2021版中考政治考点一遍过 考点03 师长情谊-2021年中考道德与法治

考点03师长情谊

［知识整合

(一)师生之间

1.了解教师职业

(1)教师的工作有什么特点？

①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人

的使命。

(2)时代对教师有什么要求？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师

要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.风格不同的老师

(1)为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，

由此呈现出不同的风格。

(2)怎样对待不同风格的老师？

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

②尊重老师的“不同”。

(3)我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差异。

②发现不同风格老师的优点。

③了解老师教育行为的目的。

④主动交往。

3.教学相长

(1)为什么要教学相长？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;

另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

(2)怎样正确对待老师的指导？

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流.

②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。

与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在

老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4.亦师亦友

(1)师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

(2)为什么要尊重老师？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②尊重老师，是中华民族的优良传统。

③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

(3)总结：如何与老师建立良好的关系？

①面对风格不同的老师，我们要承认老师的差异，尊重老师的不同，学会接纳不同风格的老师。

②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。

③学会正确对待老师的表扬和批评。

④尊重老师。

(二)亲情之爱

1.生命的居所

(1)什么是家庭？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.

(2)家对我们有什么意义？

①家是我们身心的寄居之所。

②家是我们心灵的港湾。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2.中国人的“家”

(1)我们为什么要孝亲敬长？

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公

民的法律义务。

(2)我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行

动表达孝敬之心。

②尊敬。听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

③倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的

喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

3.体味亲情(我们如何体味亲情？)

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有

时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心

感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

4.爱的碰撞

(1)我们为什么会与父母产生冲突？

①进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干

涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和

呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增

多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必

然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化

解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

5.沟通传递爱

(1)我们如何与父母进行沟通？

爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通

过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和

需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

(2)和父母沟通的技巧有哪些？

①关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干拢，

避免“情绪烟雾弹”。

②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟

通。

③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态

度比语言的内容更重要。

④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，

可以尝试通过文字沟通。

⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，

沟通的效果也不同。

6.现代家庭面面观

(1)现代家庭发生了哪些变化？

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

(2)现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活

动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

7.和谐家庭我出力

(1)家庭中为什么会存在矛盾？

在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员

间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

(2)怎样为立和谐家庭做贡献？

①家和万事兴。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，

不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。

③以良好的心态面对家庭发生的变化。

(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？

①帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并

表示理解。

②明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造

新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。

③引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关

系，看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可

以充当搭桥人，帮助双方和好如初。

'H重点关向

考向一教师职业的特点

(1)教师是一个古老的职业；是人类文明的主要传承者之一。

(2)是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

【误区警示】随着现代科技的发展，老师的作用将逐步被取代。

这种观点是错误的。老师作为人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，还教给我们

做人的道理，与我们进行情感交流，这是现代科技所不能达到的。所以，老师的作用是现代科技无法替代的。

【典例1】(2020安徽)下列名言能体现教师职业特点的有

①千教万教，教人求真

②谈笑有鸿儒，往来无白丁

③三人行，必有我师焉

④师者，所以传道授业解感也

A.①②B.①③C.①④D.③④

【答案】C

【解析】本题考查有关教师职业特点的相关知识。根据上述名言，能够体现教师职业特点的有①④选

项，“千教万教，教人求真”“师者，所以传道授业解感也”体现教师教书育人的职业特点。②③选项不

能直接体现教师的职业特点，不选。综上所述，选C。

考向二风格不同的老师

造成老师风格不同每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异

的原因每位老师解决问题的方法和表达方式不同

如何正确对待风格承认老师的差别

不同的老师发现不同风格老师的优点

了解老师教育行为的目的

主动与不同风格的老师交往

尊重并接纳不同风格的老师

【典例2】李佳是某校七年级（5）班的学生，她的语文老师各自很矮，长相一般，但教学很幽默；她的外

语老师个子高，声音甜美，但讲课却很死板。对此，李佳同学应该

①承认老师的差别

②发现不同风格老师的优点

③选择自己喜欢的老师认真听课

④了解老师教育行为的目的

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】D

【解析】本题考查如何面对不同风格的老师这一知识点。我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同。

因此，①②④均正确；③是错误做法，我们要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。故本题选D。

考向三教学相长

教与学的实质师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

与老师交往的途径面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流

和方法学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容

【相关链接】正确对待老师的批评

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注

意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

【典例3]（2019年中考四川广安卷）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这

句话的意思是：学生应

①虚心听从老师的指导

②正确对待老师的局限与不足

③学习老师的优点与缺点

④理解和宽容老师的缺点、过失

A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。题文中荀子的观点表明，青这个颜色是从蓝中提取的，可

是却比蓝还是蓝；冰是水做的，可比水还要寒。常比喻徒弟更胜过师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生,

应该正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师的缺点和过失，①不符合题意；②④观点正确；③观点

错误，我们要学习老师的优点，不能学习老师的缺点，所以正确答案选D。

考向四亦师亦友

师生交往的良好①学生乐于学习，老师寓教于乐；

状态②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进

尊重、关系老师的①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；

原因②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人

如何尊重、关心、①尊重老师要表现在于老师日常交往的言谈举止中；

理解老师②尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果；

③主动关心老师、理解老师，对老师有礼貌

【误区警示】虚心接受老师的教训，就不应向老师提意见

这种观点是错误的。因为：①新型的师生关系建立在民主平等的基础上。老师是我们学习的合作者、

引导者和参与者，是我们的朋友。我们要主动地和老师进行思想和情感上的交流。对老师的工作发表意见、

提出建议，这是对老师尊重的具体体现。②作为普通人，老师不可避免地会犯错误，老师希望我们能给他

指出工作中的错误，我们对老师提意见时，要注意场合、措辞和语气，态度要诚恳，方式方法要恰当，学

会用正确的方法处理与老师之间的矛盾。

【典例4］习近平总书记在给恩师陈秋影的信中说：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对

徐特立老人所说的那样，您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”下列做法属于

尊重老师的有

①上课认真听讲，按时完成课外作业

②进入老师办公室要敲门报告

③老师生病时主动去探望

④认真聆听老师的教诲和指导

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

【答案】D

【解析】本题考查如何尊重、关心老师。尊重老师就是尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果，

就是主动关心、理解老师。尊重老师表现在与老师日常交往的言谈举止中。据此分析可知，①②③④说法

正确且符合题意。故选D。

考向五家庭的含义

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

【误区警示】家就是家庭

这种观点是错误的。家通常是指房屋、住所、人群集合体，也可以是亲人、亲情的代名词。家虽然与

家庭有关，但只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。家庭既是个亲情组织，也是个法律概念。一般来

说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织0

【典例5】家庭关系的确立有多种情形，下列关系能组成家庭的有

①婚姻关系②血缘关系

③收养关系④邻里关系

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

【答案】B

【解析】本题主要考查对家庭含义的认识与理解。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关

系结合成的亲属生活组织，与邻里关系无关，①②③正确，故选B。

考向六中国人的“家”

家的内涵①家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵

为什么要孝亲敬长①孝亲敬长是中华民族的传统美德；

②也是每个中国公民的法律义务

【相关链接】如何孝亲敬长？

(1)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

(2)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

(3)认真学习，不辜负父母的期望。

(4)主动承担力所能及的家务劳动。

(5)从现在开始，用行动表达孝敬之心。

【典例6】下图说明

A.中国人就是喜欢热闹

B.在我国，人们都孝敬父母

C.春运期间票源紧张，人们得坐飞机才能回家

D.中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固，特别是在传统佳节中体现出明显的

“家”文化特色

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对家的认识，主要考查学生的情感态度价值观。漫画中回家过年，体现了

中华民族注重家庭观念，体现了中国人“家”的观念，其中A、B、C观点绝对，是错误的。故本题选D。

考向七爱的碰撞

青春期亲子关①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

系的特点②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的

关注和呵护

亲子冲突产生原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的

的原因、影响理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免

影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦

【知识延伸】代沟和代际冲突

代沟是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为

习惯的差异。代际冲突即由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生的分歧和

矛盾。

【误区警示】父母的唠叨实际上是在多管闲事，是对自己生活的干涉，父母是永远无法理解孩子的想

法的，双方难以沟通

这种观点是错误的。升入初中的我们，随着接触范围的扩大、知识面的增加，内心世界丰富了，形成

了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是，我

们和父母就变得不那么亲近了。但同时，我们应该看到，父母的严格管教其实质是为了子女更好、更健康

地成长。在我们成长的道路上，父母提出了很多要求，但这是父母表达爱的一种方式，我们应当理解。我

们同父母之间可以通过很多方式进行沟通交流。

【典例7】场景：王刚和陈强的一段对话。

王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太

烦！”

陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子喳眼

的。我怎么这么不幸？”

你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括

A.进入青春期后，独立意识的不断增强与父母约束之间的矛盾

B.进入青春期后，希望父母以成年人的眼光看待自己

C.两代人在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在较大差异

D.父母对子女的要求过于严格，不爱子女

【答案】D

【解析】本题学会与父母沟通。对材料进行深入分析，据教材做出正确选择。上了初中后，未成年人

自我意识不断增强，希望父母对待成年人一样对待自己；两代人在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为

方式等方面存在较大差异；从而子女与家长之间或多或少存在分歧，正确的做法是架起沟通的桥梁；作为

子女要孝敬父母，不能与父母太计较。所以A、B、C说法是正确的，D说法错误，父母严格要求孩子是对

孩子的爱。据题意要求，故选D。

考向八和父母沟通的技巧

(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果。

(2)把握时机。思考在什么情况下沟通容易取得成功。

(3)留意态度。有时候在沟通中采用的态度比语言的内容更重要。

(4)选择方式。可以根据具体情况，选择使用面对面沟通和文字沟通方式。

(5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。

【误区警示】家不是说理的地方，清官难断家务事，所以与父母发生冲突时，没有必要与父母交流

这种观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱，家庭纠纷往往夹杂着丰富而复杂

的情感。因此，在家庭交往中，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅父母，主动与父母进行沟

通。

【典例8】(2020贵州省黔西南州)据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之

下竟离家出走。下列对这种亲子冲突理解正确的是

①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大

②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助

③要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突

④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对亲子冲突的认识，根据所学，亲子冲突的发生是因为孩子和父母在心智、

经历等方面差异较大，要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突，①③观点正确；②“只需要”观点绝对化,

是错误的；④“只要”观点绝对化，是错误的，所以正确答案选B。

考向九构建和谐家庭

和谐需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容

家庭

家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法是：有效交流和沟通，增进理解

我出

力当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当“黏合剂”

以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦

【知识拓展】如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突

(1)帮助家庭成员舒缓情绪。

(2)明确自己是不偏不倚的中立者。

(3)引导家庭成员看到对方的优点。

(4)帮助家庭成员走出“面子”困境

【典例9】(2020四川省巴中市)中考在即，九年级学生黄艳晚上九点仍在看电视，父母催促她做作业,

但她充耳不闻。父母忍不住唠叨几句，她该怎么做？以下做法不正确的是

A.控制情绪,避免矛盾激化

B.心平气和,坦诚交流

C.一起努力,尽量达成共识

D.大吵大闹,离家出走

【答案】D

【解析】面对父母的唠叨，我们首先要理解父母的唠叨体现对我们的关爱，我们应心平气和、坦诚地

与父母交流，控制自己的情绪，避免矛盾激化，尽量达成共识，ABC说法正确。D错误，大吵大闹会激化

矛盾，离家出走会威胁自身安全。本题为逆向选择题，故选D。

1/1考点冲去

1.下列对教师职业的认识正确的有

①教师是履行教育教学职责的专业人员

②教师承担教书育人的使命

③教师的工作理念和工作方式不会发生变化

④教师是一个古老的职业，现已发展为一种专门职业

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

2.（2019•山东聊城）2019年5月100《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心

教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和

聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模

①既是学生学习指导者，更是学生成长道路上的引路人

②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系

④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学问题来，思路

清晰，通俗易懂；道德与法治老师谈起国家大事来，滔滔不绝……造成老师风格不同的原因可能是

①老师所处的学校环境的差异

②年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异

③每位老师解决问题的方法和表达方式不同

④每位老师毕业的学校不同

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是

A.甲同学受过老师批评后，经常故意不完成老师布置的作业

B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

初中生晓冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就批评了他一顿。事

后同学们都为晓冬叫冤，晓冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”据此

完成5~6题。

5.晓冬的这种想法表明他能

A.大胆地向老师质疑B.主动寻求老师的帮助

C.和老师分享快乐D.正确对待老师的批评

6.尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。尊重老师要求我们青少年

A.不给老师提意见，对老师敬而远之

B.接受老师的表扬,不接受老师的批评

C.对老师唯命是从‘绝对服从老师的安排

D.尊重老师的劳动,主动与老师沟通

7.“是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相

长也。”下列师生角色和交往行为搭配合理的有

①作为知识的探索者，学生可以挑战老师的学问、质疑老师的观点

②作为发展的主人师生之间应该教学相长

③学生是遵从者，老师是权威者和施予者

④作为学习的主体，教学是师生互动的过程

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.（2019•湖北随州）有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你

认为不正确的是

A.家是我们身心的寄居之所

B.家是我们心灵的港湾

C.家就是一所房子、某个地域

D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体

9.（2019•湖北黄冈）河南淮阳县刘振屯乡白庄村村民王梅荣，41年来含辛茹苦独自一人养育5个儿女、

婆家5个弟妹，悉心伺候公婆，撑起一个五代同堂的大家庭。晚辈在她的影响下自立自强，先后出了1名

博士、5名硕士和9名学士。她的家庭成为十里八乡文明家庭的榜样。下列对此认识正确的是

①“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵

②孝亲敬老就是要对父母长辈百依百顺

③良好的家风有利于家庭成员的成长成才

④孝敬父母要从日常生活中的小事做起

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

10.（2019•黑龙江龙东地区）“等你考上大学了，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等

你结婚了，有孩子了，妈妈就享福了！”公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是

A.关心体贴父母，调适叛逆心理

B.尊重理解父母，事事听从父母的安排

C.与父母平等沟通，有话好好说

D.孝敬父母从现在做起，从点滴小事做起

11.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无

奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此，我

们应该

①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧

②理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法

③尝试让父母了解我们的变化和需要

④等待着父母向我们道歉

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

12.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭

成员间的矛盾和冲突。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以

A.明辨是非，指出一方的错误

B.淡然处之，等他们自己和解

C.充当“黏合剂”帮助他们舒缓情绪

D.马上表示自己的愤怒，让他们停止争吵

九百通中考

1.（2020湖北省宜昌市）2020年2月，在教育部“停课不停教、不停学”的号召下，全国各地中小学相继开

展网络教学，超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂

A.使师生关系逐步走向平等

B.以新的方式促进教学相长

C.阻碍了同学间的良好沟通

D.不利于师生间的感情培养

2.（2019年中考广东卷）2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教

师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们

A.老师是学生健康成长的引路人

B.老师是学生成才的关键所在

C.要理解和体谅老师的良苦用心

D.要用丰硕学习成果回报老师

3.（2019年中考云南卷）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。

上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我

们应该

①正确对待老师的表扬与批评

②理解老师的良苦用心

③面对表扬，要再接再厉

④面对批评，有则改之，无则加勉

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.（2020江苏省苏州市）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长

①是中华民族的传统美德

②是我国公民的法律义务

③表现为对父母百依百顺

④体现在点滴的行动之中

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.（2020湖南省益阳市）下图说明良好家风有利于

①家庭幸福、孩子健康成长

②弘扬中华民族传统美德

③所有家庭越来越平等、民主

④践行社会主义核心价值观

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

6.（2020湖南省娄底市）“你陪我长大，我陪你变老。”在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵,

这启示我们

A.等我们长大了，父母老了再孝敬

B.抚养子女是父母的义务，子女不用回报

C.孝敬父母就是无条件的服从他们的安排

D.孝敬父母从现在做起，从小事做起

7.有一首歌的歌词是：“我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语、也用错了表情，其实我想

更懂你……”“你板着脸孔不屑地对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板……我其实没那

么好战，我也希望说话可以婉转不让你心烦，对你开口好难，我想要无话不谈……”对上述歌词理解正确

的是

①要学会理解老师和父母的良苦用心

②与老师和家长相处，要讲究“技巧”

③主动表达自己的需求，让老师和父母都满足我们

④沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.（2020湖北省宜昌市）家是一生读不完的书。“新冠肺炎疫情”期间，许多中学生“宅家”学烹饪、学

收纳、学手工制作，并在班级群里“晒”成果。中学生积极参与家务劳动

①是为了得到老师和同学赞赏

②是为了化解家庭矛盾与冲突

③有助于养成爱劳动的好习惯

④能促进家庭责任意识的增强

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.（2020湖南省湘潭市）小时候，总以为爸爸无所不能，是个超级英雄。长大后，才发现一次次的叛逆

和争吵，让白发爬上了他的鬓角，那个无所不能的爸爸原来也会老。化解与父亲的冲突，需要我们

①消除和父亲的所有差异

②学习沟通和交流的技巧

③理解父亲的行为和想法

④屈从父亲的干涉和指责

A.①③B.②③C.②④D.①②

10.（2020山东省济宁市）新冠肺炎疫情防控期间，一些中小学生居家学习，出现了注意力不集中、学习

效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”，假如你也遇到了这种境况，应该

①及时进行有效沟通，保持健康积极心态

②合理规划学习时间，不断挖掘自身优势

③避免矛盾冲突，把“忧愁”埋在心里

④帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

11.（2019•湖南衡阳）上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。

小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情李是因为身体不适才趴在桌上休息。

请你辨析小李同学的上述行为。

12.（2020重庆市）为鼓舞九年级学子奋发有为，某校开展了“青春向上・宝贝加油”家长视频寄语活动。

语短情浓，寸草春晖。请你欣赏下列“爱的寄语”，运用道德与心理相关知识回答问题。

（宝匕.这代时通2（•，贝.生你£今峦（宝贝.人生不只公

"<''门产常出现少擦.%方丧.向,3生长.人生R光,也有风和风雨

路上，脩菊|乙号体的

「酚饮成S机?步入•,，「：、‘‘，：”、"，二二柒化时，4：要为故去面

高卡.你如•除开启万1只心好壮的.卷我勾部卞木旺为、伤*;机人的对•.风雨过后你会看到

「也不可为"你此

发人.2£；仑％:£多一势叟斛.少一也抱上啊打“虹,”.你胸有

虏乡高.家初）£你永远怨,多一些倾听.少一些生至4至场,至冬至%于自己的屿万人生!

宝贝加油!_____

咙的寄语

根据材料，结合“亲情”和“生命”相关知识，谈谈你对“爱的寄语”的感悟。

【参考答案】

【考点冲关】

1.A【解析】本题考查了解教师职业的知识点。①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人,

培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，故①正确；②教师承担教书育人，培养

社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，故②正确；③随着时代的发展，教师的工作

理念和工作方式都与时俱进，发生了变化，故③错误：④从教师职业的发展历程可以看出，教师是

一个古老的职业，但现已发展为一种专门的职业，故④正确；所以①②④说法符合题意；排除③。

故选Ao

2.A【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者，更是学生成长

道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能与学生建立其人

格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。

④项观点太绝对，与事实不符，排除，所以正确答案选A。

3.C【解析】根据教材所学可知：题文中老师教学具有不同的风格，造成不同风格的原因是年龄、学识、

阅历、性格、情感与思维方式等差异；每位老师解决问题的方法和表达方式不同：②③符合题意：

①不是造成老师风格不同的原因；④不是原因；故选C。

4.C【解析】A的说法是不能正确对待老师的表扬与批评的表现，说法错误；给老师取绰号是不尊重老

师的表现，B说法错误；丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题，这时与老师和

谐相处的表现，C说法正确；丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气，这是不

能做到和谐师生关系的体现，D说法错误；故选C。

5.D【解析】此题旨在考查学生对正确对待老师批评的认识，根据所学，老师的批评意味着关心、提醒

和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内

容和用意上，理解老师的良苦用心。题文中晓冬的想法表明他能够正确对待老师的批评，所以ABC

不符合题意，正确答案选D。

6.D【解析】此题旨在考查学生对尊重老师的认识。根据所学，尊重老师要求我们青少年尊重老师的劳

动，主要与老师沟通，礼貌待师，勿失分寸等，A观点错误，我们可以给老师提出合理的建议和意

见；B观点错误，要正确对待老师的表扬和批评；C观点错误，老师也有做错事的时候，对于老师

的错误，我们要敢于指出；D观点正确，所以正确答案选D。

7.B【解析】本题考查了有关师生关系的内容，师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，新

型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是

我们的良师也是我们的益友。根据教材知识，新型师生关系是建立在民主平等的基础上，在这种关

系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和

参与者，是我们的朋友。所以，作为知识的探索者，学生可以挑战老师的学问、质疑老师的观点，

因为教学是师生互动的过程，故①②④符合题意；③错误，学生不是遵从者，老师也不是权威者和

施予者。故选B。

8.C【解析】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中

有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD说法正确。

家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C说法错误。本题为逆向选择题，故本

题选C。

9.C【解析】依据题文描述，王梅荣独自一人养育5个儿女、婆家5个弟妹，悉心伺候公婆，撑起一个

五代同堂的大家庭，晚辈以她为榜样，在她的影响下自立自强。这就有力向我们说明了良好家风的

作用，说明了“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。材料带给我们的启示，要从小事做起、孝敬

父母长辈。所以①③④说法正确；我们对父母的孝敬应该是在道德和法律允许的前提下，而不能对

父母百依百顺，②说法错误；故选C。

10.D【解析】公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是，孝敬父母不能等待，要从小事做起，从

现在做起。D说法正确，符合题意。AC的观点不符合题意；B中“事事”的说法错误，对父母的

孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。故选D。

II.A【解析】此题旨在考查学生对亲子关系的认识。根据所学，面对亲子冲突，我们应该掌握互动沟通

的技巧和应对冲突的智慧。理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法，尝试让父母了解我

们的变化和需要等，①②③观点正确，④观点错误，我们应该主动与父母沟通交流，体谅父母等，

所以正确答案选A。

12.C【解析】家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生

矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。明确自己是不偏不倚的中立者。在

家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一

方。引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家

庭关系，看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和

好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。C说法正确，ABD做法都错误，不

利于家庭成员之间矛盾的化解。故选C。

【直通中考】

1.【答案】B

【解析】该题考查师生关系。疫情当下，全国各地中小学相继开展网络教学，国家中小学网络云平台

支持全国学生各类在线课堂学习，有利于保障中小学生的受教育权，彰显/社会对中小学生的关爱，也有

利于学生自觉履行受教育义务，同时也能以新的方式促进教学相长，取得较好的效果，B符合题意；A错误,

网络教学不是师生平等的体现；CD是对题干的错误解读，不符合题意，排除。故选：B。

2.【答案】A

【解析】题干中习近平总书记的话体现」'教师的作用，老师是人类文明的传播者，是学生健康成长的

引路人，A符合题意；B夸大了教师的作用；C、D与“教师的作用”无关。故选A。

3.【答案】D

【解析】本题考查师生交往。根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自

己，改进不足。所以我们要正确对待老师的表扬与批评，观点①正确；我们要把注意力放在老师批评的内

容和用意上，理解老师的良苦用心，观点②正确；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，面对表扬，我们

要再接再厉，观点③正确；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，面对批评，有则改之，无则加勉，观点

④正确；观点①②③④正确，所以选D。

4.【答案】B

【解析】本题考查孝敬父母的原因和做法。依据教材知识，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是我

国公民的法律义务，所以要孝敬父母长辈，落实到点滴的行动之中。故选B。

5.【答案】C

【解析】本题考查让家更美好。良好的家风、家训有利于促进家庭和谐幸福，有利于促进孩子健康成

长，有利于传承中华民族的传统美德，有利于践行社会主义核心价值观，①②④是正确的，③的说法过于

绝对了，是错误的，排除。故本题选C。

6.【答案】D

【解析】孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们应尽的义务。孝敬父母从现在做起，从小事做