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1/1给教师的建议读书笔记1000字今年是苏霍姆林斯基诞辰100周年，时间在不断推移，经过时间的验证和锻造，他的教育理念更加熠熠生辉。在这一百年的时间里，有多少教育理念被不断更新的新奇事物所取代，唯有他的理念经久不息，永葆活力。我们不禁赞美，这位教育界的先驱，更是具有真知灼见的哲人。

他用自己30多年的教育实践阅历告知我们，教育是一个永恒的话题，它有无限的生命力，同样，全世界的教育归根结底，都是人与人的的心灵沟通，所以，这也是他的教育理念经久不衰、永葆活力的缘由，更是他个人最宏大之处。他为我们道出了教育的本质，并且经得起时间的考验，更经得起实践。

能读到他的书《给老师的建议》，是一种荣幸。

就第22条建议“争取同学喜爱你的学科”来说，给了我们非常详细的建议，我将其总结如下：

1、要有争取让你的同学爱上你的学科之心；

2、要将你的学科设置成“特别的”，有吸引力的学科；

3、要争取那些本身对你的学科没有天赋的孩子；

4、要让同学在你的学科上首先收获的是被信任、被确定，其次是学问，最终伴随而来的还有相应的荣誉，包括自信；

5、要让在你这门学科上有肯定天赋的孩子充分发挥自己的仆人地位，允许他们和你一起进行教育的制造和传递，他们和你是同志，是伙伴关系；

6、需要有必要的刺激不断为同学供应动力。

敬重儿童，信任儿童，鼓舞儿童。他指出，任何一门学科的任何教学大纲只是包含肯定水平和肯定范围的只是，而没有包含活生生的儿童。不同的儿童要达到这个学问的水平和范围，所走的道路是不相同的。说的多好，时间过了半个世纪，我们现在教育体系也始终往这方面努力，但是真正做到了多少，我们老师通常不是一把尺子衡量究竟吗？而事实是就存在这样的差异，我们要给不同程度孩子不同的教学、测试评价体系，我们老师每天的上课，作业真正做到了吗？所以，我们没有真正的站在儿童的角度敬重儿童的个体差异，去信任他，没有任何功利目的的鼓舞他，这一点，我们急需做出转变。

老师，你要让你的课有点意思。书中指出：有些老师常常埋怨说，儿童在上课时淘气，做小动作……这些话总使我觉得困惑莫解。假如你们，友爱的同事们，能够仔细地思索一番，怎样设法让每一个同学在课堂上都进行脑力劳动，那么上述的状况是绝不会发生的！这不就说的现在的我们吗？现在同学不爱上课，两眼发呆，课堂没有反应，说实话，是我们的课堂没有意思，为什么我们的课堂没有意思，是我们老师自己10年了不阅读，不思索，还是自己，没有一丁点的变化，老师没有意思，课也没有意思，同学怎么会有爱好？所以呢，想成为一个好老师，就要不断的阅读，每天的不间断的读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入我们思想的大河。读书不是为了应付明天的课就，而是出自内心的需要和对学问的渴求，这样我们就成长了，有阅历了，有意思了，将它融入课堂，我们的多变的课堂同学能不喜爱吗？

这本书来的太迟，读的太晚。对于每条建议的读后感受，成了我和同事们每天沟通的主要话题。每条建议

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