复述的方法和技巧课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

复述办法和技巧第1页济南冬天作者:老舍对于一种在北平住惯人，像我，冬天要是不刮风，便以为是奇迹;济南冬天是没有风声。对于一种刚由伦敦回来人，像我，冬天要能看得见日光，便以为是怪事;济南冬天是响晴。自然，在热带地方，日光是永远那么毒，响亮天气，反有点叫人胆怯。可是，在北中国冬天，而能有温晴天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一种老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天尤其可爱，仿佛是把济南放在一种小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真，济南人们在冬天是面上含笑。他们一看那些小山，心中便以为有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样温暖，今天夜里山草也许就绿起来第2页了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，由于这样慈善冬天，干什么还希望别呢!最妙是下点小雪呀。看吧，山上矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有地方雪厚点，有地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹花衣;看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美山肌肤。等到快日落时候，微黄阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪，那些小山太秀气!古老济南，城里那么狭窄，城外又那么宽大，山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清河水慢慢往上看吧，空中，半空第3页中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上小团花小灰色树影;这就是冬天济南。第4页《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄，草绵软软。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字，没名字，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摸着你。风里带来些新翻泥土气息，混着青草味儿，尚有多种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆喉咙，唱出宛转曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童短笛，这时候也整天嘹亮地响着。第5页雨是最寻常，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕光，衬托出一片安静而和平夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着人;地里尚有工作农民，披着蓑戴着笠。他们房屋，稀稀疏疏在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似，一种个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有是工夫，有是希望。春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。春天像强健青年，有铁一般胳膊和腰脚，领着我们上前往。第6页一.什么叫复述课文？复述课文就是用自己话和课文中学过主要词句，把课文内容有条理地论述出来。二.复述课文基本要求是什么？1.用一般话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；2.有中心，有条理。三、复述方式一般有几个？复述方式一般有三种：详细复述、简要复述和发明性复述。四.如何复述课文呢？1.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。读课文时，必须读懂内容，抓住中心。假如这一点做不到话，你阅读就是无效。如读课文《端午节由来》第三自然段，能够这样安排：先把段落读通顺、读纯熟，在此基础上练习概括段落主要内容。复述之前，再理一理这段文章思绪，屈原是个如何人---他对国对民奉献--遭到权贵诬陷，被楚王流放---流放时仍然爱国爱民。最后抓住重第7页2.把握课文脉络。对作者写作思绪、课文段落构造一定要较好掌握，这样，复述时才能做到有条理。如《端午节由来》一课能够这样进行复述练习：（1）.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章中心，并记住文章由几大部分组成。这课就两部分，开始讲端午节有哪些习俗，背面详述端午节来历（2）.复述前，理清课文思绪，精确把握段意，先分段复述，再有机串联进行全文复述。3.领会老师要求。假如老师要求详细复述，那你复述时内容次序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致；假如老师要求简要复述，则要注意抓住主要内容，删去课文中某些描述性文字，把人物对话和设问句改为陈说语调，例如能够简单到只把每段段意自然连接；假如老师要求发明性复述，则要在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如变化人称、变化论述次序、合理扩充故事情节等等。我们下一课课本剧《西门豹》只取了西门大人不动声色、将计就计惩治坏人并教育百姓这一部分，那么同窗们能够通过网络和课本再去理解故事前因后果，复述时候还能够把巫婆和地方官绅制造河神娶媳妇第8页原由以及群众兴修水利后庄稼取得好收成，人们安居乐业内容加进去，那样故事就更完整了。4.列好复述提纲。为了使复述有条有理，复述前能够先列个简单提纲，确定复述次序。如《端午节由来》一课复述能够这样安排：（1）屈原忠诚爱国，遭陷害被流放。（2）楚国被秦国占领，悲愤屈原抱石投江自尽。（3悲哀万分楚国百姓投食物、倒雄黄酒祭祀屈原。（4）大家往江中投粽子，让屈原能吃到。这一天逐渐演变成了端午节。5.用一般话复述，加强复述前自我口头训练。语句力求完整、通顺、连贯、精练，有感染力；复述时，可先在小组内交流，假如你没有复述经验，一定要争取在小组中发言，取得小组同窗帮助和支持，在小组训练基础上，再积极争取在全班复述，以得到更多帮助和指导。第9页五.复述课文注意事项复述不是背诵，它是课文内容、语言、情感内化、重组和体现过程，因此，切忌照本宣科。总之，复述课文是一种从简单到详细，又从详细到发明过程。也是一种从“死”到“活”，从“背诵”到“创新”过程。只要同窗们平时注意加强练习，不怕麻烦不怕辛劳，你们复述课文水平一定会大大提升。复述《金色鱼钩》一种为了三个小同志生命而舍弃自己生命不论老班长，这里面究竟发生了一件如何事呢？由于红军进入草地，因此许多同志都得了肠胃病，“我”和两位小同志走不快，指导员让老班长照顾我们。不到半个月，两袋青稞面就吃完了，饥饿威胁着我们，老班长看着我们一天一天衰弱下去，整天睡觉合不拢眼，其实也不用说，这几天来，他比我们瘦还厉害呢！第10页有一天，老班长在塘边给我们洗衣服时，看见了一条鱼，就赶紧回来取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。后来每天，老班长就尽也许找塘边宿营。尽管他们每天都能吃到鱼，不过我历来都没见过班长吃一点鱼。又一次，我禁不住问老班长怎么不吃，就好回味似说吃过了。当他看他时，他却在那吃鱼刺。爱了一天又一天，渐渐接近草地摆弄了，他们病情越来越重，老班长虽然只剩下皮包骨头，但还是鼓励着他们。有一天，老班长去钓鱼，但久久没有回来，当他们去看时，他已经奄奄一息了，直到最后，他还鼓励他们一定要走出草地.革命胜利后，子子孙孙都来瞻仰他，这就是一部平凡鱼钩第11页如何复述课文复述课文就是用自己话和课文中学过主要词句，把课文内容有条理地论述出来。经常开展复述课文训练，不但能促使我们加深对课文内容理解，帮助记忆，并且能发展逻辑思维，提升口头体现能力。复述时，一般要求做到：1.用一般话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；2.有中心，有条理。复述方式一般有三种：详细复述、简要复述和发明性复述。那么，究竟如何复述课文呢？一.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。读课文时，必须读懂内容，抓住中心。假如这一点做不到话，你阅读就是无效。如读课文《恐龙》，能够这样安排：1.先把课文读通顺、读纯熟，在此基础上练习概括文章主要内容和中心思想。2.复述之前，理一理文章思绪，并抓住重点词语作为复述“路标”。二.把握课文脉络。对作者写作思绪、课文段落构造一定要较好掌握，这样，复述时才能做到有条理。如《菩萨兵》一课能够这样进行复述练习：1.正确、流利、有感情地朗读课文，第12页把握文章中心，并记住文中关键词语。2.复述前，理清课文思绪，先分段复述，再全文复述。三.领会老师要求。假如老师要求详细复述，那你复述时内容次序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致；假如老师要求简要复述，则要注意抓住主要内容，删去课文中某些描述性文字，把人物对话和设问句改为陈说语调；假如老师要求发明性复述，则要在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如变化人称、变化论述次序、合理扩充故事情节等等。四.列好复述提纲。为了使复述有条有理，复述前能够先列个简单提纲，确定复述次序。如《狼和鹿》一课复述能够这样安排：1.本文第1-3自然段先按事情发展次序论述了发生在狼和鹿之间故事；第4自然段则揭开了灾难来临秘密。同窗们在复述狼和鹿故事时，要注意先理清故事脉络：狼鹿共存、森林美好——狼被消灭——“自由王国”灾难来临。理清了脉络，事实上也就是确定了复述次序。2.复述时，要抓住课文中有关数据和关键词语。尤其在复述第4自然段时，注意抓住“功臣”和“大坏蛋”两个关键词语。3.注意复述第13页不是背诵，它是课文内容、语言、情感内化、重组和体现过程，因此，切忌照本宣科。五.用一般话复述。要重视加强复述前自我口头训练。如，复述《你必须把这条鱼放掉》一课，一定要在读通、读懂、读熟课文基础上进行。