中小学生心理健康主题教育课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

开学第一课中小学生心理健康教育主讲人：##时间：20XX年XX月XX日第1页目录CONTENTS一二三四中小学生心理健康标准中小学生常见心理问题中小学生出现心理障碍主要原因应对中小学生心理障碍主要对策第2页序言近年来我国有关调查表白，心理疾患高发病率已经成为目前危害我国青少年身心健康一大突出问题。我国青少年中约有35％左右人存在着障碍性心理体现。目前我国青少年心理健康问题已经引发了社会普遍关注，加强对青少年进行心理健康教育势在必行。中小学生时期是人行为、性格和智力迅速发展关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验不足，很容易产生不健康心理，造成心理问题或心理疾病。中小学生心理健康教育第3页1心理健康标准PART第4页一、中小学生心理健康标准心理健康准则心理健康中小学生应乐于学习、工作和生活。能把自己智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来，取得成就，取得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困难时，能努力去克服，争取新成就。求知欲强意志力强活泼乐观心态平衡人际关系良好中小学生心理健康教育第5页2常见心理问题PART第6页二、中小学生常见心理问题中小学生心理健康教育独生儿女日益成为在校生主体。从小受到父母百般庇护、溺爱、娇宠，好比温室里花朵，缺乏独立意识，什么事情都要依赖家长。1、依赖心理体现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强报复心理。3、自私狭隘心理父母过度溺爱和娇宠，独生儿女成为整个家庭轴心，，容不得他人超出自己。一旦遭遇挫折失败，往往意志脆弱，承受力差。2、自负心理自卑心理会对人心理过程和个性心理产生日益显著悲观影响，自我否认意识更容易引发情感情绪巨大波动和思想观念急剧变化。4、自卑心理依赖心理自负心理自卑心理自私狭隘心理第7页3心理障碍主要原因PART第8页三、中小学生出现心理障碍主要原因中小学生心理健康教育1、家庭环境不良影响家庭是青少年小朋友发展基础和主要场所，家长教育方式和家庭组员之间感情融洽是否是影响青少年小朋友心理健康发展主要原因，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母盼望。对儿女要求过高，在教育办法上苛刻教育儿女两种态度对儿女娇惯溺爱，百依百顺第9页三、中小学生出现心理障碍主要原因中小学生心理健康教育成长阶段自我意识独立性依赖性分析判断悲观诱惑2、青少年自我意识薄弱处于成长阶段中小学生自我意识薄弱，独立性与依赖性不强，缺乏必要分析判断能力，在环境悲观原因影响下，容易形成狭隘意识，不良心态，加强中小学生心理健康教育不容忽视。第10页三、中小学生出现心理障碍主要原因中小学生心理健康教育传统应试教育模式，重视升学考试科目标教育，忽视了对孩子心理教育；3、学校对心理健康教育重视程度有老师教育办法不正确，讽刺、讽刺学生，更有甚者打骂学生，对学生不一视同仁，出现不公平看待。第11页三、中小学生出现心理障碍主要原因中小学生心理健康教育厌学叛逆不良行为性格怪癖抑郁恐惧心理问题4、原生家庭影响外界原因干扰，让孩子心灵成长也渐渐扭曲，最后孩子也就出现了一下心理问题：青少年抑郁、恐惧、叛逆、厌学、性格怪癖、不良性心理行为、恋物癖等心理障碍第12页4应对心理障碍对策PART第13页四、应对中小学生心理障碍主要对策中小学生心理健康教育首先培养学生自己社会适应能力，要求他们在广阔社会中，磨练自己思想情操，树立正确人生观和世界观，做一种对社会有奉献人才;1、消除逆反心理——沟通与交流其次是要求他们从积极意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意批评；再次是教育学生正确结识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽可能抑制，多进行沟通；最后是要求家长和教师多注意孩子心理需求，及时理解他们在想什么，想做什么，多听他们呼声。第14页四、应对中小学生心理障碍主要对策中小学生心理健康教育满足自信教师要帮助学生来分析他们长处，正确做出评价，发挥自己长处；2、消除自卑孤单心理——增强自信产生自卑孤单心理原因主要是遭遇挫折和心理创伤、性格原因、家庭教育问题等。联合各科教师共同给学生增强自信心，引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。第15页四、应对中小学生心理障碍主要对策中小学生心理健康教育“通过组织他们参与社会实践来提升他们心理承受能力，培养多方面爱好来转移注意力，多结交知心朋友，谋求社会力量帮助（如看心理医生）等。3、消除敏感与脆弱心理——培养意志0102克服悲观悲观心态，树立自信心和上进心，让学生释放悲观情绪，挣脱悲观失望办法。方案二引导学生树立正确人生观、世界观，提升认知水平，提升学生自控水平，培养耐挫能力；方案一第16页四、应对中小学生心理障碍主要对策中小学生心理健康教育青少年时期，教师仍然是学生楷模之一，是公正代表，遭遇问题时，他们希望得到教师理解、关怀与爱协调师生关系在日常交往中建立互相理解、信任、关怀人际关系，在交往中取得进步，克服担心、恐惧、自卑不良心理。协调同窗、朋友间关系青少年心理健康维护必须以家庭为起始点，以家庭组员和睦关系为依靠.协调亲子关系4、建立和完善良好社会支持系统第17页结语中小学生心理健康教育中小学生时期是人行为、性格和智力迅速发展关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验不足，小学生很容易产生不健康心理，造成心理问题或心理疾病。排除小学生结识、情感、意志等方面障碍，锻炼他们意志品质，优化