstory。

活动七：创编小对话。教师将学过的核心句子分别写在若干张纸条上，请学生抽纸条，并根据纸条上的句子与其他同学说上一两句即兴对话。开始时，教师可以给学生们一点时间准备。

Step3:Consolidation

1.教师出示学过的词句卡片，以多种形式带领学生朗读。

2.教师请学生跟教学音频反复朗读Funstory部分。

3.学生有感情地朗读Funstory。

4.Let’scheck：请学生根据听到的内容圈出相应的图片，每题一个笑脸，最后统计一下每个学生得到多少个笑脸。

Step4:Evaluation

1.情感态度评价

姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动及对话表演情况

学生A

学生B

学生C

学生D

2.学习成果评价

Readandchoose.

1.你的朋友过生日，你可以对他/她说：________

2.一个小孩胸前戴着7号胸牌，自我介绍说：________

3.小明的生日蛋糕上插了8根蜡烛，所以我们知道：________

4.钟表显示12点了，用英语表示就是：________

5.小运动员举着三班的牌子，向裁判报到：________

A.It’stwelveo’clock.

B.Happybirth