2018年春部编新版人教版八年级下册语文 13 《最后一次演讲》说课稿

2018年春部编新版人教版八年级下册语文13《最后一次演讲》说课稿《最后一次演讲》是八年级上册语文教材的第四单元第13课。它记录了闻一多先生在1946年7月11日爱国民主人士李公朴被特务暗杀后，于15日出席追悼大会并发表了义正辞严的演讲。该课程旨在通过学习闻一多先生的精神，体会他对真理的追求和不怕牺牲的精神，理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用，以及注意语言的实际运用场合和对象。该课程是一节听说能力训练课，教学目标包括能够进行即兴简短演讲，并且能够在口语表达中体现个性和合作精神。本单元的主题是“思想的光芒”，通过闻一多先生的演讲，旨在培养学生的爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。本文是初中语文八年级下册第四单元第一课。本单元教学重点之一是培养学生实际运用语言的能力，特别是演讲与辩论。本文是一篇演讲范文，目的是让学生学会演讲技巧，能够熟练地运用语言进行演讲。因此，本文的教学目标是让学生能够熟练运用语言进行演讲，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，教师的引导和教材是学生感知和观察的对象。学生通过教师的引导和教材所展示的内容，经过思考获得对客观世界的认识。这种观察与思考是有计划有目的的积极思维过程，是一种“思维知觉”。因此，在教学过程中，教师必须遵循“双主原则”，即要注重学生的主动参与和思考。为了实现这一目标，教师需要创设情境，引起学生的有意注意。在教学本文时，教师可以通过课前让学生致辞，明确演讲的特定场合和对象；范读时调动感情，让学生身临其境；让学生品味感叹句、反问句等修辞手法，进行比较和归纳，既是能力训练，也是思维方式的训练。最后，教师应该以教师的教法指导学生的学法，让学生以后遇到类似的问题，能够运用朗读、发问、讨论、比较等方法解决问题。通过这样的教学程序，学生可以更好地理解和掌握本文的语言表达技巧，提高他们的口语表达能力。2、介绍闻一多先生演讲的场合和对象，明确本文演讲的特定场合和对象。3、教师朗读文章，提出听的要求：（1）闻一多讲了哪些内容？（2）表现了他什么精神？学生讨论发言，教师归纳板书。4、学生揣摩闻一多的爱憎之情，模仿演讲语气，每人朗读一段文章，然后谈感受：你认为哪句话最有力量？让学生感知不同句式、修辞手法在口语中的表达作用。讨论自由发言，激发学生思维与参与热情。5、教师小结，明确哪些句子有力量，为什么有力量。（投影出示语言特点与表达上的作用）学生进行句式变换，比较。先让学生知道其然，再知道其所以然，由感性认识上升到理性认识，符合学生的认识规律。由朗读到讨论，由比较到归纳，也是对学法的指导。（完成目标2）6、教师小结过渡到口语运用，要注意场合和对象：闻一多先生的这篇演讲产生了极大的影响，吓得敌人胆战心惊，听得人民群众精神振奋。为什么会有这样的效果？因为闻一多先生讲演时注意了场合与对象，根据场合与对象来确定讲演的内容，增强了演讲的战斗力。（投影出示板书二）三、分析语言实际运用中“得体”的要求。教师举语言运用不注意场合和对象的例子，学生分析不当的原因，再让学生补充例子。这样的设计是由现象到原因，再到现象，不是简单机械的循环，而是举一反三，是由理解到运用。（完成目标3）四、实践与拓展。我们今天学习了闻一多先生的《最后一次演讲》，请你运