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文档简介

人教鄂教版四年级下册科学《一天的气温》教案课程基本信息：课例编号：未提供课题：气温的测量和统计教科书：《义务教育教科书科学四年级下册》出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社出版日期：2020年12月教学目标：1.科学知识：认识气温计，学习使用气温计测量气温。2.科学探究：能够绘制气温折线统计图，并分析和描述一天中气温变化的大致规律。3.科学态度：在描述气温变化规律的交流活动中，愿意倾听其他同学的发言并分享自己的发现。4.科学、技术、社会与环境：对气温变化的研究有兴趣，初步认识长期观测和记录数据的重要性。教学重点：认识气温计，学习正确使用气温计来测量气温。教学难点：能根据测量的一天气温数据，绘制气温折线统计图，并分析和描述一天中气温变化的大致规律。教学过程：1.围绕最近一段时间的天气展开谈话提问：最近的天气情况如何？交流：同学们分享最近的天气情况。2.提出以下问题，聚焦“气温”提问：大家知道气温是什么吗？交流：气温是表示天气冷热程度的指标。提问：大家对气温有什么想要研究的问题吗？交流：同学们提出了许多问题。3.认识气温计（1）气温计的基本结构以及常用单位提问：如何观察一天中气温的变化？交流：使用温度计来测量气温。提问：大家都认识温度计吗？（2）认读气温计讲解：如何认读气温计的数值。（3）学习正确使用气温计提问：在同一间教室测量气温时，为什么不同组的数据会有差异？4.使用气温计测量气温（1）分组到室外测量气温（2）完成测量，交流情况5.探究一天中气温变化的大致规律（1）设计实验（2）测量并记录一天的气温（3）绘制气温折线统计图（4）分析一天中气温变化的规律①单独分析每组的实验数据提问：大家对绘制的折线统计图有什么发现吗？交流：气温逐渐升高，14:00以后气温逐渐降低。②

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