护士临床实境能力

护士临床实境能力护士临床实境能力第1页Contents背景考评现实状况与思索临床实境考评应对策略案例分享护士临床实境能力第2页

选自《唤醒医疗》前四十年，因为专业化程度很低，护士频繁在各科室间流动。只要懂打针、工作态度认真，不论去哪个科室都能胜任。然而，站在科学角度严格讲，这种做法必定会造成失误增多，因为各科室对护士专业要求不尽一致，简单护理难以胜任早期观察和及时发觉病情职责。现在，专业化程度急速升高，分科越来越细，对护理要求也就更高了。

一、背景护士临床实境能力第3页二、考评现实状况与思索考评对象？护士护士长团体护士临床实境能力第4页二、考评现实状况护士长：抓不住个案重点同质量检验反馈没有起到指导作用护士：相关知识不知晓会说不会做会做不会说会说会做不会利用面对考评：不知道展现什么给你护士临床实境能力第5页

思索重点：考评？培训？----经过考评，培训护士工作思维，主开工作目标：会说？会做？

----学以致用，知行，计划性工作阶段：知识？技能？----理论是基础，技能是表象，相辅相成护士临床实境能力第6页二、思索怎样在日常工作中进行培训？怎样在面临检验时应对考评？脚踏实地工作重点：护士长工作思绪护士工作思维暂时抱佛脚护士临床实境能力第7页重视临床实境能力培养急抓实境能力考评应对12三、实境考评应对策略平时考前护士临床实境能力第8页1、临床实境工作能力123456临床护理思维病情观察评定能力动手能力沟通能力应急能力人文关心能力护士临床实境能力第9页语言表示能力健康教育能力动手能力护理程序利用能力12341、临床实境工作能力护士临床实境能力第10页病区动态

收治病种排班模式科室管理病史汇报护护沟通护患沟通行为阐述护士长护士①语言表示能力护士临床实境能力第11页静脉输液

肌肉注射皮下注射

铺床吸痰

足底泵使用推注泵使用

骨牵引护理呼吸机使用导尿基础操作专科操作②动手能力护士临床实境能力第12页护理程序利用能力病人护理状态abcd③护理程序应用能力护士临床实境能力第13页1基础知识（药品知识）2基础知识（高血压、糖尿病）3专科疾病知识（功效锻炼、健康指导））3相关知识（麻醉、检验试验）④健康教育能力护士临床实境能力第14页语言表示能力健康教育能力动手能力护理程序利用能力1234怎样培养护士临床实境能力第15页定制度、定流程、定模板（制订病人九知道模板、各种横断面）会记忆、会罗列、会总结护士长护士①语言表示能力呆板灵活护士临床实境能力第16页护士临床实境能力第17页基础操作专科操作②动手能力按培训计划进行护士临床实境能力第18页护士临床实境能力第19页会评定评定工具使用会观察会实施基础护理会评价患者满意度1234是否出现病情改变③护理程序利用能力患者主诉、生命体征专科护理试验室检验指标患者术后血压下降护士临床实境能力第20页理论培训晨间、午会、随机提问理论考评123④健康教育能力护士临床实境能力第21页护士临床实境能力第22页会点评（护理程序利用、人文关心、护理办法落实）会总结（护理关键点、观察关键点）会补充（护理操作及设备仪器原理）以上四种能力培训适合用于每位护理人员对N3、N4级护士该怎样要求？护士临床实境能力第23页日常工作中临床实境能力培训方法：护理查房疑难病例讨论实境操作练习护士临床实境能力第24页考前应对团体护士临床实境能力第25页一、护士长准备：1、熟知全部病人病情，重点病人要与护士一样知晓九知道，重点准备点评内容2、环境准备，陪客管理，病人及家眷了解配合3、选择当日护士和病人：

依据疾病选护士：危重、高危、手术、合并其它专科、特殊护理问题或护理问题较多病人依据护士选病人：当日分管病人中选择护士临床实境能力第26页一、护士长准备：4、病区动态介绍、当日护士情况（责任制护理分组）5、引导教授看一览表，选择病人或随同教授下病房看护士工作护士临床实境能力第27页一、护士准备：1、掌握所管病人病情（九知道）2、掌握所管病人当日全部可能包括操作3、冷静应对突发事件（各种横断面：巡视病人、接手术病人、交接班等）4、教授检验在不影响工作情况下，护士应热情自我介绍，做完手头工作，再向教授进行病人介绍、护理问题及护理办法等（通常在吧台）护士临床实境能力第28页三、组长准备：1、掌握所在组病人病情2、与护士准备内容一样（病情、操作、横断面等）3、会补充（病情、操作、护理问题、护理办法）4、会点评护士