鲁滨逊漂流记课外阅读指导课件

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——卢梭每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。作者简介丹尼尔·笛福生于1660年，被誉为“英国与欧洲小说之父”。1660年，笛福出生在伦敦，由于家境不富裕，他没有上过大学，只有中学学历，但是练就一手通俗而流利的文笔，他熟读《圣经》，1683年起，他开始从事商业活动，曾经到过国内许多地方，干过五花八门的行业，如贩卖亚麻布和针织品、货运业、海上保险业、和砖瓦制造业等，并积累了丰富的漂洋过海经验。因为写的书和演说揭露了当时社会的不合理现象，笛福曾先后四次被关进监狱。59岁时，写成了《鲁滨孙漂流记》，在当时有很大影响，至今仍是雅俗共赏的世界名著。

丹尼尔·笛福作者简介丹尼尔·笛福生于1660年，被誉为“英作者的生活经历与故事内容有什么关系（1）小说中鲁滨逊出海历险的时代背景，也是作者笛福从小生活的时代背景。18世纪初，欧洲资本主义竞争正处于发展上升时期，在英国，工商业迅速发展，海外贸易与海外扩张不断进行。追求个性解放、自由竞争、崇尚冒险则成为时代精神的标志。从某种意义上讲，笛福塑造的小说人物——鲁滨逊身上正寄托着那个时代的梦想，寄托着生活在那个时代的人们的梦想（2）现实中的笛福就像鲁滨逊一样有着非凡传奇的经历。一生的坎坷际遇，荣辱沉浮为他积累了一大笔精神财富，这些是他成为作家的最好准备。恰在此时，水手赛尔科克海上冒险的传奇故事传遍英国，笛福据此创作了不朽的作品《鲁滨逊漂流记》。作者的生活经历与故事内容有什么关系（1）小说中鲁滨逊出海历险鲁滨逊漂流记课外阅读指导课件泛读。探讨读书方法泛读。探讨读书方法

生于英国中产阶级家庭的鲁滨孙，从小就很顽皮。长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾孙一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上。在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。作品简介

生于英国中产阶级家庭的鲁滨孙，从小就很顽皮。第一章初尝航海的甘苦第二章流落到无人岛上第三章荒岛并不荒第四章耕耘与收获成功与失败第五章发现人类足迹第六章可怕的食人族第七章救出星期五语言教育读目录第一章初尝航海的甘苦读目录第八章制作另一只独木舟第九章伏击野人第十章计划航行到美洲殖民地第十一章平息叛乱第十二章我们夺得了大船第十三章寻回财产第十四章重返文明世界

读目录第八章制作另一只独木舟读目录了解作品1.说说这本书的主要内容？了解作品精读。探讨读书方法精读。探讨读书方法精彩句段

1.我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野赐以我丰富的美食。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。……我觉得，我们对于所需要得东西感到不满足，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。2.……可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

精彩句段1.我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生

“挖独木舟”片段

……我砍倒了一棵杉树。我相信，连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木材。靠近树根的直径是五英尺十英寸，在二十二英尺处，直径也达四英尺十一英寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去。我完成这个工程之后，对它非常满意……“挖独木舟”片段写体会：“我的脾气是只要决心做一样事情，不成功绝不放手的。”读后，你有什么感受呢？写体会：“我的脾气是只要决心做一样事情，不成功绝不放手的。”经典名句：1.任何消极的事情之中，其实都有积极的因素。2.一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。3.我们无论遇到何种困境，也决不能放弃希望，有时候，希望往往就近在眼前，比我们想象的还要近得多。经典名句：1.任何消极的事情之中，其实都有积极的因素。一个最精炼的句子写出你读书感言吧.一个最精炼的句子写出你读书感言吧.1、泛读。（浏览概要，整体了解书的基本内容。）2、精读。

a.摘抄好词好句，做精美的摘抄卡b.写体会c.背佳句

……读书方法1、泛读。（浏览概要，整体了解书的基本内容。）读书方法

学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。

————叶圣陶

学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编作业：1、制订读书计划，继续深入阅读本书，摘录经典语段，倾吐自己的感受，可以是一个词，一句话，也可以是一篇小短文。2、结合课文《一本男孩子必读的书》，学着完成一篇较有质量的读后感。作业：进入读书之旅

读《鲁滨逊漂流记》有感

英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事.小说写得真实自然,富有传奇色彩.主人公在孤岛上种庄稼,搭木屋,吃了千辛万苦,生存下来.但想回人间的心切,使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方,结果还是失败了,最后于1687年回到阔别28年的英国。翻开书的第一页:"谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们."当我从扉页上读到这句话的时候,便对这本书产生了一种莫名的反感.任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的确是我们绝大多数人的缺点.但我们不甘心承认这些,我们不也希望做得更好吗?可为什么,周围的人总要给我们戴上这顶"帽子"呢?

进入读书之旅读《鲁滨逊漂流进入读书之旅

当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折,跌宕起伏的故事之时,我想我真的被震憾了,那是一种心灵上的震动.一个个问号不由地萦绕在我的心头,如果我是鲁宾逊……如果我是他,当船在暴风雨中失事的时候,我会像他那样不向命运低头继续远航吗?不,如果可以选择的话,我不会去接受那充满困难和挫折的生活,因为我没有那份自信.如果我是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应,叫地地不灵时,我会像他那样不自暴自弃,重燃生的希望吗?不,面对突如其来的灾难,我不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我没有那种能力.

进入读书之旅当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折,进入读书之旅

如果我是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我会像他那样勇敢地站起来,在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不,我宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我,因为我没有那种胆量.我不得不承认自己的软弱与无能.从呱呱坠地到背上书包,父母,学校为我们铺设了成长的道路.我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我还整天抱怨这个,抱怨那个.其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我是幸福的.然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖,背上书包去上学,每天接受家人们的关爱,社会的关注是一种莫大的快乐.进入读书之旅如果我是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,谢谢合作谢谢合作