幼儿诗教案6篇

1/1幼儿诗的教案6篇想必有用许多人在面对教案的写作都会感到发愁吧，教案在拟订的过程中，大家务必要留意联系实际，范文社我今日就为您带来了幼儿诗的教案6篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿诗的教案篇1

活动目标

能够仔细观看图片，理解图片内容，表达自己的想法。

喜爱玩影子的嬉戏，体验与同伴合作影子造型的乐趣。

活动预备

课件预备：《好玩的影子》故事图片，《好玩的影子》故事完整配音+分段音频，手影图片。

纸面教具：俄罗斯方块及小猪连线卡片。

活动过程

老师谜语导入，激发幼儿活动的爱好

——你停它也停，你走他也走，和你做伴侣，就是不开口？这是什么呢？

出示故事图片，鼓舞幼儿认真观看，大胆猜想故事内容

——画面上有谁？它们发觉了什么？

——手电筒照在墙上消失了什么？（圆形的光圈）它们预备用手电筒做什么呢？

——墙面上消失了什么？是谁的手呢？

——墙面上消失了什么？我们来看看是不是呢？

——小动物们觉得真好玩呀，大家都来玩影子嬉戏。看，这次墙面上消失了什么？我们来看看究竟是谁的影子呢？

——这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？

完整播放故事《好玩的影子》，进一步加深幼儿对故事的了解

出示纸面教具及影子图片，通过小嬉戏，加深幼儿对影子的了解

1、供应纸面教具，请幼儿找影子。

——请小伴侣们把积木和它们的影子伴侣连在一起吧！

——有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮它们吗？

2、出示影子图片，请幼儿猜猜并表演。

1）老师引导幼儿观看ppt中的影子图片，请幼儿猜猜这个影子造型是怎么变出来的。

2）老师创设环境，邀请小伴侣用手或者身体来做影子造型，请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。

幼儿诗的教案篇2

设计意图：

幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉

1、激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观

活动预备：

1、材料预备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

活动过程：

一、启发谈话，引起爱好

老师："今日太阳公公很兴奋，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示争论，共同参加

a、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

b、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的'呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论）

２、激发爱好，尝试取名

a演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。

b这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）

三、幼儿创作，老师观看指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

2、幼儿作画，老师观看指导

1）观看幼儿调换颜色画的状况。

2）观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜爱的东西（花、蜗牛等）。

四、以儿歌方法结束

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）

五、老师点评

老师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。

活动反思：

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

幼儿诗的教案篇3

【活动目标】

1、进一步感知童谣内容，并能娴熟地进行朗诵童谣。

2、通过嬉戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和嬉戏的乐趣。

【活动重难点】

1、学念童谣，能娴熟地进行朗诵。

2、能依据童谣情景进行相应的嬉戏。

【活动预备】

童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

【活动过程】

一、图片导入，学念童谣。

1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（仿照老鼠走路）

2、今日小老鼠带来了一首好玩的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

二、回忆童谣，出示图谱。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？

2、依据幼儿回答，老师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？

三、童谣嬉戏，提兴奋趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最终一句时，老鼠快速跑回家不被猫抓住。嬉戏2—3次。

2、提高嬉戏难度：设置障碍，讲解嬉戏规章。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？

3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。

四、结束活动。

师：嬉戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的嬉戏，好玩的童谣去教给我们的好伴侣吧。

附童谣

小老鼠，上灯台；

举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；

称王称霸好拘束。

摇头又摆尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正兴奋，

一只花猫扑过来。

幼儿诗的教案篇4

教学目标：

1、引导幼儿学习在稻草上较匀称地涂色并印画的技能。

2、引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的力量。

教学预备：

稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等

教学过程：

(一)出示稻草画，激发幼儿爱好

1、师：“小伴侣你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”

（引导幼儿认真观看画是用稻草捏贴拓印出来的。）

(二)引导幼儿探究稻草拓印的方法：

1、师：“那这么美丽的稻草画是怎么制作的呢？

（幼儿自由沟通发表自己的观点。）

2、师：“小伴侣说的很好，首先我们先要思索用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开头捏贴，贴好后选择你喜爱的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要留意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”

（三）幼儿动手操作，老师指导

1、留意构图，思索再进行稻草捏贴。

2、颜料的取舍适量。

3、留意卫生。

（四）作品评价。

1、师：“请小伴侣来说说哪幅作品最好？为什么？”

2、作品展览。

设计意图：

秋天，是稻谷丰收的季节，依据季节特点及生活在农村这个环境中，小伴侣对稻草比较熟识见得比较多而且又简单收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

幼儿诗的教案篇5

幼儿园中班音乐韵律活动1：小雪花

活动目标：

1．用美丽严厉的声音，初步学唱歌曲。

2、通过倾听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。

重点：

学唱歌曲，唱出美丽严厉的声音。

难点：

用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。

活动预备：

雪花图片、动画小雪花课件

活动过程

一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。

1、孩子们你们欢乐吗？有一群神奇的小精灵，和我们一样欢乐与幸福。瞧！他们来了。

2、放课件动画小雪花。

3、从天上落下来的是什么？

4、引出歌曲《小雪花》

二、老师范唱，幼儿理解、学唱。

1、老师清唱歌曲第一遍，

提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？

2、小雪花是怎么回答的？

3、小雪花从天空中飘下来，告知我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）

4、完整学唱。这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！

5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。

6、引导幼儿用美丽的声音学唱。

7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。

三、表演唱歌曲。

1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。

2、边唱边表演。听，欢乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。

四、结束部分。

幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。

随音乐做动作，进入艺术情景。

动画再现下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲内容，产生初步的演唱爱好。

在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美妙的情感。

多形式演唱，关心幼儿熟识歌曲，并能用美丽严厉的声音演唱。

通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的欢乐。

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动2：嫩芽长出来

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点：

用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点：

结合音乐大胆表现。

活动预备：

象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：

一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和布满活力的神情，引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听老师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再认真地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

听了音乐，我们好象观察：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。

我们再认真听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿留意音乐的变化。

引导幼儿带手饰，依据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

幼儿诗的教案篇6

活动目标

1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作力量。

2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

3、体验制造的成就感和嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

活动预备

1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

3、收集各种各样的废旧材料。

活动过程

1、导入：“小伴侣，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”

幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙