大象版三年级科学上册第三单元溶解的秘密第14课教学课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第三单元溶解秘密第1页第1课

不同样溶解第2课溶解与搅拌第3课溶解与加热第4课溶解多少第三单元溶解秘密第2页1

不同样溶解第三单元溶解秘密第3页一、新课导入食盐红糖生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中。尚有很多物质也能溶解在水中，它们在水中是如何变化？第4页二、新知解说高锰酸钾在水中溶解说一说高锰酸钾特性？颜色:______________。状态:________。紫红色,有光泽固态第5页高锰酸钾在水中溶解取少许高锰酸钾放入水中，认真观测它在水中变化。高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接接触。第6页高锰酸钾在水中溶解说一说在高锰酸钾溶解过程中，你观测到了哪些现象？1.高锰酸钾放入水中，会立即下沉，并形成紫色线条。2.一段时间后，高锰酸钾颗粒会完全消失，整杯水会变红色，说明高锰酸钾完全溶解了。第7页提出问题序号存入问题存入时间提取时间1其他物质与高锰酸钾溶解过程同样吗？2放入更多高锰酸钾都能溶解吗？3有没有能加快高锰酸钾溶解措施4……问题银行存折有关溶解，我们有下列想探究问题第8页试验试验用具：食盐、小苏打、洗衣粉、食用色素、烧杯、水等。第9页试验物质刚入水2分钟4分钟6分钟第10页试验物质刚入水2分钟4分钟6分钟白糖完全溶解第11页溶解特点物质变成肉眼看不见微粒。刚入水时一边下沉，一边向水中各部分扩散溶解。被溶解物质均匀分散在水中。第12页整顿信息

被溶解物质最后都均匀地分布到水中。有物质溶解得快，有溶解得慢。第13页第14页三、课堂小结

通过这节课学习，我们理解了物质溶于水时，有物质溶解快，有物质溶解慢。我们通过试验观测、交流，在大量事实基础上，发觉不一样物质在水中溶解过程不一样，但最后都有颗粒形式不停扩散，最后均匀分布在水中，在扩散同步，颗粒变小直至肉眼看不见。第15页同窗们再会！第16页2

溶解与搅拌第三单元溶解秘密第17页一、新课导入第18页二、新知解说我猜想1.用热水。2.搅拌3.用研钵研碎。猜想假设搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己假设和理由。我假设我理由搅拌能加快白糖溶解冲药、咖啡都会摇晃或者搅拌一下搅拌能够溶解更多糖……第19页我猜想1.用热水。2.搅拌3.用研钵研碎。

如何验证自己假设呢？对比试验第20页制定计划对比试验采取什么试验办法验证？设置两个或两个以上试验组，通过对成果比较分析，来探究多种原因与试验对象关系，这样试验称为对比试验。第21页要求有且只有一种变量不一样，也就是两组试验只有一种条件不一样，其他条件都要相同，这才能够判断这个不一样条件是不是影响原因。注意事项制定计划第22页制定计划探究问题：搅拌能加快白糖溶解吗？猜想假设：搅拌能加快白糖溶解。试验器材：2个烧杯、200毫升常温水，1个搅拌棒。第23页温馨提醒制定计划1.在两个杯子里同步放入同样多水和白糖。2.只有一种原因不一样，一杯搅拌，一杯不搅拌。3.其他条件要保持相同，犹如样白糖、水温、水量。第24页试验步骤试验①准备两份相同质量白糖;

②同步倒入两个盛有同样温度、同

样多水烧杯中;

③搅拌其中一种烧杯，另一种烧杯

始终不搅拌;④分别观测统计完全溶解所需时间。第25页检查温度能否加快溶解试验搅拌也能加速其他物质在水中溶解吗？选择不一样物质继续试验，并统计观测到现象。食盐小苏打味精第26页观测统计检查搅拌能否加快溶解试验物质搅拌溶解时间不搅拌溶解时间……第27页得出结论交流观测到试验成果，作出解释。搅拌能够加快物质在水中溶解第28页拓展冲咖啡时候，搅拌加速溶解服用胃药时候，搅拌加速溶解第29页三、课堂小结

通过这节课学习，我们理解了搅拌能够加快物质物质溶解。在科学探究中，通过问题、猜想、试验和证明等几个步骤，摸索了搅拌与溶解快慢关系，养成细致观测、互相合作良好习惯，结识到科学改善人们生活。第30页同窗们再会！第31页3

溶解与加热第三单元溶解秘密第32页一、新课导入提出假设说出理由进行试验得出结论

只有一种变量不一样，也就是两组试验只有一种条件不一样，其他条件都要相同，这才能够判断这个不一样条件是不是影响原因。第33页一、新课导入

除了搅拌，尚有其他办法能够加快物质在水中溶解吗？第34页二、新知解说猜想假设用热水冲奶粉绵白糖比糖块更溶于水第35页我猜想1.用热水。2.搅拌3.用研钵研碎。猜想假设升温对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己假设和理由。我假设我理由升高水温度可用加快物质在水中溶解……第36页我猜想1.用热水。2.搅拌3.用研钵研碎。

哪些条件变化？哪些条件不变呢？对比试验不变条件：水量、白糖量、白糖颗粒大小。变化条件：水温。猜想假设第37页制定计划探究问题：升高水温能加快白糖溶解吗？猜想假设：升高水温能加快白糖溶解。试验器材：2个烧杯、冷水、热水、白糖。第38页试验步骤①准备两份相同质量白糖。②分别加到同样多热水和

冷水中。③静置不动，观测并比较白糖溶解快慢。④将成果统计下来。试验第39页试验目标不一样条件相同条件试验结论观测统计检查温度越高，溶解越快一杯冷水、一杯热水水量相同；白糖质量相同加热能加快溶解第40页试验步骤①准备两份相同质量方糖；②一份方糖压碎，另一份保持不变；③观测哪个烧杯中方糖溶解得快；④将成果统计下来。试验摸索颗粒大小与溶解快慢关系用研钵将方糖弄碎第41页试验目标不一样条件相同条件试验结论观测统计检查颗粒小是否溶解快一份方糖压碎，一份保持原样水量相同；方糖质量相同；水温相同颗粒小溶解快试验第42页得出结论交流观测到试验成果，作出解释。1.温度越高，溶解越快。2.颗粒越小，溶解越快。第43页结论影响方糖溶解快慢原因有哪些？影响方糖溶解快慢原因温度是否搅拌颗粒大小第44页作业第45页三、课堂小结

通过这节课学习，我们理解了温度越高，溶解越快；物质颗粒越小；溶解越快。在科学探究中，通过问题、猜想、试验和证明等几个步骤，分别摸索了温度和研碎等与溶解快慢关系，养成了细致观测、互相合作良好习惯，结识到科学改善人们生活。第46页同窗们再会！第47页4

溶解多少第三单元溶解秘密第48页一、新课导入好甜啊！假如我始终往水里加白糖，糖水会不会始终变得更甜呢！第49页二、新知解说我猜想1.用热水。2.搅拌3.用研钵研碎。猜想假设一定量水能不能溶解任意多物质？提出自己假设并说明理由。我假设我理由一定量水只能溶解有限物质往白糖瓶里滴一点水并不能溶解所有白糖……第50页我猜想

对比试验我们通过试验来证明。制定计划100毫升水中究竟能溶解多少克食盐呢？第51页制定计划探究问题：100mL水能溶解多少包10克装食盐？试验材料：10克装食盐若干包、水、玻璃棒、量筒、烧杯。试验步骤：在100mL水中放入1包食盐，搅拌至完全溶解后再放入第三包……直至食盐不再溶解为止。第52页材料超市试验食盐小苏打白糖味精量筒烧杯玻璃棒第53页试验步骤②将食盐、小苏打、味精、白糖分为若干包，每包10克。①在4个烧杯中分别放入100毫升清水。试验③取一份食盐，加入一种盛水杯子中，用搅拌棒充足搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止。第54页④按同样办法，将小苏打、味精、白糖一份一份地溶解，直到不能溶解为止。⑤统计食盐、小苏打、白糖、味精溶解在100毫升水中份数。试验第55页观测统计物质食盐白糖味精小苏打100毫升水能溶解包数试验3包20包7包1包第56页试验目标不一样条件相同条件试验结论观测统计检查温度越高，溶解越快一杯冷水、一杯热水水量相同；白糖质量相同加热能加快溶解第57页得出结论交流观测到试验成果，作出解释。物质在100毫升水中溶解量是有限，不一样物质在100毫升水中能溶解量也是不一样样。第58页拓展活动有关溶解，我们尚有想研究问题？提出