2023学年完整公开课版说教材(共43张)

山东省桓台县实验学校李慎华鲁教版《体育与健康》八年级全一册走进课标走进教材实施建议课程标准课程性质课程目标内容标准基础性实践性健身性综合性课程性质课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。

课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。

课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以体育与健康学习为主，渗透德育教育，同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能，整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。

学生将掌握体育与健康的基础知识和运动技能培养兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活具有良好的心理品质、表现出人际交往的能力与合作精神发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

课程目标一、运动参与二、运动技能三、身体健康四、心理健康与社会适应内容标准参与体育学习和锻炼及体验成功和运动乐趣学习运动知识掌握运动技能增强安全意识全面发展体能与健身能力,掌握基本保健知识和方法具有良好的体育道德形成合作意识与能力,培养坚强的意志品质,学会调控情绪的方法

鲁教版《体育与健康》八年级全一册走进课标走进教材实施建议走进教材编写特点编写体例内容结构立体式整合编写特点突出学生为主体，让学生由被动变主动，把学生学习主动权交给学生启发学生主动思考和培养学生独立解决问题的能力通过知识树让学生明确学习目的，充分了解课程安排依据新课程理念，本着“健康第一”的指导思想编写体例体育知识本册教材在发展主线的各节下跟有本节的学习目标、在运动主线的各章下跟有本章的学习目标，有利于学习对本章、节的总体把握与学习的目的的掌握；在各章或节后有“学生活动园地”，并在运动主线的各章后跟有“学习效果记录”或“学习效果的自我评价”,书本与学生的互动性强，在有利于调动学生阅读与学习积极性的同时，还有利于学生对自己学习情况的检查与评价。体育实践章节学习目标：有助于学生对章、节学习目标以及对学习目的的总体把握。体育知识的学习，一目了然。测一测：有利于学生对自己身体状况进行了解知识要点提示：有助学生对技术要点的理解。学习效果评价表：有利于学生对自己学习情况的检查与评价。内容结构第一章第三章田径第四章球类体操体育与健康基础知识第五章第六章第七章武术健美操和舞蹈游泳第二章知识与技能结构第一章第二章第三章第四章了解武术健身，防身的知识。学会掌握套路。磨练意志陶冶情操，培养民族自尊意识。合理安排运动负荷，正确处理运动与休息的关系学习跑跳投的基础知识，掌握一定技能，锻炼意志品质，促进身心发展。了解球类的基础知识和技巧战术。发展奔跑能力提高协调和灵活性。提高交往能力，培养顽强的意志品质第五章第六章第七章培养优美的体态，发展健康提高兴趣和欣赏能力，陶冶情操了解水的特性，培养兴趣，初步学习蛙泳技术，勇于挑战自我。学会保护与帮助发展身体素质，掌握体操中的基本技术。培养兴趣，培养团结合作互帮互助的精神教材内容武术球类田径体操跑跳投掷快速跑耐久跑接力跑障碍跑双手掷实心球跨越式跳高蹲踞式跳远健身拳健身棍基本手型步型武术基本功棍法及步型特点及握棍法基础知识基本技术有球技术无球技术发展史及特点场地和规则说明支撑跳跃有器械体操分腿腾跃（横箱）屈腿腾越（横箱）双杠侧腾越（横向正面助跑）健美操和舞蹈游泳相关知识教学内容教学评价田径耐久跑好处重点难点练习方法克服极点学习呼吸方法自我评价评价标准第一单元匀速跑定时跑定距跑变速跑弯道跑稳定情绪，加深呼吸，调整跑速克服极点发展有氧耐力促进身心发展呼吸必须有相当频率和深度用鼻和半张口同时呼吸，一般采用2步或3步一呼气，2步3步一吸气的方法测验项目女生800米男生1000米老师评价男生：3分30秒女生：3分24秒走跑交替呼吸方法概述教学内容教学评价体能练习概念起源发展分腿做前进支撑前摆下外侧坐越俩杠直角下自我评价互相评价评价标准体操双杠第二单元一条杠的或俩条杠上的移动支撑摆动杠段跳起直角下互追保护与帮助支撑臂屈伸支撑左右推手支撑前后移动1.以肩为轴，直臂顶肩2向下摆过垂直部位后，加速向前，向后摆腿1.前摆腿时过杠面在分腿，大腿后部触杠后成分腿坐2.后摆进杠时，两腿伸直压杠借助身体压杠的反弹力摆腿使身体腾起，推移重心换握及时推杠有力挺身跳下基本知识场地说明起动侧身跑急停滑步后退跑变向跑移动基本技术传接球运球投篮战术原地行进间原地行进间原地行进间二攻一一防二传切配合突分配合急停急起双手胸前单手肩上双手底手反弹传球反弹传球双手胸前变向运球侧向滑步前后滑步特点和价值裁判规则双手头上双手胸前单手肩上高手低手第三单元球类篮球概述教学评价教学建议教学内容武术棍术互相评价特点自我评价基本棍法和步型棍的部位名称步骤基本握法发展起源概念第四单元教学的注意事项分为前，中，后段棍把，棍身，棍梢正握，螺把，交叉握法钳把握棍，对手握法劈，拨，盖抡，挑等棍法马，上，撤。弓步转身，震脚勇猛泼辣横打一片密集如雨于其他人的距离和打斗鲁教版《体育与健康》八年级全一册走进课标走进教材实施建议实施建议教学建议评价建议课程资源的开发与利用建议设置学习目标的建议选择和设计教学内容的建议选择与运用教学方法的建议

教学中的建议建立学校评价档案成长记录手册评价建议建立教师评价档案建立家长评价档案建立学生评价档案运用网络体育资源的建议运用社会体育资源的建议

运用学校体育资源的建议课程开发与利用建议

我们充分利用学校九年一贯制办学优势，充分做好教师资源、体育设施器材资源以及课程内容资源的开发与利用，实施体育课分项教学模式。共开设：男子篮球、女子篮球、男子足球、女子足球、男子排球、女子排球、田径、武术、跳绳、健美操、羽毛球、柔道、摔跤、自行车、跆拳道、举重十六个项目班级，充分抓住学生的兴趣爱好，让学生在