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文档简介

一个数是另一个数的几分之几教学目标1.知识与技能：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。2.过程与方法：借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。3.情感、态度和价值观：培养大家勤于动手动脑的良好习惯，引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。涂色部分占（），空白部分（）。4143复习黄彩带的长是红彩带的几分之几？这里把什么看作单位“1”的？41黄彩带的长是红彩带的（）（）例4试一试蓝彩带的长是红彩带的（）（）43绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。45绿彩带每份的长度要与红彩带每份的长度一样长。例5花彩带的长是红彩带的，红彩带的长是花彩带的。（）（）（）（）5445分别把什么量看做单位“1”？的个数是的（）（）的个数是的（）（）7557练一练的个数是的（）（）的个数是的（）（）811118松树杨树8棵11棵松树的棵树是杨树的杨树的棵树是松树的（）（）（）（）8111187cm10cm平行四边形的底是高的,高是底的（）（）（）（）107710梨的个数是苹果的，梨有（）个。51鸭的只数是鸡的，鸭有（）只。4329下面是某市一个月天气情况统计图。(1)阴天的天数是晴天的（）。(2)雨天的天数是阴天的（）你还能提出用分数表示的问题吗？11997本课小结求一个数是另一个数的几分之几，首先要正确地确定作为单位“1”

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