部编版六年级下册第三单元测试卷公开课一等奖课件省赛课获奖课件

AA.埋藏

隐藏

躲藏

收藏B.严禁

不禁

严禁

禁令C.薄利

薄片

薄荷

薄饼D.紧挨

挨近

挨冻

挨打máicángyǐncángduǒcángshōucángjìnzhǐbùjīnyánjìnjìnlìngbólìbáopiànbòhebáobǐngjǐnāiāijìnáidòngáidǎ第1页三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。nuódònɡzhēnɡrónɡyǐxué（

）

（

）

（

）

niàndɑofānɡzhuāndānwu（

）

（

）（

）

róucuōjīnɡhuánɡchìluǒluǒ（

）

（

）

（

）

挪动

蒸发

蚁穴

念叨

方砖

耽误揉搓

惊惶

赤裸裸第2页2.根据语境写词语。_x000D_（1）面向突如其来变故，她huánɡkǒnɡ（

）不安，páihuái（

）在十字街头，不知该何去何从。_x000D_（2）一种阳光mínɡmèi（

）下午，我yīwēi（

）在奶奶怀里，听奶奶讲故事。_x000D_（3）花园里花骨朵被春风qīnwěn（

）后，zhànkāi（

）了美丽笑脸。

惶恐

徘徊

明媚依偎亲吻绽开第3页3.写同音字。[pái]（

）列

（

）徊

[dāo]（

）唠

（

）剑[bàn]（

）倒

搅（

）

[jiǎo]水（

）

（

）尽脑汁

排

徘

叨

刀

绊

拌

饺

绞第4页四、给下列句中红色词选择正确解释。（填序号）日子：①日期；②时间（指天数）；③指生活或生计。_x000D_1.过去日子如轻烟，被微风吹散了。

（

）_x000D_2.目前日子富裕了，人们更重视生活品质了。

（

）_x000D_3.今天是一种特殊日子。

（

）②③①第5页五、对下列句子所使用修辞手法判断有误一项是A.燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。（排比）_x000D_B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）_x000D_C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比方）_x000D_D.在八千多日急忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？（设问）D第6页六、判断下列句子所利用描写办法，选一选。（填序号）A.语言描写B.动作描写C.细节描写1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

（

）2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

（

）_x000D_3.我蹲在院子地上，用树枝拨弄着一种蚁穴，爬着去找更多蚁穴。院子里就我一种孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回电影画报。

（

）4.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……

（

）BBCA第7页七、按要求完成句子练习。_x000D_1.燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。（仿照此句所利用修辞手法写句子）______________________________________________________________x000D_2.洗手时候，日子从水盆里过去；吃饭时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然双眼前过去。（请你仿照上面句子，写一写你曾经流逝日子）___________________________________________________________________________________________________________________________x000D_3.您不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语调，意思不变）_____________________________________________________________

太阳落了，有再升时候；月亮缺了，有再圆时候；天空暗了，有再亮时候。聊天时候，日子从嘴边过去；玩耍时候，日子从快乐中过去；看电视时候，便从变化屏幕里过去。您说买菜回来就走。第8页八、根据课文内容判断对错，正确打“√”，错打“×”。_x000D_1.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，体现内心空虚。（）_x000D_2.“像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子”这句话中作者把“时间流”比方成“大海”，体现了作者对时间流逝惋惜和无奈。（

）_x000D_3.“只有徘徊罢了，只有急忙罢了”中“罢了”意思是“仅此而已”。（）_x000D_4.课文《那个星期天》按照一天从上午到黄昏变化体现了“我”由满怀希望到因希望落空而失望心理过程，同步也体现了母亲操劳家务辛劳。（）×√√√第9页九、课文内容回忆。_x000D_1.《急忙》是________写一篇散文，课文先写_________________________特点，接着写自己日子如何来去急忙，稍纵即逝，细腻地刻画了________________。作者最后发出内心感慨“_________________________________”，流露出作者对时光急忙流逝____________以及要_________________决心。

朱自清

日子急忙而过，一去不返

时间流逝足迹我们日子为何一去不复返呢

无奈和惋惜

惜时奋进第10页九、课文内容回忆。2.《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于____________而一次次爽约往事，体现了孩子____________________________心理过程，也体现了母亲从早到晚_________辛劳。家务繁忙

由期待不已到希望落空而失望

忙于家务第11页第三单元提升练习第12页一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(8分)当我正páihuái()不定期,爸爸突然开口说话了:“我yuánliànɡ()你了,虽然你dānwù()了我正事。”听了他话,我那颗huánɡkǒnɡ()不安心终于安定了下来。

徘徊原谅耽搁惶恐第13页(二)用“√”选择下面句中加点字正确音节。(6分)1.一阵旋(xuánxuàn)风吹来,地上枯枝烂叶不停地旋(xuánxuàn)转。2.薄(bòbóbáo)雾之中,突然传来一股淡淡薄(bòbóbáo)荷香味。3.“你挨(áiāi)我这样近干嘛?是不是想挨(áiāi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠叫嚷声。√√√√√√第14页愚蠢充实

真实糊涂第15页1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时心情。(8分)小鸟在树枝上鸣叫。(1)心情好:

(2)心情不好:

小鸟在枝头欢快地歌唱。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!第16页2.对下面句子理解,正确选项是()(4分)但不能平,为何偏要白白走这一遭啊?A.用疑问语调,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤。B.用反问语调,反省自己过去日子白白挥霍而感到愤慨和不满。B第17页3.把下面错乱句子排成一段通顺话。 (5分)()婀娜舞姿,是那么美,那么自然。()当水鸟站在它腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳声音。()有两三枝尤其长,垂在水面上,画着粼粼波纹。()一条清澈见底小溪,终年潺潺地围绕着村庄。()溪两边,种着几棵垂柳,那长长柔软柳枝,随风飘动着。①②③④⑤第18页(五)判断正误。正确画“√”,错误画“✕”。(5分)1.《急忙》这篇课文中心句是“我们日子一去不复返”。

()2.课文《那个星期天》作者是史铁生。

()3.《别了,语文课》一文最后,选择了老师留言和同窗送书两件事,凸显了依依惜别气氛和心情。

()4.《阳光两种使用方法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳无私奉献精神。

()5.写作时,人物情感能够直接体现,也能够融入详细人、事、景物中体现。

()√√√×√第19页二、积少成多。(10分)1.燕子

了,有

时候;杨柳

了,有

时候;桃花

了,有

时候。

2.过去日子如

,被

了,如

,被

了;我留着些什么痕迹呢?

去再来枯再青谢再开

轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融第20页(一)课内阅读。(8分)_x000D_去尽管去了,来尽管来着,去来中间,又如何地急忙呢?早上我起来时候,小屋里射进两三方斜斜太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手时候,日子从水盆里过去;吃饭时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然双眼前过去;我觉察他去得急忙了,伸出手遮挽时,他又从遮挽手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上()过,从我脚边()走了;等我睁开眼和太阳再会,这算又()走了一日;我掩面叹息,不过新来日子影儿又开始在叹息里()过了。1.从下面选择合适词语,填在文中括号内。(填序号)(2分)A.闪B.飞C.溜D.跨2.这一段文字,作者利用了()修辞手法。(多项选择)(2分)A.排比B.对比C.拟人D.比方3.作者描写了哪些生活细节来体现日子来去“急忙”?你从中体会到了什么?(4分)DBCAAC描写了下列生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。体会:日子在生活不经意中来去急忙,而人们却无所觉察。第21页(二)课外阅读。(12分)_x000D_掌声_x000D_上小学时候,我们班有位叫英子同窗。她很文静,总是默默地坐在教室一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一种离开。由于她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不乐意让他人看见她走路姿势。_x000D_一天,老师让同窗们轮流上讲台讲故事。轮到英子时候,全班同窗目光一齐投向了那个角落,英子立即把头低了下去。老师是刚调来,还不懂得英子情况。_x000D_英子踌躇了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红。在全班同窗注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚才站定那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己一种小故事。她一般话说得较好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。_x000D_从那后来,英子就像变了一种人似(sìshì),不(再在)像此前那么忧郁。她和同窗们一起游戏说笑,甚至在一次(连联)欢会上,还让同窗们教(jiāojiào)她跳舞。_x000D_几年后来,我们上了不一样中学。英子给我来信说:“我永远不会忘掉那掌声,由于它使我明白,同窗们并没有歧视我。大家掌声给了我极大鼓励,使我鼓起勇气微笑着面向生活。”第22页1.用“√”从文中括号内选出正确音节和汉字。(2分)2.读句子,注意加点词句,你从中体会到了英子什么样心情?(2分)

3.英子前后有如何情感变化?将表达英子情感变化词语填在下面括号里。(2分)_x000D_英子情感变化:()—()—()—()4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?从加点词句中,我体会到英子为难、胆怯心情。自卑胆怯为难自信两次。第一次掌声,代表着同窗们对英子期待与支持;第二次掌声,代表着同窗们对英子赞美与鼓励。第23页(二)课外阅读。(12分)_x000D_掌声_x000D_上小学时候,