七年级生物上册 第四章 第二节 绿色植物的光合作用课件 （新版）北京版

第四章生物的营养第二节绿色植物的光合作用1一、光合作用的主要器官是叶叶的组成：叶片、叶柄和托叶2叶在茎上的着生方式对生叶互生叶轮生叶小结：不同种类植物的叶在形态、大小、颜色等方面差异很大,但它们在茎上的排列方式及内部结构都是与光合作用相适应上的。3叶片各部分结构的特点及效用4二、光合作用产生淀粉学习活动：绿叶在光下产生淀粉方法步骤：1、暗处理2、选叶遮光3、光线照射4、除去叶绿素5、漂洗6、检验57、根据观察的实验现象填写表格结论：叶片的绿色见光部分产生了淀粉。6三、光合作用需要光合叶绿体由“绿叶在光下产生淀粉”实验,有光部分产生了淀粉,说明光是光合作用的必需条件。由“绿叶在光下产生淀粉”实验,只有叶片的绿色部分产生了淀粉,说明叶片绿色部分的细胞中含有叶绿体,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。7四、光合作用还能够产生氧气普利斯特里实验1、在密闭的有光的玻璃钟罩内点燃一支蜡烛,不久蜡烛熄灭了；2、如果把点燃的蜡烛与一株绿色植物同时放在密闭有光照的玻璃钟罩内,蜡烛不会熄灭。蜡烛燃烧可使空气变浑浊,而植物能更新这种浑浊的空气。8学习活动：光合作用产生氧气方法步骤：1、切取约8厘米长的金鱼藻若干枝,切口向上放入漏斗中,再将漏斗倒扣在大烧杯内的清水中。将碳酸氢钠按1:1000的比例加入到烧杯内的清水中。92、取玻璃管一支,一端用橡皮塞塞紧,涂上凡士林密封。然后往管内注入清水,待装满后用大拇指堵住玻璃管口,倒转移入水中,套在漏斗管上。3、将实验装置移至光下,不久可见金鱼藻不断产生气泡并把水从玻璃管内压出。当玻璃管内的水与烧杯内的水持平时,拔去玻璃管上面的塞子,迅速将带火星的小木条（或卫生香）插入管中,观察有什么现象发生。光合作用还产生了氧气10五、光合作用需要二氧化碳和水海尔蒙特实验将一棵一定质量的柳树苗放到一定的质量的装有泥土的木桶中,5年后,再称其重量,柳树苗增加的质量远远大于泥土减少的量。结论：柳树生长发育所需要的绝大部分物质并非

来自土壤。11学习活动：光合作用需要二氧化碳方法步骤：1、将天竺兰放在暗处1-2天。2、在天竺兰上选择两片大小相近、生长健壮的叶片A和叶片B,连接好装置,移到光下2-3小时。123、取下叶片A和叶片B,按照实验“绿叶在光下产生淀粉”中的方法,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验,观察叶片A和叶片B的颜色变化有何不同。结论：绿色植物进行光合作用需要二氧化碳

作为原料,水也是光合作用的原料。13光合作用反应式二氧化碳水光能叶绿体淀粉（贮存能量）氧气六、光合作用是生物圈中生物

生存、繁衍和发展的基础14光合作用发生了物质转化在光合作用中,将简单的无机物（二氧化碳和水）制造成复杂的有机物（淀粉等糖类）。其中一部分糖类经一部转化为蛋白质、脂肪等有机物。15光合作用发生了能量转化光合作用过程中把太阳光能转化变成淀粉等有机物中贮存的能量,这些能量是植物、动物和人生命活动的能量来源。16七、合理密植、间作套种等措

施可有效利用光能合理密植：在单位面积上栽种作物是,密度要

适当,植株之间的距离要合理。17间作套种：根据不同作物的高矮不同、播种和

收获时间不同等原因来合理安排种

植。18随堂练习1、叶的主要效用是（

）A、输送水和无机盐B、制造有机物C、吸收水和无机盐D、释放氧气2、植物从外界吸收无机物制造出自身所需

要的物质,下列哪种物质是植物自己制

造的（

）A、水B、无机盐C、二氧化碳D、淀粉BD193、绿色植物光合作用的原料是（

）A、二氧化碳和水B、无机盐和水C、有机物和氧D、二氧化碳和氧气4、绿色植