诗歌鉴赏之艺术手法-课件

诗歌鉴赏之艺术手法/表达技巧/表现手法1ppt课件诗歌鉴赏之1ppt课件

[考题设计]

鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。表达技巧2ppt课件[考题设计]表达技巧2ppt课件艺术手法/表达技巧1表达方式2表现手法3修辞手法4结构技巧3ppt课件艺术手法/表达技巧1表达方式3ppt课件表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。抒情:直接抒情／直抒胸臆

**间接抒情：1借景抒情—触景生情融情于景情景交融2借事抒情/即事感怀3

托物言志托物寓理4

借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今5用典抒情描写：白描/细节描写/侧面描写等4ppt课件表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。4ppt课件二、表现手法描写方式：动静结合虚实结合渲染烘托白描正侧描写感官变化抒情方式：直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情写作技巧：对比联想想象象征5ppt课件二、表现手法描写方式：动静结合虚实结合渲染烘托白描501、比喻：突出、化虚为实02、拟人：形象生动03、对偶：整齐含蓄04、对比/反衬：鲜明突出05、用典：言简意丰耐人寻味06、双关：含蓄委婉、趣味07、夸张：浪漫、突出醒目08、借代：简练含蓄09、互文：言简意赅10、反问/设问：承启深化、强调11、反复：强调突出12、反语：增强讽刺意味13、起兴：引导作用三、修辞手法6ppt课件01、比喻：突出、化虚为实三、修辞手法6ppt课件各种修辞的作用（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。7ppt课件各种修辞的作用（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象（6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。（7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。（10）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。8ppt课件8ppt课件（11）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。（12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。9ppt课件9ppt课件四、结构技巧

诗歌常见的技巧：首尾照应过渡开门见山铺垫层层深入伏笔先总后分照应以景结情先景后情卒章显志10ppt课件四、结构技巧诗歌设题方法1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法（修辞手法)？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的？11ppt课件设题方法1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）1例题分析1

早

行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。12ppt课件例题分析1

早

行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明总结解题步骤1、准确指出用了何种手法。2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。3、这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。13ppt课件总结解题步骤1、准确指出用了何种手法。13ppt课件端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。明确：（步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。（步骤二）诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；（步骤三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）课堂练习14ppt课件端居①李商隐明确：（步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最除夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。第三句采用曲写(对写)/侧面虚写的写法(步骤一)

。诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二）。这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三）。1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。课堂练习15ppt课件除夜第三句采用曲写(对写)/侧面虚写的写法(步春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一).三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(步骤三).对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）.16ppt课件春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.

比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起””垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。课堂练习17ppt课件雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣1、这首诗在写景方面有哪些特点？答案要点：A、a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。b.以声衬寂，动静结合，情景交融。B、渲染了悠闲恬淡的静谧气氛.写景18ppt课件田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺诗歌中常见意象及意义鉴赏之一19ppt课件诗歌中常见意象及意义鉴赏之一19ppt课件

意境与意象都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。就是象（诗歌中人、景、物）与意（作家情思）的组合。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术境界。意是诗中的思想感情，境是诗中描绘的艺术图景。20ppt课件意境与意象都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式如王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”由“竹林”、“孤琴”、“长啸”、“明月”等意象构成了清幽绝俗的意境。陶渊明《归园田居》描绘出清新自然，安谧美好的农村劳动生活场景，作者淡泊宁静的心情就蕴含其中。这种包含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意境。21ppt课件如王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月

古典诗词中的意象，一般有相对固定的寓意，如“梅”是“孤傲”、“寂寞”、“孤芳自赏”、“高洁”的代名词；“蝉”是“惜时光”、“痛别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。

22ppt课件古典诗词中的意象，一般有相对固定的寓意，如“露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望寄杜郎中》）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）思乡怀人烘托情思1月亮23ppt课件露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）思乡怀人烘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。（郑思肖《寒菊》）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子》）傲霜坚强隐逸高洁清高脱俗2菊花以饮露餐花象征自己品行高尚、纯洁表达了诗人对坚贞高洁品格的追求借菊寄寓诗人精神人格品质备受摧残的遭遇，不愿同流合污的高尚情操24ppt课件朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》）傲霜坚强一朵忽先变，百花皆后香。(陈亮《梅花》严寒中最先开放的特点，敢为天下先的品质）遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》纯净洁白，因风布远，香色俱佳）梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何。（杜甫《江梅》）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》清高守节，决不附应流俗）3梅花不畏严寒冰清玉洁孤傲清高25ppt课件一朵忽先变，百花皆后香。(陈亮《梅花》严寒中最先开放的特点后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡）愿君学长松，慎勿作桃李。（李白《赠书侍御黄裳》韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。）岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。）4松柏傲霜斗雪孤直耐寒坚贞不渝26ppt课件后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡）4傲霜斗雪孤直耐一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（徐再思〈双调水仙子夜雨〉以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思）春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（白居易《长恨歌》）寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）27ppt课件一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（徐再思〈双5荷莲“不染”的高洁谐音双关“怜”采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。（南朝乐府《西洲曲》：“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。）雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋《子夜歌四十二首》之三十五。利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。）28ppt课件5“不染”的高洁谐音双关“怜”采莲南塘秋，莲花过人头；低6梧桐凄凉悲伤

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《长信秋词》句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围）一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（元人徐再思《双调水仙子·夜雨》）一叶叶，一声声，空阶滴到明。（唐人温庭筠《更漏子》）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

29ppt课件6凄凉悲伤金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，闲愁几许，梦逐芭蕉雨。（葛胜仲《点绛唇县斋愁坐作》）何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。（吴文英《唐多令》）窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有舍情。（李清照）7芭蕉凄凉之音孤独忧愁离情别绪30ppt课件闲愁几许，梦逐芭蕉雨。（葛胜仲《点绛唇县斋愁坐作》）7使别离蒙上悲切忧伤痛苦迷茫的情调，尽管春光无限，也会黯然伤神。“杨柳岸”成了凄苦离愁的地方，“烟柳断肠处”道明柳的意境就是凄婉哀怨。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）绿杨陌上多别离。（温庭筠）会得离人无限意，千丝万絮惹春风。（郑谷《柳》）8柳枝惜别之情思亲之意怀乡之思31ppt课件使别离蒙上悲切忧伤痛苦迷茫的情调，尽管春光无限，也会黯然伤神杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（无名氏《送别》）唐朝，折柳送别更是盛行，长安灞桥，专门种植了许多杨柳，供人们离别时候攀折。长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。（周邦彦），表面是爱惜柳树，深层的却是感叹人间离别频繁，情深意挚，耐人寻味。32ppt课件杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。（戎昱《途中寄李二》

）年年柳色，灞桥伤别。（李白《忆秦娥》）“参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。”当年幼柳的嫩枝，如今都已成了衰飒垂老的古柳了，真是历尽沧桑，令人触目伤怀，词人写折柳送别的人间悲剧，一个“几”字，把多少人、多少代的共同悲哀一笔写尽了。

33ppt课件杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。（戎昱《途中寄李二》）33居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。（李商隐《蝉》）得饮玄天露,何辞高柳寒。(刘删《咏蝉诗》)饮露身何洁,吟风韵更长。(戴叔伦《画蝉》)

9蝉餐风饮露品行高洁34ppt课件居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）9餐风饮露品行12杜鹃“望帝啼鹃”哀怨凄悲“不如归去”乡愁思归杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。）又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》以杜鹃鸟的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思。）夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。（范仲淹）35ppt课件12“望帝啼鹃”哀怨凄悲杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。（李落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。（李群玉《九子坡闻鹧鸪》）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（辛弃疾《菩萨蛮》）花月楼台近九衢，清歌一曲倒金壶。座中亦有江南客，莫向春风唱鹧鸪。（郑谷《席上贻歌者》）13鹧鸪“行不得也，哥哥”旅途艰险离愁别绪36ppt课件落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。（李群玉《九子坡闻鹧鸪》）1夜闻归雁生相思，病入新年感物华。（欧阳修《戏答元稹》）残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。（赵嘏《长安秋望》）

人归落雁后，思发在花前。（薛道衡《人日思归》）

朔雁传书绝，湘篁染泪多。(李商隐《离思》)红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（晏殊《清贫乐》）14鸿雁游子羁旅思乡恋人孤独怀人37ppt课件夜闻归雁生相思，病入新年感物华。（欧阳修《戏答元稹》）14游于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。（李商隐《隋宫》）斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观《满庭芳》）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远）15乌鸦衰败凄凉恐怖惊惶38ppt课件于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。（李商隐《隋宫》）15衰败风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《江水》）巴水天边路，啼猿伤客情。（李端《送客赋得巴江夜猿》）16猿猴哀鸣凄切悲凉伤感39ppt课件风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）16哀鸣凄应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

(宋张孝祥《念奴娇》)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）17冰雪晶莹剔透心志忠贞品格高尚40ppt课件应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。(宋张孝祥《念奴娇》)舍南舍北皆春水，单见群鸥日日来。（杜甫《客至》）飘飘何所似，天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》）18沙鸥清新明快飘零伤感

41ppt课件舍南舍北皆春水，单见群鸥日日来。（杜甫《客至》）18清新明快问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重，自是人生长恨水长东。（李煜《相见欢》）化作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观《江城子》）19水愁思绵绵情丝不绝42ppt课件问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）19愁羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）中军置酒宴宾客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）20羌笛凄切孤苦边塞离愁43ppt课件羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）20凄何处是归程？长亭更短亭。（李白《菩萨蛮》）长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同《送别》）与子交手兮东行，送美人兮南浦。（屈原）春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何！（江淹《别赋》）21长亭长亭南浦送别之所44ppt课件何处是归程？长亭更短亭。（李白《菩萨蛮》）21长亭南浦送彼黍离离，彼稷之苗。（《诗经》）禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?（许浑《登洛阳故城》）麦秀渐渐兮，禾黍油油，彼狡童兮，不与我好兮。麦秀渐渐兮，禾黍油油，彼狡童兮，不我好仇。（殷箕子《麦秀歌》）22禾黍昔盛今衰痛惜伤感

45ppt课件彼黍离离，彼稷之苗。（《诗经》）22昔盛今衰痛惜伤感45浮云比喻在外漂泊的游子：“浮云游子意，落日故人情”；鸳鸯指恩爱的夫妇：“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”；丁香指愁思或情结：“自从南浦别，愁见丁香结”；烟雾：情感的朦胧、惨淡

前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭；23其它46ppt课件浮云比喻在外漂泊的游子：“浮云游子意，落日故人情”；234

春风：旷达、欢愉、希望，东风：春天、美好，西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归，狂风：作乱、摧毁旧世界的力量；霜：人生易老、

社会环境的恶劣

、恶势力的猖狂、人生路途的坎坷挫折，露：人生的短促、生命的易逝；酒：欢悦

得意

失意

愁苦47ppt课件

春风：旷达、欢愉、希望，东风：春天、美好，西风：落寞、惆怅深夜（秋夜）：愁思怀旧

乡村：田园风光

生活气息

纯朴美好、安逸宁静

，思归厌俗

山林、空山：闲适隐逸、宁静安乐

夕阳：失落、消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物

天地：人类渺小、人生短暂、心胸广阔

、

情感孤独

48ppt课件深夜（秋夜）：愁思怀旧

48ppt课件古人：追慕、自愧自叹（常见古人：姜太公、吴王、廉颇、汉皇、班超、祖逖、曹操、孙权、周瑜、诸葛亮、谢安等）古迹：怀旧明志、昔盛今衰

(国家)

衰败萧条（常见古迹：大运河、秦淮河、北固山（亭）、金陵、朱雀桥、乌衣巷、姑苏台、赤壁、台城、岳阳楼等）49ppt课件古人：追慕、自愧自叹49ppt课件诗词常用典故及意义鉴赏之二50ppt课件诗词常用典故及意义鉴赏之二50ppt课件1投笔《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”51ppt课件1《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投2长城《南史·檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”52ppt课件2《南史·檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君3楼兰《汉书》载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。从

军

行（王昌龄）青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。53ppt课件3《汉书》载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介4折腰《宋书·隐逸传》载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白《梦游天姥岭留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”54ppt课件4《宋书·隐逸传》载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折5化碧《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。郭沫若同志读叶剑英的诗后，和诗一首：“千秋青史永留红，百代难忘正学功；纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。”

55ppt课件5《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他6鸿雁《汉书·苏武传》，匈奴单于欺骗汉使，称苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“鸿雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊《清贫乐》：“红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”56ppt课件6《汉书·苏武传》，匈奴单于欺骗汉使，称苏武已死，而汉使者故7双鲤古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后来“双鲤”就用作书信的代称。如李商隐《寄令狐郎中》：“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”57ppt课件7古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤8青鸾《仙海经》载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后人便用“青鸾”“青鸟”借指传递书信的人。如李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”58ppt课件8《仙海经》载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后人便用9尺素古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书”。后来“尺素”就用作书信的代称。如秦观《踏莎行》：驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此