幼儿找朋友教案8篇

1/1幼儿找朋友教案8篇作为一名老师必需仔细地写好每一个课时的教案，写教案是老师的日常任务之一，但也是为了提高我们个人的综合力量，肯定要仔细写，以下是范文社我细心为您推举的幼儿找伴侣教案最新8篇，供大家参考。

幼儿找伴侣教案篇1

一、活动背景

孩子心目中的伴侣不像我们成人想象的那么简单，只要可以一起玩耍、游嬉戏，有共同爱好就可以成为伴侣，他们的伴侣可能是人，也可能是一件东西、一只动物。由于多变的缘由和想法，他们的伴侣可能在不停的变化，但是与伴侣在一起的欢乐时间是他们开心的回忆，通过“好伴侣”这一活动，让孩子将这一幕幕欢乐时间呈现在同伴面前，让大家都来共享、共同倾听，会使得他们的童心世界更多一份美妙。而这样的共享与及交沟通活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延长与扩展下去。

二、活动目标

1.能用“可以是……，可以……，也可以”的句式表达2.懂得与伴侣间的相处方式，感受友情的美妙与欢乐。

三、活动预备

读本“好伴侣白纸、记录笔音乐活动重点能仔细倾听别人的表达，有良好倾听习惯活动难点进一步拓宽生活阅历，体验生活中事物之间的关联性。

四、活动过程

一、听音乐进场，查找好伴侣1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到伴侣了吗？

师：今日老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫……【幼儿回答】。故事中的小黄会和他的好伴侣发生哪些好玩的故事呢？让我们一起来共享这个读本吧。

3.师幼共同共享故事师：故事中的小黄跟好伴侣做了哪些快乐的事？在你的生活中，你和好伴侣会发生哪些快乐的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最终小黄和他的伴侣和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好伴侣发生过难忘、感动的事吗？那你是什么方法和你的好伴侣和好的？

二、老师介绍好伴侣

(一)师：知道了你们的好伴侣和小黄的好伴侣，那么你们知道我的好伴侣是谁吗?【幼儿自由猜想，个别表达。】

(二)老师介绍自己的好伴侣师：我的好伴侣就是俞老师，她有许多的本事：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲很多好玩的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本事。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲好玩的.故事，还学习怎样做手工。慢慢地，我们成了好伴侣。快乐的时候，我们会在一起谈心;不快乐的时候，我们会相互鼓舞;遇到困难的时候，我们会相互关心。由于我们经常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小伴侣，你觉得我和你们是好伴侣吗?是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好伴侣的】

三、幼儿自由绘画，他们也是好伴侣

师：那你有什么样的好伴侣?你为什么情愿让他做你的好伴侣?谁有动物伴侣或玩具伴侣的?它们不会说话，也不会用语言和我们沟通，为什么你会选择它?谁还有和它们不一样的伴侣?谁情愿说说看?【鼓舞幼儿大胆表达】

小结：哦！“我们有很多的好伴侣，好伴侣可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西”。

1.师：刚才我们都说了自己的好伴侣，那么你们知道我们的四周谁和谁也是好伴侣吗?

2.老师随机绘画，以美丽的词语小结幼儿的表达内容。

师：窗户和窗帘是好伴侣，窗户为我们带来平安与光明，给我们拦住寒冷和风沙;窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上拦住外面的光亮，为我们带来宁静与暖和，让我们好好休息，它们是一对欢乐的好伴侣……现在请你们把你知道的好伴侣画出来，然后相互讲一讲，好吗？我要请讲的好的小伴侣上来展现他的作品。【老师即兴画出并叙述身边的世界万物有联系的都能成为伴侣，集中孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶】

3.师：小伴侣都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜爱吗?让我们再去找找还有哪些好伴侣，然后把他们也编进这本书好吗?

活动反思通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好伴侣可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕欢乐时间呈现在同伴面前，让大家都来共享、共同倾听，会使得他们的童心世界更多一份美妙。

幼儿找伴侣教案篇2

活动目标：

1.学唱新歌《我们都是好伴侣》，激发幼儿爱护环境的热闹情感。

2.在把握歌曲旋律的基础上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。

3.努力用美妙的歌声来表达对大自然的喜爱，召唤人们关怀爱惜大自然。

活动预备：

1.2幅图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。其次幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程：

1.律动活动。

师：听，森林里欢乐的音乐会开头了，小动物们让我们随着音乐一起欢乐地舞动吧。

师：天黑了，森林里渐渐地宁静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。

2.复习儿歌《梦》。

第一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

其次遍，众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师：原来小动物的梦都是这样甜蜜啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不快乐的。

（1）老师出示挂图1描述图片中环境被污染的状况，以及小动物们难过地样子。

（2）老师提问：小伴侣，梦里的情景你喜爱吗？为了不让我们四周的环境变成这样，平常我们用什么方法来爱护我们的环境呢？

（3）老师小结：小伴侣们说得真好，是啊，我们应当留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。

（4）老师针对小结提问：刚才你们有什么不懂的吗？

（5）朗诵歌词师：小伴侣说的真好，小动物们听见了，让我感谢你们，他们说："我们都是好伴侣，世界变得更奇妙。"小伴侣说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的target=_blankclass=infotextkey>儿歌《我们都是好伴侣》，我们一起看着图来说一说好不好？

师：让我们跟随熟识的旋律一起来说一说。

师：最终两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？

（6）幼儿尝试自己填词演唱。

①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

②老师带幼儿一起演唱。

③针对幼儿唱歌的状况老师提出问题：你们发觉什么地方没有和音乐很好地协作？

④重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音）⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

4.总结歌曲为我们展现了这么一副漂亮的图画，假如我们平常能很好的爱护环境，这幅图画就能变成现实的美丽环境始终存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！

一、活动课题：

?我们都是好伴侣》（大班音乐）二、设计意图：

?纲要》中明确指出：要教育幼儿爱惜动植物、关怀四周环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我依据幼儿的年龄特点，结合实际状况，从幼儿最感爱好的动物伴侣入手，设计了本次音乐活动。

三、活动目标：

1、熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、探究看图理解记忆歌词，并仿照创编部分歌词。

3、感受歌曲和谐欢乐的心情，增加幼儿的环保意识。

四、活动预备：

1、动物图片、背景图、音乐。

2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。

五、教学方法：

1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展现，引导幼儿仔细观看，调动幼儿的学习爱好，从而引发他们乐观地思索。

2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓舞幼儿主动参加争论、大胆进行猜想。

3、多元激励法：我注意每个孩子的想法，擅长运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满意感。

六、教学过程：

（一）出示图片，引出主题。

1、师：小伴侣，你们喜爱自己的家吗？可是有一群小动物却急赶忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？

2、老师出示《小动物搬家》图片，幼儿观看沟通。

3、老师引导幼儿说出由于环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。

（二）熟识旋律，理解歌词。

1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里特别难受。听，它们在说什么呢？

2、老师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。它们齐声说：“我们都是好伴侣，世界变得更奇妙。”

3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么盼望自己拥有一个舒适、美妙的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好伴侣》，老师把小动物盼望的家园唱到了歌曲里。你们听……老师清唱歌曲。

4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答）5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些漂亮的地方是谁的家呢？（老师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小伴侣再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？

6、老师边弹琴边唱其次遍歌曲。

7、师：谁情愿来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物图片送到相应的位置。

8、师：刚才小伴侣把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。老师放音乐，幼儿集体学习歌曲。

9、师：我们小伴侣真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体唱歌。

10、师：真好听，小动物还想听小伴侣唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体唱歌。

11、师：我们也是动物的好伴侣，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（欢乐的）现在我们就用欢乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！

12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个嬉戏，请第一组小伴侣唱小兔，其次组小伴侣唱小鸟，第三组小伴侣唱小鱼，第四组小伴侣唱大熊猫，最终两句集体唱。

（三）创编歌词，拓展思维。

1、师：在这些漂亮的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有许多的动物伴侣呢！看，又来了一群小动物！老师出示动物图片。

2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验胜利后的欢乐。

3、师：老师还给小伴侣预备了一些小动物，现在请小伴侣也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿自由创编。

4、请个别幼儿上前创编歌曲。

（四）延长：

师：在自然界中，不但动物是我们人类的好伴侣，还有其他的，像花草呀、、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好伴侣，我们都要爱护它们，爱护身边的环境，爱护居住的地球，只有这样我们才能相亲相爱生活在一起，我们的.家园才会变得更美妙！

七、教学效果：

这是一首大班环保歌曲，由于现在正在创建生态城市，所以我们平常有关环保方面的活动许多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的学问把握得也比较多。在备课时，我就在想：如何将这节一般的音乐课上得跟人家不一样呢？最终我打算从情感入手，由于小动物是很受幼儿宠爱的，但是歌中的小动物却由于环境污染而失去了家园，所以活动中我打算要把孩子们对小动物的那种怜悯激发出来。事实证明，孩子们也是深深地沉醉在我制造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭受引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要爱护小动物的情感，很好地完成了教学目标。

幼儿找伴侣教案篇3

一、活动目标：

通过观看线条的变化，培育幼儿沿虚线描画的力量。

二、活动预备：

小鸡小鸭虚线图若干，彩色笔若干。

三、活动过程：

1、出示毛绒仿真玩具，引起幼儿爱好。

师：小鸡小鸭是一对好伴侣。一天，他们去照相馆拍照。可是看到照片后他们不快乐了，由于照片没有照好。两个好伴侣的身体照的太淡了，所以小鸡小鸭不快乐。

2、出示图片，引导幼儿沿虚线描画。

师：宝宝，我们来关心他们好吗？我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的外形给他们装扮装扮，它们肯定很兴奋。（老师边讲解边示范描画）记住不要描到外面去，否则小鸡小鸭会不兴奋的。

3、幼儿操作。老师关心力量弱的幼儿指导描画。

师：我们现在就从小鸡的头部开头描，要渐渐的描，边描边对小鸡说：

小鸡小鸡你别急，我来帮你穿彩衣，

红色线绿色线，小鸡乐的哈哈笑。

4、展现作品。

小鸡小鸭看到现在的图片可快乐了，它们说“感谢你们，你们真好！”宝宝怎么说呢？（不用谢！）小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上美丽的颜色。

5、作品完成。请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看，并告知他们小鸡为什么又快乐了？

提示：本教案可延长另一课时xxx好伴侣，名称可自选。（熊猫好伴侣，大象好伴侣）。

幼儿找伴侣教案篇4

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简洁的预防和自救的方法。

活动预备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

（2）老师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、争论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？

3、争论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）争论：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

（2）老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的'地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。

幼儿园中班社会领域：平安活动——我不挖耳朵

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动预备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？

（鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

（嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。）

幼儿园中班社会领域：平安活动——制作平安标志

活动目的：

1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

活动预备：平安标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示平安标志

a．小伴侣，这是什么？

b．这是平安标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心

c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心！不要碰。

d．上个月，孙艳小伴侣在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好？（请一幼儿去贴）

f．我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2、鼓舞幼儿制作与老师不同的平安标志。

3、关心个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为担心全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提示其他小伴侣，好吗？

幼儿找伴侣教案篇5

一、活动目标

1、在欢乐的嬉戏中，提高学习英语的.乐趣。

2、熬炼英语口头表达力量。

3、复习本学期所学的英语单词及句子：a+flower……，this/thatis+a+flower……

二、活动预备

英语卡片、兔子头饰、挂图、幼儿用书

三、活动过程

1、手指律动：《tenfingers》

2、复习单词及短语：出示兔子头饰。

师：“小兔子很孤独，想找一个好伴侣，它为大家带来了礼物。”

（1）复习汉字和单词。

嬉戏：摘苹果

出示一张挂图，图上画有一棵大树，树上结满了果子，小兔子要求小伴侣读出果子上的单词才能跟他做伴侣。

（2）复习短语：a+flower……

嬉戏：找伴侣

把全班幼儿分成两组，一组每位幼儿发一张写有英语单词的卡片，而另一组让一位幼儿扮演兔子去找伴侣，找到伴侣后两人和起来读短语。

3、歌曲：《tenlittlefingers》

4、复习英语句子：this/thatis+a+flower……

（1）嬉戏：做客

小兔子带领大家去他家做客，有请小伴侣为大家介绍他的家，用上句型：

this/thatis+a+flower……

（2）分组练习：与小兔子竞赛学英语，将全班分为两组，一组幼儿读英语句子，另一组扮演兔子翻译。

5、结束：由小兔子带领大家去喝水，剩下的幼儿看书复习。

幼儿找伴侣教案篇6

活动目标

感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。

自制夹心饼干，体会与伴侣互赠礼物并一同品尝的乐趣。

活动预备

事先告知幼儿要制作饼干送给好伴侣，请幼儿带两块一样的饼干来园。

果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

不同外形的饼干若干(事先了解孩子所带饼干状况，依据需要做调整或补充)

活动过程

一、观看饼干

师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?

幼：一样或不一样。

师：(假如有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

师：你们的饼干像什么?

幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师：珍宝，你们的饼干有这么多外形，那他们都是什么味的?闻一闻告知老师。

幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师：珍宝都有好伴侣，饼干也有好伴侣，它们的好伴侣是谁呢?

师：出示两块一样的饼干。饼干的好伴侣，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好伴侣夹心饼干”了。

二、制作好伴侣夹心饼干

师：珍宝，愿不情愿制作“好伴侣夹心饼干”呢?

幼：愿意

(一)、熟悉各种酱料

师：珍宝，你们知道这是什么吗?

幼：酱……或不知道。

师：老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。

师：示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好伴侣夹心饼干做成了!”

师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的使用。

(二)、幼儿制作夹心饼干

师：珍宝，下面自己制作《好伴侣夹心饼干》，看谁制的又快又好。

师：老师巡回指导，启发幼儿选择自己喜爱的酱料进行制作。

三、共享活动

师：珍宝太棒了，自己能制“好伴侣夹心饼干”了，原意和你的好伴侣一起共享自己的劳动果实吗?

幼：情愿。

幼：和好伴侣互赠品尝。

师：好吃吗?哪个好伴侣送给你的.?启发幼儿说说吃好伴侣送的《好伴侣夹心饼干》的喜悦心情。

设计意图

不同外形的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩、喜爱的层面上，也不是把饼干当作学问传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿势来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜美美妙的。

幼儿找伴侣教案篇7

【活动目标】：

培育幼儿在家交际与幼儿沟通力量，擅长结交伴侣，能利用假日团结小伴侣，在家长带领下和小伴侣一起玩耍、嬉戏，不孤独、孤独     ，融入幼儿群体。

【活动模式】：

室外活动

【活动器材】：

儿童用手机玩具

【活动歌曲】：

找伴侣儿歌。

【活动过程】：

一、主动与本小区小伴侣或同班幼儿通话：

1.拿手机拨一个本小区或同班小伴侣的手机号码；

2.手机接通后，先和小伴侣打个招呼，相互问候；

3.开头联系活动内容：

我：喂，某某，你上午有空吗？

幼：我有空。

我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？

幼：可以啊。都有什么人？

我：还有甲伴侣、乙伴侣。

幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，立刻就来。

我：好的。广场见。

幼：广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；

2.通话开头。幼儿相互问候，开头联系活动内容。

3.播放找伴