灯笼课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

在喜庆节日里，总会有灯笼身影。灯笼给节日气氛变得愈加喜庆。往前追溯，在尚未出现和普及电灯时代，灯笼是人们生活必需品。手中点亮灯笼，能够指导人们回家之路；村口高照灯笼，能够慰藉孤行客四周虚惊心；宅第高挂灯笼，能够彰显主人地位权势。今天让我们走进吴伯箫先生灯笼。导入新课：第1页教学目标：1.通过自主学习，能精确认读文中生字词，理解词意。2.概括有关灯笼事件，体悟灯笼之中寄托情感，体会作者爱国情怀。3.品析文章精炼语言，感受文白相间特点，体会以小见大写作手法。第2页

吴伯箫出生并成长于山东莱芜。读书时受“五四运动”影响，参与宣传民主与科学等活动；1925年开始文学创作；1930年在山东当老师，这一时期，他创作了许多散文，30年代中期创作《灯笼》。那是中华民族一种多灾多难时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面体现了灯笼对于他乃至民族主要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为对家国情怀体现，展现了一种执著追求革命和艺术知识分子和与时代共命运、与人民同呼吸内心世界。作者及背景介绍第3页

学习活动（一）：一读文章，感知有关灯笼乡俗民情

无月之夜，接祖父回家灯笼；夜聊掌故妈妈尤其为我预备上灯学小纱灯笼母接灯笼村头那盏为孤行客照亮灯笼村口挂灯元宵节我会跟着跑半条街龙灯、跑马灯、灯谜张灯结彩族姊远嫁时那象征进士第官衔灯笼垂珠帘珑描着宋体字标志着权势与雅致宅第灯笼朱红纱灯融融春宵时节，宫廷内那些装着翠羽流苏宫灯幽悄深宫塞外军营中写着斗方大字将军名字灯笼挑灯看剑我愿做灯笼下马前卒马下前卒速读课文3-11，概括：文章围绕灯笼详细写了哪些事？（每个内容用一句话概括）第4页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路围绕灯笼详细写事揭示了我与灯笼什么缘分？体现了什么情感？夜聊掌故（祖孙缘）母接灯笼（母子缘）村口挂灯（游子缘）张灯结彩（元宵缘）垂珠帘珑（家族缘）朱红纱灯（书法缘）幽悄深宫（深宫缘）挑灯看剑（英雄缘）马下前卒（现实缘）怀恋过往，表白灯笼对“我”意义重大。寻缘学习活动二：再读文章，概括灯笼缘，体味灯笼情温情深情暖情忘情伤情雅情愁情豪情壮情第5页

文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应当数火把，数探海灯，数燎原一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所体现作者观点态度。学习活动三：三读文章，深解爱国情自由读11自然段，思考：对古时将军挑灯看剑描写有什么深刻意义？第6页学习活动四：四读文章，体会写法1、综合利用多种体现方式2、构造严谨3、以小见大第7页总结

本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一种多灾多难时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面体现了灯笼对于他乃至民族主要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为对家国情怀体现，展现了一种执著追求革命和艺术知识分子和与时代共命运、与人民同呼吸内心世界。体现了“我”对时局担忧和对将来盼望，希望有更强大力量，有更具凝聚力精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己家园。今天我们在吴伯箫和灯笼结着缘里记忆网里，