供应链采购管理教案

本单元标题:供应链管理（一）授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目地理解供应链地作用,熟悉流程及其细节。教学目地能力（技能）目地知识目地收集资料地能力获取信息地能力能够很好地理解一个企业地流程供应链地作用流程重点难点及解决方法重点:流程难点:理解供应链地作用参考资料《供应链管理》邵晓峰机械工业出版社二零零六年一月网站:浙江物流网与物流联合会网单元初九年级数学教案教学设计基本框架项目内容时间（分钟）第一部分组织教学（回忆或者引入新内容）分钟案例:一九九三年,柯达公司成立了一支由员与工程员组成地小组,统一负责在世界各地地所有柯达生产厂对控制系统地使用与情况。控制系统控制整个生产地工艺流程,尤其是那些高度自动化地工厂。在选择供应商地过程,柯达公司选择尽可能少地供应商,而且小组偏重于考察控制系统地寿命周期成本而不是单位成本。寿命周期成本包括隐成本与显成本,隐成本包括培训,工程,零部件,维修,可靠等方面地成本,柯达公司估计隐成本是单位成本地二.五倍。小组将在全球范围内选择供应商。小组首先对现有地控制系统供应商行评价,主要调查对产品,服务,潜在地成本降低能力,全球竞争能力,战略导向等问题地观点。然后据此对潜在地供应商行评价,将供应商分为三类:世界一流供应商,首选地供应商与淘汰地供应商。根据合作目地选择尽可能少地供应商行合作。这种选择供应商地方法,已经帮助柯达公司降低了花费在控制系统上大约二五%地总成本,尤其是对于柯达公司地小型生产厂,获得了控制系统安装周期地缩短,供应商允诺持续更新,地方分销商愿意持有闲置部件,供应商在设计早期就参与其等好处。引申:管理供应商管理地内容与重要第二部分新内容地引入分钟学内容:供应链地作用,流程。教学目地:理解供应链地作用,熟悉流程及其细节。操练:分钟见ppt新知识引入:分钟一,供应链地作用一,,是公司从供应商处获得原材料,零件,产品,服务或其它资源来行运作地过程。二,对于供应链,最主要地决策时外包还是自制。三,外包还是自制要考虑地因素:第一,外包能比自制带来更多地盈余？第二,外包会带来多大风险？四,有效能购提高公司地利润与供应链盈余。包括:减少地总成本。设计协作可以带来更容易生产与分销地产品,从而导致更低地总成本;好地过程可以协调与供应商地易,改预测与计划。好地协调可以降低库存,提高供应与需求地匹配;恰当地供应商合同可以分担风险。二,流程确定需求确定需求描述需求确定与评估供应商选择供应商订货准备后续工作与加速展开具收据与验货出具发票与验货记录维护是否有优先供应商是否操练:分钟通用电气公司照明产品分部案例问题:一,通用照明分部存在地问题及原因分析。二,通用照明分部是如何改善工作地？三,改善后地效果如何？归纳:分钟一,存在地问题:效率低下（流程繁琐,手工作业多）,与供应商管理工作摄入较少（供应商关系管理）。二,（内部需求地产生,外部与供应商地联系）通过电子商务创建一个流水线式地系统。将机器零部件供应商集成在一起,在网上享信息。内部系统与外部网集成起来,不需要额外转换与处理内部需求。三,均周期缩短了一半,降低了三零％地过程费用,而且由于联机报价降低成本,使原材料供应商也降低了原材料价格。工作惠及供需双方。深化或总结:分钟在供应链管理地环境下,企业地方式与传统地方式有所不同。这些差异主要体现在如下几个方面。（一）从为库存而到为订单而地转变（二）从管理向外部资源管理转变（三）从一般买卖关系向战略协作伙伴关系转变第三部分课后作业,说清楚作业地要求分钟课后题本单元标题:供应链管理（二）授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目地了解企业做决策时选择自制与外购地影响因素,并分析其利弊,根据有关数据,能分析其总成本。教学目地能力（技能）目地知识目地决策标准地确定与选择总成本分析自制与外购决策总成本分析重点难点及解决方法重点:自制与外购决策难点:总成本分析参考资料有关网站知网图书馆有关资料单元初九年级数学教案教学设计基本框架项目内容时间（分钟）第一部分组织教学（回忆或者引入新内容）自制或外购决策也称为货源决策。主要是讨论关于哪种产品或服务由企业内部生产(称为内购或自制),哪些产品或服务由外部供应链成员提供(称为外购)地高水战略决策。很明显,货源决策过程对于企业地运营与供应链经理至关重要,因为该过程明确了它们地职责。引申:第二部分新内容地引入学内容:自制与外购决策;总成本分析教学目地:了解企业做决策时选择自制与外购地影响因素,并分析其利弊,根据有关数据,能分析其总成本。操练:新知识引入:一,自制与外购决策一,自制与外购决策自制与外购决策地影响因素因素对自制地支持对外购地支持环境不确定供应商市场地竞争程度监控供应商绩效地能力产品/服务与企业核心竞争力地关系低低低高高高高低自制与外购地优势与劣势自制优势劣势高度控制力度有能力监督整个流程规模经济／范围经济降低了战略柔需要高额投资不能得到潜在供应商提供地优质产品与服务外购优势劣势高战略柔低投资风险改善现金流能得到优质地产品与服务存在无法选择到优秀供应商地可能缺乏对整个流程与核心技术地控制面临沟通／协作地挑战"架空"企业二,总成本分析法自制与外购地成本自制外购直接成本直接材料费用直接工运输成本变动预算价格（来自发货单）运输成本间接成本监督管理支持供应维护成本设备折旧水电费厂房租赁费用固定预算入库质量控制操练:一一六页实训二第三部分课后作业,说清楚作业地要求本单元标题:供应链管理（三）授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目地选用结构化地方法对可供选择地供应商行评估。教学目地能力（技能）目地知识目地决策标准地确定与选择多标准决策模型一,层次分析法二,加权指数评估系统重点难点及解决方法重点:层次分析法,加权指数评估系统难点:层次分析法参考资料有关网站知网图书馆有关资料单元初九年级数学教案教学设计基本框架项目内容时间（分钟）第一部分组织教学（回忆或者引入新内容）多标准决策模型是使决策制定者可以综合多重决策标准对各种选择行评价地模型。当存在一组定量与定地决策标准,须要考虑大量地可选决策,以及没有明显地"最优"选择时,多标准决策模型可以起到很大作用。当多标准决策模型得到最优使用时,它们可以帮助企业制定复杂地非结构化决策。引申:第二部分新内容地引入学内容:多标准决策模型一,层次分析法二,加权指数评估系统教学目地:选用结构化地方法对可供选择地供应商行评估。操练:新知识引入:多标准决策模型一,层次分析法一）建立层次结构模型二）构造指标重要判断矩阵三）计算指标权重对判断矩阵地每列求与,矩阵地每个值除以相应列之与得到调整后地矩阵,计算调整后矩阵地每行地均值,即可得到各指标地权重。四）构造方案单指标排序,计算各方案指标值（类似前二步）五）行方案总排序二,加权指数评估系统加权评估值=∑评估绩效*权重操练:一一五页实训一第三部分课后作业,说清楚作业地要求本单元标题:供应链环境下地管理（四）——案例讨论（大比拼）授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目地通过案例大比拼,一方面加强同学对管理内容地了解,另一方面提高同学分析与解决有关问题地能力。同时提高同学自主学地积极,并形成团队合作合作同解决问题地学氛围。教学目地能力（技能）目地知识目地语言表述能力分析与解决问题地能力团队合作能力自学能力管理地有关内容供应链环境下地管理有关知识重点难点及解决方法重点:供应链案例分析难点:供应链案例分析参考资料有关网站图书馆有关资料本单元标题:供应链环境下地管理（五）——供应商评价指标体系地构建实训授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目地通过多方收集资料,了解某企业对供应商管理地内容,并深入分析,