大班半日活动

大班半日活动大班半日活动（通用4篇）

大班半日活动篇1

一、来园活动（以角色嬉戏为主的嬉戏活动）

要求：

1、引导幼儿爱惜嬉戏中的物品，2、按需要自制简洁的嬉戏玩具。

2、启发幼儿交往中留意态度，要热忱和气、有礼貌。

预备：

1、各主题嬉戏所需物品、玩具。

2、为幼儿预备纸、笔、糨糊等物，供自制嬉戏玩具时选用。

指导：

1、老师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓舞幼儿自制简洁的嬉戏玩具。

6、嬉戏结束，7、请一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。老师对其使用礼貌用语赐予确定、鼓舞，8、并提出进一步热忱待客的要求。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻

1、早操

要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动（供应的器材：梯子、树桩、垫子等）

进展爬的基本动作；

鼓舞幼儿选自己喜爱的地方去玩；

提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。

三、生活活动

1、盥洗、喝牛奶

提示值日生督促同伴仔细洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动

鼓舞幼儿和同伴交往，说说自己兴奋的事，老师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。

3、午餐

要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后漫步     ：观看幼儿园的花有什么变化。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会

活动目标：

1、体验自己动手烹调的开心心情。

2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、愿意品尝野菜。

活动预备：

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质预备：

（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：

重点：愿意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

活动过程：

1、品尝家里做的野菜

师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小伴侣去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法

1、请被选出来的小伴侣来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？

2、刚刚小伴侣都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组争论）

3、请争论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜

师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议 一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小伴侣,老师也想参与你们的小组可以吗？老师和孩子一起商议 厨具的摆放位置，赐予必要的关心并留意倾听幼儿商议 看法，了解商议 结果：分工状况、凉拌方法等）

4、品尝自己凉拌的野菜

（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小伴侣请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）

大班半日活动篇2

半日活动：

2：30—2：40起床：

1、老师向幼儿问好“小伴侣们下午好”

2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

2：40—3：00点心：

1、老师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分

2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不铺张的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意讲究卫生。

3：00—3：30教学活动三见后面具体教案：

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

3：30—4：00计算嬉戏：“我们都是好伴侣”。

进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小伴侣出场），我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好伴侣”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好伴侣，好伴侣，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……

4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规章进行嬉戏，学会爱护自己。

4：30一5：00半托幼儿离园

1、老师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上宁静等候

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5：00—5：40晚餐

目标：培育幼儿宁静进餐，进一步提高进餐速度

过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份

提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯

5：40—6：00餐后活动

目标：关心幼儿快速消化

过程：带领幼儿下楼进行简洁的律动或漫步     

跟着音乐适当地进行放松运动

6：00一7：00盥洗、观看动画片

1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按挨次进入卫生间盥洗

2、让先洗完的幼儿换上洁净的袜子，以免着凉

3、宁静地观看动画片，老师喂用药幼儿吃药

4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前预备

7：00一7：30晚间活动

目标：培育幼儿的口语表达力量增加自信念

过程：请个别幼儿自愿上台叙述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

2、按挨次进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。

7：50一8：00开头睡觉

指导关心幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

大班半日活动篇3

大班半日活动：冬天不怕冷一、活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。

2.知道冬锻的好处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

三、材料及环境创设

1.要求幼儿观看谁早上起得早。

2.每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观看地点。

4.动画片《不怕冷的外套》的录像。

5.预备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

五、活动流程

感知阅历，观看身边早起的人和室外工作的人——激发情感争论——表达情感，制作、赠送手套——产生欲望，动画片《不怕冷的外套》

（一）感知阅历、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

（1）叙述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

（2）叙述生活四周谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发叙述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。（谈话中还可穿插些小故事，及画片）

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观看地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；冬锻的人们。）

（3）尝试和“不怕冷”的人交谈。（事先作好联系）

老师带领幼儿可作简洁的采访。

①你们在户外工作几小时？

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”？

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生敬重的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观看幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。

说明

组织观看争论图案，应从图形、颜色、位置支配（手背装饰、手心不装饰）等方面争论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

（三）看动画片

1.启发谈话：你想做个英勇的不怕冷的人吗？

2.争论：怎样才能不怕冷？

大班半日活动篇4

生活活动目标：

1.观看幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药状况;

2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口状况。)

3.能依据自己身体冷热忱况，适当增减衣物;

4.能整齐、心情饱满地做操。

主题活动：牙齿

活动一：老鼠的牙齿

设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了深厚的爱好，他们搜集了许多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发觉不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜爱争论什么动物的牙齿最厉害……在老师的协作指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们供应一个争论沟通的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会经常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

进展目标：

1、有探究动物牙齿的爱好，体验与同伴沟通、争论的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

3、能乐观借鉴成人的生活阅历来关心自己，敢于当众发表自己的看法。

预备：学问阅历的预备：

老师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿：对人类牙齿有肯定熟悉。

材料的预备：

1、文章“我发觉了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

一、幼儿沟通问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

二、幼儿小组争论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

三、共享学校生姐姐的观看试验结果——“我发觉了老鼠为什么爱啃木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发觉了鳄鱼喜爱吃石头，那是为什么呢?莫非也是为了磨牙吗?小伴侣们可以去查查资料找到答案。

自由活动：略

活动二：健康——我的牙齿健康吗?

设计意图：

孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是许多孩子平常都没做到。为了给孩子制造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康状况，赐予详细的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿，他们对自己“不美丽”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎么办;

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期，经常会有不适感。为了解决孩子的种种问题，消退孩子对龋齿和换牙的紧急恐惊的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

进展目标：

1、愿意与医生协作进行口腔检查，有