《夜色》教学设计

《夜色》教学设计【课前解析】《夜色》是一首叙事性的儿童诗。主要写“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下，不再怕黑，学会了欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。本课的教学重点是：识字写字，积累词语；读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。【教学重点】识字写字，积累词语读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁厂字头。2.会写“色、爸、看、笑”4个字。3.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。1.导入新课，板书课题。出示夜色的图片。提问：这是什么时候？（夜晚）夜晚的景色美丽吗？在漆黑的夜晚，你会不会感觉到害怕呢？和大家讲一讲吧。今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习第9课《夜色》。伸出小手和老师一起书写课题。今天，我们就一起来学习一首儿童诗《夜色》。教师板书课题：（1）师：同学们，课题中有一个生字，请用你的火眼金睛把它找出来，并大声地拼读。指名拼读，其他学生。色是上下结构，部首还记得吗？斜刀头。下面是尾巴的巴。上下结构要注意上窄下宽。观察笔顺。教师范写，学生练写。齐读课题。二、初读课文，认字读词。1.自读课文，随文识字。提出要求：请同学们打开书，用右手食指指着课文大声朗读。借助拼音，读准字音，不丢字，不加字。标出诗歌的小节号。生字宝宝已经从课文中跳到大屏幕上了，大家认识它们吗？一起打个招呼吧！指名两个学生拼读，找一个小老师。开火车，去拼音男女生读。品读课文，理解感悟。现在生字宝宝又回到了课文中，大家还能认出他们吗?请同学们再次大声朗读课文，并思考：面对夜晚请同学回答：怕黑----不怕黑这中间发生了什么呢？现在就一起具体走进 先来看看第一小节，我们最熟悉的朗读的好朋友，停顿小斜杠能够帮助我们更好的读句子。听听老师读（小嘴巴不说话，小耳朵仔细听）。做好准备！谁能像老师一样来试一试？一起来，读完之后，有细心的小朋友肯定都已经发现了一个生字宝宝，“胆”（出示字卡）指名读。组词（课后第二题，齐读）。我要问问大家胆子大还是小？刚刚说了大家的胆子，那文中小朋友的胆子怎么样？（胆子小）真会读书！老师给大家带来了三个同样描写胆小的句子，大家读一读，比一比。“很小很小。。。”从哪里你能看出我胆子很小呢？指导读这两句。(一)学习第一段1.教师请学生朗读第一段第一句。其他学生思考：你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢？（学生思考问题）2.教师请学生读出相关语句“天一黑就不敢往外瞧”，解释“瞧”就是看的意思。3.教师请学生朗读第一段第二句。其他学生思考：小朋友的胆子那么小，妈妈想了什么办法？妈妈的方法管用吗？从哪里看出来的？（学生思考问题）4.学生回答：妈妈的办法是给孩子讲勇敢的故事。妈妈的方法不管用，因为小朋友“一看窗外心就跳”。5.提问：“我”为什么一看窗外心就跳？（怕黑）“我”可能看到了什么？（妖怪、大灰狼、坏人……）指导朗读（1）结合插画，做做害怕的表情。引导学生用恰当的语调朗读，如：“很小很小”，读的时候要慢一点，试着把胆小的感觉读出；“讲了又讲”重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一次，“心就乱跳”语速稍慢，读出我的害怕。利用“/”，指导长句停顿。教师过渡：诗歌中有几个长句子有点难读，请大家在小魔棒的帮助下，把这些句子读得更好听，并能更好地理解诗歌意思。请你自己试着把第一节读一读吧！学生齐读第一小节。（二）学习第二节。过渡：大家读得非常好！相信你们用同样的方法，也可以把第二节读好。现在试着读一读吧。师：后来，他变得怎样了？生：他胆子大了，敢出去了。生：他敢出去了。生：他变得勇敢了！师：从哪里看出来的？生：爸爸晚上偏要拉我去散步。师：“偏要”表示坚决、决意。这个词表现了爸爸的决心。试着换个词。生：一定要、非要。。。师：他跟着爸爸出去散步看到了什么？生：原来花草都像白天一样微笑。师：读读这句话。指名读。师：自己再读一读，边读边想，这是怎样的画面。生：有小草、小花。生：小花、小草很多。生：很多的小花、小草，很漂亮。师：他觉得这画面非常美丽，你们觉得呢?生：很美丽。师：同学们，“花草”会“微笑”吗？这里是把花草当作人来写，你是不是觉得花草更可爱了，夜晚也没有那么可怕了？师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。生：能看到星星在空中眨眼睛。生：还可能看到萤火虫在花丛中跳舞。师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。）生：齐读。小结（1）黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，夜色笼罩下的世界，潜藏着生命亘古不息的无声运动，只要你用心去感受，你会发现黑夜也是自然界一道独特的风景，除了微笑的花草，睡觉的小鸟，还会有很多很多美丽的事物等着我们去发现！（2）学习了这首儿童诗，你有什么收