四上英语教案5篇

1/1四上英语教案5篇教案是老师为了顺当开展教学预先撰写的书面表达，我们制定教案，使接下来的教学工作顺当进行，下面是范文社我为您共享的四上英语教案5篇，感谢您的参阅。

四上英语教案篇1

活动目的：

1、通过复习使幼儿对五官类的英文名称娴熟把握。

2、通过活动培育幼儿的反应力量、观看力量以及审美力量。

3、通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部形状特征。

4、能听懂简洁的日常用语，并会用简洁的日常用语和老师沟通。

活动预备：

1、englishcards:headeareyenosemouth各一张。

2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：

1、组织教学t:goodmorning,boysandgirls.

c:goodmorning,teacher.

2、let'ssingasong.singinchorustothepiano.老师弹歌曲《hello!》.让幼儿跟着唱，假如唱得的不好，还可以singthesongagain,可以适当鼓舞（great）.

3、老师让幼儿closeyoureyes,然后把cards:head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿openyoureyes,lookattheblackboard,i'llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.（what'sthisinchinese?what'sthisinenglish?）

4、老师再让幼儿closeyoureyes,然后把words:head、ear、eye、nose、mouth的挨次打乱，再让幼儿openyoureyes，lookattheblackboard,i'llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老师可边指边问nursery:what'stheenglishforit?what'sthisinchinese？

5、let'splayagame.

t:lookatme,thisismyhead.那么当我说touchmyhead时，我就摸摸我的头，当老师说touchyourhead时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说touchyourear/mouth…幼儿做出反应立即去触摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nursery说，老师做，老师可有意摸错，并问幼儿"yes"or"no".

6、老师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上，老师做了一个很惊奇的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的嬉戏，它们东躲西藏，玩得可兴奋了。可就在这时，天空突然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很焦急，老师说：别焦急，我和我们班的小伴侣会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？whowantstotry?putupyourhands.然后老师让小伴侣分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth.

7、doyouliketodrawapicture?("yes.ido."or"yes.wedo.")look,thereisapandaonthepieceofpaper,butithasnoteyes、earsnoseandmouth,现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。

8、发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

9、老师总结，活动结束。

四上英语教案篇2

一、活动内容：morning.goodmorning

二、活动目标：把握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello！hello！i'myourteacher，mrswang.

2、导入新课：

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

c：早晨

t：morning（范读）

c：morning（试读）

（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning！

c：goodmorning！

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

t：我们应怎么回答？（刺眼做疑问状）（老师举手向小

伴侣打招呼）

c：goodmorning（小伴侣摹仿老师举手打招呼）

t：goodmorning（老师分表情、声调凹凸等重复几

次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀？

（刺眼做疑问状）

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此类推，每个小伴侣对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

t：one、two、three.good!你们真棒！

t：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？

c：好！

“拍肩膀、练句子”嬉戏

t：one、two、three...（抽6-7个小伴侣，让他们排成一队）

嬉戏规章：

最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：goodmorni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。

t：doyouknow？（明白吗？）

c：明白（或点头）

t：areyouready？（预备好了吗？预备好说yes，没预备就说no）

c：yes.

t：（嬉戏开头）one.two.begin.

t：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伴侣说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说thankyou!

c：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此嬉戏）

“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”

t：you！（指一个小姑娘）comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主

四上英语教案篇3

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

预备

1、上机预备工作：字卡、vcd

2、嬉戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今日教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今日我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

老师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以嬉戏形式作巩固）

环节转变过度语：小伴侣真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

老师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成嬉戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

嬉戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参加性与爱好状况：

2、幼儿的把握状况：

3、教学存在的问题：

四上英语教案篇4

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展现小兔子的头部装饰，whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰)

whoareyou?

wearerabbits。(music……)：今日我们又要来做嬉戏啦，areyouhappy?

(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

it’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

that’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地music……)guessguess，whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

look，whoiscoming?

it’sawolf。

改正孩子对新单词的发音。

wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着music学wolf。wolfwolf大灰狼……

(三)game

?wolfandrabbit。》

(愉悦地music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地music……)whoiscoming?wolf，wolfiscoming。……rabbit，wearegohome!……wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地music……撵走大灰狼)

四上英语教案篇5

（一）活动目标：学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

（二）活动预备：flashcard：daddy、mommy。

（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：

师：今日我们班上来了好多客人，小伴侣们应当和客人说什么呀？（老师做hello动作提示幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup(热身运动)：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

3.teaching(教学)：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小伴侣数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomo