北师大版（2023）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog教案（表格式）

第第页北师大版（2023）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教案（表格式）Unit2SportsandFitnessLesson1Theunderdog

教学内容分析What本单元主题语境为“人与社会”中“文学、艺术与体育”。“Theunderdog”是由两部分组成的一篇记叙文。文章讲述了一位因身材瘦弱而一直在篮球对中担任替补的队员—Paul的故事。文章以Paul这样一个小男孩为例，告诉我们看似没有优势的人，也可以通过努力和奋斗，取得成功。（2）Why通过以第一人称的口吻，通过讲述了他的队友Paul虽然在身高和体形方面不占优势，但一样可以通过自己的艰苦训练，在篮球比赛中取得成功的一段经历，既体现了Paul顽强拼搏的体育精神，也让学生迁移到自己的学习经历中，遇到困难不退缩，也一样可以取得成功。（3）How语篇类型为记叙文，讲述了因身材矮小而只能充当替补队员的Paul，通过不断努力，在关键时刻，帮助自己的球队转败为胜的经过。通过一个转折句将Part1和Part2联系起来，由浅入深，逐层逐次地展现出Paul的付出和教练态度的改变。

学生情况分析高一（9）班是由28名学生组成。大部分学生听说能力较强，但在阅读方面，对文本的深入理解能力还有所欠缺，在分析人物情感态度方面还需引导。

教学目标在本课学习结束时，学生能够：（1）梳理文章主线，提取有关Paul主要信息。（2）弄清事件发生的先后顺序，对比教练态度的变化，并分析原因。（3）通过小组讨论、分析、总结和评价主人公Paul所体现的体育精神。（4）联系个人学习生活现状进行迁移创新，阐释自己如何在生活中正视自身优点和缺点，并在最后取得成功。

教学重难点教学重点：（1）通过阅读，梳理文章主线，提取有关Paul主要信息。（2）弄清事件发生前后顺序，对比教练态度的变化，并分析原因。（3）通过小组讨论，分析、总结和评价主人公Paul所体现的体育精神。教学难点：（1）通过小组讨论、分析、总结和评价主人公Paul所体现的体育精神。（2）联系个人学习生活现状进行迁移创新，阐释自己如何在生活中正视自身优点和缺点，并在最后取得成功。

教学环节教师活动智慧应用设计意图

Step11.Showstudentsashortvideoofplayingbasketball.（1）Doyouknowanygreatbasketballplayer（2）whatqualitiesdotheyhave2.Askstudentstohaveavoteonthemostimportantqualityabasketballplayershouldhave.3.Showstudentsaphotoofbasketballplayersandpayattentiontotheshortestone.4.Thenaskthestudentstomakeachoiceaboutwhatanunderdogis.投票设置主题语境，进行话题和语言的铺垫

Step21.AskStudentstoscanPart1ofthetextandgetthedetailedinformationaboutPaul.Questions:①Whowashisfavouriteplayer②HowtallwasheHowtallwashisfavouriteplayer③Whatteamwasheon④Whatkindofplayerwasheontheteam？⑤Howwashetreatedbythecoach2.AskstudentstoreadPart1carefully.①WhatqualitiesdidPaulhave②WhywasPauljustareplacement3.LeadthestudentstoreadthelastparagraphinPart1andaskthemtomakeapredictionaccordingtothelastsentence:①CouldPaulhelptheteamwinthegameagainstBears②Whatfunctionsdidthelastsentenceperform随机选人抢答聚焦放大画笔通过阅读Part1，获取Paul的基本信息，说明Paul作为篮球运动员的优势和劣势通过预测故事的发展，做好从Part1到Part2的阅读衔接，激发学生阅读兴趣。

Step31.AskStudentstoreadPart2andputthefiveeventsinthegameintherightorder.2.AskStudentstoreadPart2carefullyandnotedownthecoach’sattitudewithevidenceaccordingtotheevents.连线活动随机选人通过梳理事件发生的前后顺序，弄清Paul的转变通过分析事实描述，评价主人公Paul所体现的品质

Step41.Afterthecompetition,someschoolreporterswanttointerviewPaul.Askthestudentstowriteareportabouttheirinterview.2.Haveanassessment:Howdoyoumasterthislesson倒计时拍摄答案上传投票通过反思自己的生活态度，学生思考从Paul身上学到什么

HomeworkWritealettertoPaulafterreadingPart1andPart2,youcancomeupwithyourproblemsanddifficulties.

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