小学校园欺凌预防制度5篇

--#-小学校园欺凌预防制度治理校园欺凌，学校首先要加强法制教育，让学生和老师按照法律规定开展相关活动。遇到校园欺凌案件时，寻求法律的途径，依照法律做出处理。校内要确定相关专门人员，方便学生或老师遇到问题时，能够立刻找到专门人员来处理。一、发展专门教育制度没有专门教育的配合，单靠司法机关的处罚或者当前普通学校的一般教育，面对有些长期欺凌其他孩子的学生，有关方面可能无可奈何。在中小学校中，有些学生或者因为对应试教育课程的学习能力比较弱，或者因为社会上不良风气的影响，抑或受家庭的不良影响，出现了不良行为或严重不良行为。学校该如何处理这类学生的这些行为？是给予纪律处分直至开除？是交给司法机关处理？还是听之任之？我认为，针对这类有不良行为或者严重不良行为的孩子，以及违法犯罪因年龄不能追究刑事责任的未成年人，要尽快完善和发展有针对性的专门教育制度。二、完善少年司法制度孩子在成长过程中可能有不良行为甚至严重不良行为，关键是如何矫治这些不良行为，帮助这些孩子回归健康成长轨道。没有司法机关的配合，校园欺凌问题很难得到有效的解决。首先，必须充分发挥所在地公安机关的作用。不应忽视的现实是，校园欺凌案件中不仅有校内学生，也往往有校外闲散青少年。涉及校园欺凌的社会青年很多都已经辍学，他们没有工作，在社会上惹是生非，教唆、胁迫一些校内学生欺凌其他学生。对于这些校外闲散青少年的搅扰，单靠学校的力量难以杜绝。公安机关要采取有效措施，帮助净化校园周边环境，依法处理校外青少年的违法犯罪行为。其次，所在地公安机关要介入在校学生的不良行为或严重不良行为的矫治，对经常欺凌其他学生的校内学生有针对性地开展法制教育。三、构建家庭教育制度要通过家庭教育立法，将家庭教育纳入基本公共服务范畴，通过提供的各种公共培训，提高父母的家庭教育能力。孩子的健康成长离不开家长的教育。改革开放以来出现了大量的留守儿童和流动人员子女，给家长作用的发挥带来了挑战。一方面，我们充分理解父母离开农村或原籍地前往其他地方打工是为了赚钱养家，但同时，我们要提醒父母，对孩子进行有效的家庭教育，不仅是父母的法定责任，也是保障孩子未来健康幸福的基础。小学校园欺凌处理制度针对发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力），一旦发生，学校将严肃处理，处理制度如下：开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心、理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录。班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。奖惩学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。关于建立防治校园欺凌长效工作机制的意见为贯彻落实、教育督导室《关于开展中小学生欺凌预防和处置落实年行动的通知》精神，积极推动《关于加强中小学生欺凌综合治理方案》和《关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案》落地生根，促进中小学生欺凌防治工作取得明显成效，现就建立防治校园欺凌长效工作机制提出如下意见:一、深刻认识建立防治校园欺凌长效机制的重要性和紧迫性防治校园欺凌是中小学校政教工作、安全工作的重点和难点之一，事关中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定。近年来，发生了部分中小学生欺凌事件，引起各界广泛关注，产生了不良的社会影响。党对此重视，先后制定出台了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和《加强中小学生欺凌综合治理方案》。通过这些努力，在一定程度上遏制了学生欺凌事件的频发，各学校在提高防范意识、开展反欺凌专题教育和加强日常管理等方面取得了积极进展，积累了一些好做法好经验。但是，我们在工作推进和实地督导工作中发现，仍有些学校存在对防治学生欺凌工作重视程度不够、落实不细不实等问题。目前，各级教育行政和督导部门都先后下文，大力开展中小学生欺凌防治落实年行动，进一步凸显了“校园欺凌”问题的严峻性和治理的紧迫性。各学校要充分认识当前形势和加强学生欺凌综合治理工作的重要性和紧迫性，加快建立防治校园欺凌长效机制，从根本上遏制校园欺凌事件的发生，切实提高防治欺凌的针对性、操作性和有效性，全面提升预防和处置水平。二、建立防治校园欺凌长效机制的原则和要求（一）建立防治校园欺凌长效机制的基本原则：坚持教育为先，通过加强教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。坚持预防为主，强化学校及周边日常安全管理，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患。坚持保护为要，切实保障学生的合法权益，严格保护学生的隐私。坚持法治为基，按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，及时纠正不当行为。（二）建立防治校园欺凌长效机制的工作要求：充分发挥各学校的主观能动性，加强制度建设，积极探索创新，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，逐步建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的，具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。三、建立防治校园欺凌长效机制的主要举措（一）健全宣传引导机制。要结合学校普法工作，长效开展法治宣传进校园活动，加强对防治学生欺凌工作的正面宣传引导，推广防治学生欺凌的先进典型、先进经验，普及防治学生欺凌的知识和方法。对已经发生的学生欺凌事件要及时回应社会关切，做好正面宣传和引导。（二）完善培训机制。要明确将防治学生欺凌专题培训纳入校长、教师在职培训内容。对各学校分管负责同志和具体工作人员，每年暑期至少要安排1次学生欺凌预防与处置专题面授培训。在每年组织的学校校长、行政管理人员、班主任和教师等专业提升培训中，至少要增加1节学生欺凌预防与处置专题面授的内容。培训纳入相关人员继续教育学分。（三）建立考评机制。要将学生欺凌综合治理工作落实情况作为重要的考评内容之一，纳入文明校园、平安校园、文明班级、文明宿舍等创建标准，纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。（四）落实问责处理机制。把防治学生欺凌工作专项督导结果作为评价各乡（镇）教育工作成效，作为评价各学校管理水平和办学效益的重要内容之一。对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的乡镇和学校，通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票否决权等方式进行综治领导责任追究。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当承担责任的，给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（五）形成依法治理机制。加快健全中小学校法治副校长或法治辅导员制度，明确法治副校长或法治辅导员防治学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，推进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容，落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合有关部门妥善处理学生欺凌事件以及对实施欺凌的学生进行教育和惩戒。（六）构建专业研究与评估机制。支持建立学校安全教育和管理相关研究学会、机构、组织，依托高校、中小学校和相关专门科研机构对学生欺凌问题进行专题学术研究，逐步建立学生欺凌数据监测、评估体系，形成理论研究指导和提高实践能力的良性互动。四、明确防治校园欺凌工作的责任主体学校是防治校园欺凌的责任主体，校长是防治校园欺凌的第一责任人，政教部门是学校防治校园欺凌的牵头部门。要按照上级要求成立相应的防治工作领导小组，成立由学校校长、行政、后勤、安全等部门及班主任、学生（高中阶段）和家长代表、校外专家等各类相关人员组成的“学校学生欺凌治理委员会”；要明确各类相关人员的相关岗位职责，签订《校园欺凌防治责任书》，形成共创共建共享的校园欺凌防治行动常态；要建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、中层部门具体落实、各岗位教师积极参与的领导体制和工作机制，形成防治校园欺凌工作合力；要建立一岗双责的责任追究机制，加大经费投入力度，为防治校园欺凌工作提供坚实保障。校园欺凌具有隐蔽性与偶发性。加强校园欺凌治理工作，必须关注到校园管理的各个环节、关注校园的每个角落。各学校要切实把握这一工作特点，把防治校园欺凌工作摆上一个重要位置，主要领导要亲自抓、分管领导具体抓、政教部门主动抓，要细化工作流程、强化惩戒措施，建立和完善各项预防和处置制度，持续加大工作力度。同时，支持各学校开展形式多样的全方位、多层次的交流互动活动，搭建交流平台，积极探索防治工作的特点和规律，不断提升预防和处置水平。各学校责任督学要将学校开展学生欺凌防治工作情况纳入挂牌督导内容，监督指导学校围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查。各学校要联系工作实际制订操作性强的实施办法。中小学生欺凌防治落实年行动实施方案为深入贯彻落实等十一部门《关于印发＜加强中小学生欺凌综合治理方案＞的通知》、市等十一部门《关于印发中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》以及XX办公室《关于印发XX加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》（以下简称《实施方案》）文件精神,确保学生欺凌防治工作取得明显成效。经研究，决定在开展学生欺凌防治落实年行动，现制定如下实施方案：一、指导思想真抓实干，狠抓落实，促进各学校建立健全预防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推动学生欺凌防治工作落到实处，为建设阳光安全校园、促进学生健康成长奠定良好的基础。二、工作目标建立健、学校学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。三、工作内容（一）落实工作机构，做到责任到位。县成立学生欺凌防治落实年行动工作领导小组，组长由县副局长XX担任，成员由教育科、安全办、人事科、职成教科、办公室、监察室、督导室等科室组成，办公室设在教育科，负责中小学幼儿园学生欺凌防治落实年行动组织实施工作。各学校也要建立相应工作机构，明确责任分工，强化工作举措，推进各项工作顺利开展。（二）落实日常管理，做到制度健全。各学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导员工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警、事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。（三）落实预防措施，做到防患未然。各学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，并结合思想道德教育、法治教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。（四）落实处置程序，做到规范有度。各学校要细化调查处理欺凌事件、判定欺凌事件严重程度和教育惩戒欺凌实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法。（五）落实长效机制，做到专业有效。县将按照相关要求，建立学生欺凌防治工作培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制，在校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数等要求，细化纳入考评内容标准、问责处理规定等；责任督学要将学校开展学生欺凌防治工作情况纳入挂牌督导内容，监督指导学校围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查。四、工作要求（一）重视。各学校要按照“属地管理、分级负责”的原则重视学生欺凌防治落实年行动工作，提高认识，随时掌握本地学生欺凌防治工作情况，做好舆情监测，各学校每月要向教育科报告本辖区学生欺凌事件发生情况，并结合工作实际，建立学生欺凌舆情监测通报制度，实时掌握欺凌事件发生情况。（二）督导问责。督导室将联合有关科室于9月份对学生欺凌防治落实年行动情况进行督导，重点检查各学校建立工作机制、落实工作责任、开展综合治理、治理工作成效等情况。各中心学校要建立督导工作机制，定期对辖区学校学生欺凌防治落实年行动工作情况开展督导检查。对学生欺凌事件中存在失职渎职行为、因违纪违法应当承担责任的有关人员严肃问责，并相应建立学生欺凌事件督办制度。（三）评估总结。各学校要对照工作内容中的“五个落实”总结经验、查找不足、提出改进措施，于9月10日前向学生欺凌防治工作办公室上报辖区内学生欺凌防治落实年行动总结。（四）社会监督。各学校要公开属地学生欺凌防治落实年行动工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案）接受公众监督。各学校请于7月10日前将《欺凌防治落实年行动工作实施方案》《学生欺凌防治落实年行动工作信息统计表》（纸质盖章和电子版）报学生欺凌防治落实年行动工作小组办公室备案。举报电话：XX。预防校园暴力杜绝校园欺凌演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的内容是：预防校园暴力，共创和谐校园。同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。在最近我们一个月来发生的6起校园惨案不仅让人触目惊心，更为我们学生自身的安全打上了一个大大的问号。3月23日上午7时26分，一男子，为泄私愤，在X实验小学门前持续刺杀13名小学生，造成8人死亡、5人受伤。4月28日，X省X市洪富小学一教师因心里扭曲，砍伤雷城第一小学的15名学生和1名教师。4月29日9点40分，X省泰兴市一名47岁男子持刀冲入一幼儿园，疯狂砍伤31人，其中28名幼儿，2名教师，1名保安。4月30日，XX—男子闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学生后当场自焚。•5月120X南郑：幼儿园凶杀案9人死亡包括7名儿童这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。同学们让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！预防校园暴力杜绝校园欺凌演讲稿敬爱的老师同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《杜反对校园欺凌，从我做起》。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。任何形式的'欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了“杜绝校园欺凌从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安祥和；同学之间互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。我的演讲完毕，谢谢大家！预防校园暴力杜绝校园欺凌演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：你们好，今天我在国旗下的讲话题目是“宽容”。在我们清静而和谐的校园内，还是偶尔会出现一些打架斗殴的事件。有的打架斗殴甚至并没有什么直接原因，通常只是买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道、芝麻算皮的小事。应该说，在几千人的学校，发生一些小摩擦是难免的，自然的。但如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，在我们的同学当中，相当一部分同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能吃亏，气量较小，一来二往，很快“战事”升级。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学顺序，危害校园人身安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦，影响学校的声誉，是造成社会不稳定的重要隐患。对于打架斗殴者学校也将按照有关规定进行处理。那么，当我们同学之间发生摩擦时，是选择以牙还牙还是选择宽恕忍让更好呢？一位哲学家说过一番耐人寻味的话：天空收容每一朵云彩，不论美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。《寓圃杂记》中记述了发生在杨翥（Zhn）身上的两个故事：一天，杨翥的邻居丢了一只鸡，指责是杨翥偷的。家人将此事告诉了杨翥，以为他会大怒，可杨翥却淡淡地说：“天下又不止我一家姓杨，随他骂去。”另外一个邻居，每逢下雨天，便将自家院中的积水排放到杨翥家里，使杨家深受脏污潮湿之苦。家人又将此事告诉了杨翥，他劝解家人道：“总是晴天干燥的时日多，落雨的日子少。”久而久之，邻居们被杨翥的忍让所感动。有一年，一伙贼人密谋欲抢杨家的财宝，邻居们得知后，主动组织起来帮杨家守夜防贼，终于使杨家免去了这场灾祸。大家也许还听说过“六尺巷“的故事吧?据说清朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是X桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书X，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。！这些不正体现了忍让、宽容的高尚吗？同学们，宽容是一种人类生活中至高无上的美德，而不是胆小怕事的懦弱。因为宽容可以包含着人的心灵;因为宽容可以超越一切；因为宽容需要一颗博大的心。在日常生活中，我们要克制自己的急躁情绪，控制自己冲动的行为，勇于接受忍让和宽容的考验。我的讲话完了，谢谢大家。实验小学防溺水安全应急预案为了加强校园安全管理，防止溺水事故的发生，确保学生的生命和财产安全，按照以人为本，安全第一，预防为主的原则，依据上级有关文件精神和要求，结合校园实际制定本预案。一、组织机构应急领导小组组长：XX副组长：XX成员：安保老师、校中层领导及各班主任职责：全面负责组织、协调防溺水工作。负责制定防溺水安全应急预案；督促检查防溺水安全教育和各项措施的落实。当溺水事故发生时，负责下达预案的启动和终止指令。全力维护师生的身体健康和生命安全；维护校园的安全和稳定。应急工作小组（1）宣传教育组职责：负责学生防溺水安全教育；按照学校领导小组的指令，负责与有关单位联系与沟通，加强防溺水工作的综合管理。（2）现场救护组职责：依现场情况制定和落实施救措施，对伤病员进行紧急抢救，联系当地医院救治，或拨打120请求救助。（3）事故调查组职责：协助公安对学生溺水事故原因进行调查，和事故责任的认定。（4）善后处置组职责：负责师生及学生家长的思想工作，做好溺水师生的安抚慰问工作；协同有关部门调查，尽快恢复正常的教育教学秩序；联系保险公司，对溺水学生进行理赔，妥善处理各种善后事宜。二、安全预防措施加大宣传教育力度（1）充分利用广播、电视、专题片等媒体开展防溺水安全专题教育活动，和防溺水等安全知识宣传，增强学生的防溺水安全意识。（2）通过办防溺水专栏，出防溺水板报，张贴防溺水等形式，宣传防溺水知识，提高学生的自我保护能力。（3）向家长发放“关爱生命，预防溺水一一致全校家长的一封信”等宣传材料，让学生家长明确学校防溺水工作要求，了解学校作息时间，提高家长的安全防范意识，履行好监护人的职责，配合学校共同做好防溺水工作。加大督促检查力度（1）加大督促检查。学生在校期间决不允许随便出入校园。如有事必须持班主任签字的请假条，确保学生在校园期间的安全。（2）学校应积极联系学校周边水域管理部门，排除水域周边安全隐患，在学校周边水域设立警示牌，提醒学生养成良好的防溺水安全意识。（3）学校周边水域事故多发地点，学校安排专人不定期的进行巡查。发现存在隐患的水域，巡查人员应报告校应急领导小组，协调有关部门予以处理。如发现有在存在隐患或危险的水域周边戏水的孩子，应上前予以劝阻和制止。在学生当中形成互相提醒、互相监督，及时反馈的信息通道，如发现有玩水的同学要及时制止，立即向学校报告。让家长与学校密切配合，加强学生放学后、双休日、节假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必须要有家长的陪同，确保孩子的人身安全。三、应急处置措施学生一旦发生溺水事故，最早发现或知晓的教师应立即向学校应急领导小组报告。学校应急领导小组视情况下达预案启动指令。指挥组织各工作小组，采取积极果断措施进行施救，并及时与学生家长联系，以最快的速度，送到医院进行救治，力争将损失降到最低。一旦出现溺水伤亡事件，学校将及时、如实将有关情况上报万福镇镇中心小学应急领导小组。做好溺水学生和家长的思想工作，出现伤亡情况，积极联系保险公司予以理赔，各种善后事宜。协同有关部门，对事故原因进行调查，对责任进行认定，如属责任事故，将追究有关部门和个人的责任。四、注意事项认真总结经验教训，防止溺水事故再次发生。实行严格的责任追究制度。本着“谁主管，谁负责”的原则，让人人将安全工作记在心上，讲在头上，抓在手头上，落在行动上。小学校园欺凌应急预案—、指导思想为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校防范暴力事件的应急预案。二、组织机构学校成立暴力防控应急处理领导小组组长：副组长：组员：及其他班子成员和班主任三、预警预防分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、**人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。采取针对性的预防措施加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。经常性地与派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，采取有效对策。四、处置流程一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理：校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任到班级指挥学生有序疏散。各任课教师到各自岗位及时开展工作。如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。协助警方阻止暴力行为的最后实施。五、善后处理保护现场，配合警方调查取证。在警方的指导下维持秩序和善后处理。学校防汛安全应急预案为深入贯彻《关于进一步做好学校防汛工作的紧急通知》，狠抓防汛措施的落实，切实有效的降低和控制大雨、暴雨、雷雨天气所造成的危害，最大程度的减少师生人身伤亡和学校财产损失，保证全体师生工作、学习和生活的安全，确保学校万无一失，师生安全度汛，特制定防汛应急预案如下：一、应急处置组织机构及职责（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）领导小组职责：全面负责防汛抗洪的组织、筹划工作；加强对防汛抗洪工作的研究与部署，制定完善应急预案，落实各项措施。指导健全防汛抗洪组织机构，分层级建立防汛抗洪管理体系；督促并监督预案贯彻执行。负责汛前检查，组织学校做好预防工作，最大限度地减少灾害带来的损失。全面掌握讯情、灾情和学校防汛抗洪工作基本情况，重要信息要在第一时间上传下达，保证信息渠道畅通。积极筹集防汛抗洪物资，强化管理，始终保持良好备战状态。部署和指挥实施防汛救灾行动。协调有关部门共同做好学校的防汛和抢险工作。检查督促学校做好信息上报、后勤保障以及灾后恢复教育教学秩序等工作，严防灾后发生疫情。（三）指挥领导小组下设5个职能小组：疏导保护学生维护学校秩序组：组长：XX组员：XX及年级主任主要职责：（1）学生在校时间，负责走廊、校园、厕所的巡视，纠正学生不安全行为，指导学生安全躲避大雨、暴雨、雷雨。防止发生拥挤踩踏的事故和遭雨淋、雷击等。（2）如正是放学时间，负责维持秩序，引导学生有序离校。安全过马路。（3）负责雷雨天气关闭门窗计算机等用电设备，特殊天气果断采取停课、放假措施。（4）发生暴雨时，要迅速组织学生转移到较高楼层。（5）加强学生安全教育，强化学生上放学往返途中安全保障措施。排险清障组：组长：XX组员：XX主要职责工：（1）检查维修学校电源、电线、电器情况，采取有效措施，保证不因电发生伤害事故。（2）检查校舍有无漏雨、倾斜、垮塌等隐患，及时疏导师生到安全地方躲避。（3）检查清理积水、杂物，及时疏通堵塞管道，保证下水畅通。检查清除有危险的悬挂物及其它因大雨、暴雨、雷雨天气可能造成的一切不安全隐患。如在师生中发生溺水、雷击等伤害事故启动下列职能组。医疗救护小组：组长：XX组员：XX主要职责：（1）在师生中如果发生伤害事故，立即组织护送受伤人员去医院救治。（2）配合医院的救治工作，追踪了解伤情发展动态，随时报告校长。（3）接待、安抚赶到医院的学生家长或教师家属，说明基本情况，做好安抚工作，稳定其情绪。现场控制小组：组长：XX组员：XX主要职责：（1）控制现场，维护秩序，指挥教师安排好其他学生，做到不拥挤，不慌乱。（2）排查有无其他雷击伤亡人员及时实施救护（3）接待好家长做好解释说明及思想工作。后勤保障小组：组长：XX组员：XX主要职责：（1）尽力做好医疗救治和现场控制等工作的联络和后勤支援工作，（2）做好上级来人和家长接待工作并为其现场办公做好后勤服务工作。二、防汛措施（一）准备期间修订完善本校防洪防汛应急预案，分工明确，责任到人。备足物资，密切注意汛情通告。并广泛开展防汛抗洪中的自救和互救演练，切实提高广大师生防汛逃生的基本技能。做好思想准备工作，接到上级指示或通知后，领导小组要立即进入临战状态，启动防洪防汛应急预案，随时准备部署、执行防汛抗洪任务。加强检查和防范工作，对校舍墙体、屋面、门窗、电气，以及围墙等进行定期安全检查，保持校园道路、排水设施畅通，发现问题和隐患，要及时整改，坚决封闭学校危房，防止安全事故发生。加强对易燃易爆物品、有毒有害化学物品的管理，加强对食堂、门卫、财会、电教室、仪器设备等重要场所的防护，保证防汛抗洪的顺利进行。要通过多种形式，有针对性地开展汛期安全教育，让每位学生都知道汛期应该注意的安全事项，提高师生的防范意识。要加强各类值班值勤工作，保持通讯畅通，及时掌握天气变化情况，全力维护正常的教学、工作秩序。按照分级负责的原则，储备必要的防汛救灾物资。（二）预警期间当降雨量较大或气象等有关部门发布暴雨预警后，领导小组及负责人必须临阵待命，及时通知防汛信息，通报风情、水情、雨情。要坚持24小时值班做好防汛值班记录，必要时，集结好抢险队伍，随时准备应对各种突发灾情，及时做到上情下达，下情上报。加强与有关部的密切配合，切实落实安全工作责任制。学校主要负责人要坚守岗位，检查落实防洪预案的各项准备工作。预警期间，通知校内建筑工地立即停工，并检查督促施工单位加固在建工地的脚手架、升降机及建筑物上的模板，确保施工工地安全。（三）救灾期间发生洪涝灾害后，防汛领导小组要立即召开紧急会议进行部署，形成指挥体系，各部门和有关人员要按各自的职责进入指挥岗位。当遇到暴风雨袭击时，学校防汛领导小组要迅速组织人员检查，疏通排水，要组织专门力量，对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测，及时报告灾情；迅速关闭、切断输电线路（除应急照明系统外）和各种明火，防止洪水后滋生其他危害。当遇到暴风雨袭击时，要迅速查明是否有人员被困，如发现人员被困，要火速组织营救，做好伤员的抢救工作，并组织师生有序撤退到安全地带。要把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告上级防汛工作领导小组。灾后，根据校内的特点，立即进行一次全面排查，凡有安全隐患的校舍，要立即停止使用，必要时要采取停课等紧急措施，确保师生的生命安全。暴雨和洪水过后，要及时组织相关力量对校舍进行清扫和消毒处理，预防传染病的流行和蔓延。三、工作要求（一）切实提高对汛期学校安全工作重要性、紧迫性的认识，牢固树立防大汛、抗大灾意识。灾情发生时，教职员工必须立即到位，听候命令。对忽视预防、疏于管理、擅离职守、不听指挥影响抢险救灾的直接责任人，要从严处理。（二）领导小组成员要对学校防汛抗灾情况与能力做到心中有数，并有针对性地提出防汛抗灾的意见或建议。（三）在汛期内，密切关注天气变化，一旦发觉天气突变或接到上级通知，务必提前做好应急准备。（四）严格执行重大事故报告制度，一旦有险情发生，在采取有效处理措施的同时，及时向上级报告，不得拖延，更不得隐瞒不报。四、注意事项抗洪首要的任务是保护师生的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。—般不组织学生参加救灾。小学校车安全事故应急预案为预防和减少校车交通事故的发生，保障学生的生命安全，建立一个反应灵敏、运转高效的应急体系处置学校校车交通安全事故，维护师生生命财产安全和社会稳定，根据相关法律法规，结合我校实际，特制定本预案。一、工作原则坚持以人为本，预防为主；依法规范、统一领导、部门分工、综合协调、快速高效的处理原则。校车交通安全事故应急处置工作按本预案规定由学校校车领导小组统一领导，负责组织指导学校校车事故应急处置工作。二、适用范围本预案所指的校车安全事故是指学校的校车在本管辖区内发生对师生生命财产构成危害损失的校车交通安全事故，即由校车接送的学生在上下学乘车途中所发生的意外安全突发事件，包括人为或自然因素引起的，具有突发性，对学生和司乘人员人身安全、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。如交通事故、车辆故障、歹徒劫车、学生斗殴、学生突发疾病等。校车交通安全事故应急工作按照人员伤亡、经济损失的大小，分为轻微、一般、重大、特大事故四个等级。轻微事故是指是指一次造成轻伤1至2人，或者财产损失机动车不足10元，非机动车不足2元的事故。一般事故是指一次造成重伤1至2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元的事故。重大事故是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。特大事故是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，并重伤8人以上，或者死亡2人，并重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。三、组织领导机构学校校车交通安全事故应急工作领导小组（以下简称领导小组）是负责处置校车交通安全事故的应急指挥机构。主要职责是：建立健全应急工作制度和部门联动机制；按规定发布预警信息；组织应急处置、调查和处理；按规定及时报送有关信息；会同有关部门做好校车交通安全工作的部署、协调、指导、宣传和监督工作；配合上级部门做好事故的调查和处理。领导小组组长由学校校长担任，副组长由学校分管安全副校长担任。成员由学校各级部负责人组成。领导小组下设综合协调组、医疗救护组、信息报送组、物资保障组、调查评估组等若干工作组，小组办公室设在学校安全办。综合协调组组长由学校安全办负责人担任，成员为安全办工作人员。主要职责是汇总相关信息，及时向领导和上级部门汇报校车事故情况；传达上级部门和领导的指示精神；协调各专业应急机构、专家和专业救援队伍以及相关单位开展工作；对涉及的相关部门及时进行通报、联络和协调等。医疗救护组组长由学校总务处负责人担任，成员为校医、总务处工作人员。主要职责是联系协调专业救护机构人员开展事故现场救护、院前急救、专科医救等。信息报送组组长政教主任担任，成员为各级部主任和班主任。主要职责是实时记录校车事故发生、发展及处置的工作情况；组织起草有关公告、通报、简报等材料；按规定向区应急指挥中心报送信息等。物资保障组组长由总务处负责人担任，成员为总务处工作人员。主要职责是根据专业应急机构或现场指挥部要求，组织生产、配送、调拨、监管、征用、协调各类应急物资等。调查评估组组长由校长担任，成员为学校中层领导干部。主要职责是根据校车事故的性质及工作需要，事发时及时跟进调查事件诱因、处置单位履行职责情况，提出奖惩、评估损失和援助范围等方面的意见。四、应急响应轻微级别的校车事故发生后，由学校上报后，教办应急指挥中心负责指挥、组织学校开展应急处置工作。一般级别的校车事故发生后，由学校上报后，市校车交通安全事故应急工作领导小组负责指挥、组织应急处置工作。学校校车交通安全应急机构做好配合。重大级别的校车事故发生后，由学校上报后，市校车交通安全事故应急工作领导小组负责指挥、组织应急处置工作。学校校车交通安全应急机构做好配合。特大级别的校车事故发生后，由学校上报后，市相关部门会同上级有关部门指挥、组织应急处置工作。市校车交通安全事故应急工作领导小组及有关部门给予配合和支持。学校校车交通安全应急机构做好配合。五、校车交通安全的监测（一）领导小组积极配合市交警大队、交通局、公交公司等校车交通安全工作机构开展全校校车交通安全的检查；建立健全校车交通安全监测网络、巡查制度和学校校车交通安全信息管理系统，及时掌握校车交通安全信息。（二）学校建立校车交通事故防范制度体系和应急预案;建立健全校车管理档案和落实日常管理制度；及时掌握隐患情况并向上级主管部门汇报。（三）学校校车交通安全工作机构按照各自的职能进行定期和不定期检查，加强和指导校车交通安全重点防范的监测工作，发现隐患及时向教办通报，并采取必要措施，防止事故发生。六、应急响应及后期处置（一）响应程序1、先期处置机制接报后，学校第一责任人及其他有关人员应在30分钟内赶赴现场开展警戒、疏散群众、控制现场、救护、抢险、收集现场动态信息、初步判定事故级别等基础处置工作。事发地教办应立即启动应急预案，对初步判定为一般、重大、特大校车事故的，应立即向镇街区应急指挥中心、小组办公室报告，并在30分钟内书面向领导小组报告详细情况。2、应急处置领导小组应立即启动本应急预案，根据需要启动若干工作组，正副组长、领导小组成员需在30分钟内赶赴现场，组织、协助、协调、督促做好处置工作，对初步判定为一般、重大、特大校车事故的，应立即向上级主管部门报告。3、扩大应急因校车事故产生或者衍生其它突发公共事件，目前采取的应急救援能力不足以控制事态的，需由多家专业应急机构、事件主管单位同时参与处置工作的，应立即向上级主管部门报告，请求支援。4、应急结束在校车事故处置工作中，经领导小组组鉴定险情已消除或者得到有效控制后，学校配合相关部门按相应级别宣布应急工作结束，经上级部门同意撤消划定的危险区，并予公告。（二）后期处理1、善后处置应急工作宣告结束后，根据工作需要，学校配合上级校车交通安全工作机构开展恢复教育教学和生活秩序、收集污染物、清理现场、法律援助等善后处置工作。2、社会救助学校校车交通安全工作机构积极配合善后处理组根据学校具体情况做好安置场所设置、使用和发放等救济工作，配合红十字会、慈善组织等开展社会救助工作。3、调查和总结事故处置工作结束后，学校校车交通安全工作机构积极配合上级调查评估组的工作。对事发原因、处置经过、损失、责任单位处理、援助需求等做出综合调查评估，并及时将调查评估情况报告上级有关部门。4、奖惩措施对在校车事故应急抢险救助、指挥、信息报送等方面有突出贡献的个人，领导小组应当给予表彰和奖励；对瞒报、迟报、漏报、谎报校车事故和在应急处置工作中玩忽职守，不听指挥，不认真负责或临阵脱逃、擅离职守的人员，上报上级主管部门由主管部门或监察机关按照有关规定，给予责任追究或行政处分；对扰乱、妨碍事故处置工作的人员，由主管单位或监察机关按照有关规定，给予行政处分或行政处罚，涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。七、附则1、学校成立校车交通安全事故应急工作领导小组，结合实际制定《校车交通安全事故应急预案》。2、学校校车交通安全工作机构有组织、有计划地向师生广泛开展应急宣传教育活动，定期开展应急演练，增强师生的交通安全意识和自救护救能力，确保事故发生后应急救助及时到位。3、《学校校车交通安全事故应急预案》由学校校车安全管理工作机构负责制订，原则上每3年修订一次，遇有重要情况变化，应根据实际情况及时进行修改和补充。4、本预案由学校校车安全管理工作机构负责解释。5、本预案自发布之日起实施。小学学校地震事故应急预案根据《破坏性地震应急处置预案