景观设计概论课程教学大纲

景观设计概论课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：220579课程名称：景观设计概论英文名称：IntroductiontoLandscapeDesign课程类别：专业选修课学时：36学时（其中理论18学时，实验18学时）学分：2.0适用对象:园林专业考核方式：考查先修课程：设计初步、园林艺术与设计原理等二、课程简介景观设计概论是园林专业知识扩展课程。其主要任务是加强学生的专项训练，使学生树立广义的环境景观设计意识，提高综合规划设计能力和创新能力。三、课程性质与教学目的景观设计概论是园林专业的选修课，是在设计初步、园林艺术与设计原理等相关课程的基础之上，提高学生对景观形态、结构的系统认识，进一步加强学生对景观设计与园林建设关系的理解。景观设计概论系统地讲授了景观的含义、研究领域、景观设计的要素、景观设计的基础、景观设计的方法等知识，研究运用地形、植物、建筑、水体、景观小品等构成要素，依据科学、技术和艺术规律为指导，巧妙处理人与环境对生态、社会、经济及审美等方面的要求，以塑造在观赏和情感上给人极大感染力的景观效果。课程要求学生学习景观设计的专业语言、设计意义、特性及程序方法等基础知识，并通过案例分析、实地参观提高实际的景观设计能力。课程教学目的主要体现在以下方面：1.根据学生的兴趣与特长通过课程设计着力提高学生的方案构思能力和综合设计能力。课程设计内容（任选一项）：校园景观规划设计；新型独立住宅景观规划设计2.本课程要求每位学生课程设计的同时，较全面地收集整理相关文献，进行理论上的提炼，完成课程设计并撰写出格式规范、具有一定水平、有较高的专业素养的设计研究性论文。四、教学内容及要求本课程总学时36学时，主要内容包括景观设计的概念及发展，景观环境行为心理学，景观设计的要素，景观设计的基础，景观设计的程序方法，景观设计准则。教学内容及要求具体如下：第一章概述（一）目的与要求1.重点掌握：景观设计的概念。2.掌握：环境评价的主要内容与基本方法；景观设计的主要手法。3.了解：景观设计的发展历程及设计系统；环境心理学的基本知识。（二）教学内容第一节景观设计及发展1.主要内容景观设计的概念及发展历程2.基本概念和知识点景观设计的概念景观设计发展简述景观设计系统3.问题与应用（能力要求）重点掌握景观设计的概念，了解景观设计的发展历程及设计系统。第二节景观环境行为心理学1.主要内容环境心理学的基础知识以及在景观设计上的应用2.基本概念和知识点环境心理学基础环境知觉与认识环境空间使用方式与行为环境体验与环境评价3.问题与应用（能力要求）掌握环境评价的主要内容与基本方法，了解环境心理学的基本知识。第三节景观设计艺术与技术1.主要内容景观设计的主要手法2.基本概念和知识点景观设计的艺术应用景观设计的技术应用3.问题与应用（能力要求）掌握景观设计的主要手法。（三）课后练习通过阅读文献、查阅资料增进对景观设计的认识，分组讨论加深对景观设计系统的理解，确立合理的景观设计思路。（四）教学方法与手段理论教学以多媒体教学为主。第二章景观设计要素（一）目的与要求掌握：地形的表现形式及造景功能；植物的功能作用及观赏特性；建筑群体空间类型及设计原则；铺装的设计原则和基本材料；水的特性、用途和美学观赏功能。（二）教学内容第一节地形1.主要内容地形的表现形式及造景功能2.基本概念和知识点地形的表现形式地形的类型地形的实用功能3.问题与应用（能力要求）掌握地形的表现形式及造景功能。第二节植物材料1.主要内容植物的功能作用及观赏特性2.基本概念和知识点植物的功能作用植物的建造功能植物的观赏特性植物的美学功能3.问题与应用（能力要求）掌握植物的功能作用及观赏特性。第三节建筑物1.主要内容建筑群体空间类型及设计原则2.基本概念和知识点建筑群体和空间限制建筑群体和空间类型建筑群体的设计原则单体建筑物的定位建筑物与环境的关系3.问题与应用（能力要求）掌握建筑群体空间类型及设计原则。第四节铺装1.主要内容铺装的设计原则和基本材料2.基本概念和知识点铺装材料的功能作用和构图作用地面铺装的设计原则基本的铺装材料3.问题与应用（能力要求）掌握铺装的设计原则和基本材料。第五节水1.主要内容水的特性、用途和美学观赏功能2.基本概念和知识点水的一般特性水的一般用途水的美学观赏功能3.问题与应用（能力要求）掌握水的特性、用途和美学观赏功能。（三）实践环节通过阅读文献、查阅资料，实地调查加强对景观设计构成要素的认识，并针对各要素的实际应用情况汇报成果。（四）教学方法与手段理论教学采用多媒体教学结合课堂讨论，实践教学主要采用教师指导，学生独立调研，撰写报告，通过启发式教学培养学生的调查研究能力及刻苦钻研的精神。第三章景观设计基础（一）目的与要求1.重点掌握：多种形体的整合。2.掌握：几何形体的三种基本模式；自然形式的常见形态及应用。3.了解：景观设计的基本元素。（二）教学内容第一节设计的基本元素1.主要内容景观设计的基本元素2.基本概念和知识点可见元素：点、线、面、形体、运动、颜色、质地不可见元素：声音、气味、触觉3.问题与应用（能力要求）了解景观设计的基本元素。第二节几何形体1.主要内容几何形体的三种模式2.基本概念和知识点矩形模式三角形模式圆形模式3.问题与应用（能力要求）掌握几何形体的三种基本模式。第三节自然的形式1.主要内容自然形式的常见形态及应用2.基本概念和知识点蜿蜒的曲线自由的椭圆和扇贝形的图案自由的螺旋形不规则的多边形生物有机体的边沿线聚合和分散3.问题与应用（能力要求）掌握自然形式的常见形态及应用。第四节多种形体的整合1.主要内容多种形体的整合2.基本概念和知识点多种形体的整合3.问题与应用（能力要求）重点掌握多种形体的整合。（三）实践环节确定课程设计的主要内容，设计研究方案，阅读文献，查阅资料增进对课程设计主体研究现状的了解和认识，着重从景观形态学角度对设计主体进行研究，并将成果汇报。（四）教学方法与手段理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析，实践教学环节分两步进行，先组织文献阅读、小组讨论及实地调研，分析广州市景观设计的主要形态特点。第四章景观设计方法与程序（一）目的与要求1.掌握：景观设计的基本方法。2.了解：景观设计的主要内容。（二）教学内容第一节景观设计内容1.主要内容景观设计的主要内容2.基本概念和知识点任务书阶段基地调查和分析阶段方案设计阶段初步设计阶段施工图设计阶段3.问题与应用（能力要求）了解景观设计的内容。第二节设计的基本方法1.主要内容景观设计的基本方法2.基本概念和知识点构思立意基地条件利用视线分析方案比较3.问题与应用（能力要求）掌握景观设计的基本方法。（三）实践环节通过课程学习，确定课程设计的步骤与方法，根据所学知识，在设计基本框架内确定课程设计的初稿，并汇报。（四）教学方法与手段理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析，实践教学进入设计操作阶段，按照景观设计的基本方法确定课程设计方案，并进行汇报，促进学生间的交流，教师分别点评加强学生对景观设计的认识。第五章景观设计准则（一）目的与要求重点掌握：景观设计准则。（二）教学内容1.主要内容景观设计的基本准则及案例分析。2.基本概念和知识点以人为本原则生态性原则整体性原则科技性原则艺术性原则多元性原则3.问题与应用（能力要求）重点掌握景观设计准则。（三）实践环节回验学生阅读文献的综述成果，将前阶段方案设计进一步深入，并制作模型（手工或利用计算机完成），加强学生对景观设计空间尺度的认识。（四）教学方法与手段理论教学以多媒体教学为主，实践教学环节与前阶段实践教学紧密结合，并将课程设计继续完善，并制作模型（手工或利用计算机完成），加强学生对景观设计空间尺度的认识。五、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验（设计）其他教学环节（调研）小计第一章33第二章51612第三章3137第四章2169第五章235合计1539936六、推荐教材和教学参考资源推荐教材：1.段汉明.城市美学与景观设计概论.北京：高等教育出版社，20082．陈国平．景观设计概论．北京：中国铁道出版社，2006.83．呙智强．景观设计概论.北京：中国轻工业出版社，2006.9参考资源：1．[德]维勒格．德国景观设计1.2．苏柳梅，邓哲译．辽宁：辽宁科学技术出版，2001.32．刘滨谊．现代景观规划设计．南京：东南大学出版社，19993．束晨阳．现代庭园设计实录．北京：中国林业出版社，19974．王向荣．西方现代景观设计的理论与实践（第二版）．北京：中国建筑工业出版社，2002.75．同济大学建筑系园林教研室．公园规划与建筑图集．北京：中国建筑工业出版社，1986.106．[加]艾伦．泰特，周玉鹏等译．城市公园设计．北京：中国建筑工业出版社，2005.17.[美]约翰.O.西梦兹．景观设计学——场地规划与设计手册（第三版）．北京：中国建筑工业出版社，20008．建筑报道杂志社．1999优秀景观作品集．郑州：河南科学技术出版社，19999．建筑报道杂志