让家更美好说课稿

马娟让家更美好说教材123说目标说教法4说学法说教学过程5教材的地位和作用对教学目标的分析教学重点和难点一：说教材七年级思想品德上册是以学生生活与成长的需要来组织和编写的，共有四个单元，但相对比较独立。本框选至第三单元过富有情趣的生活。保持愉快、平和的心境是过富有情趣的生活的基础。第六课有两框，本框是在第一框初步认识情绪的基础上，主要解决怎样调控不良情绪，着力介绍调节情绪的方法，保持愉快乐观的心境，是第六课《做情绪的主人》的教学重点之一。鉴于七年级学生这个年龄阶段心理特点：情绪的呈现丰富而强烈、波动性较大、不稳定，不成熟。而情绪品质的培养与他们的意志品质和良好的个人性格等心理品质的形成都密切相关。因此，针对这些特点，指导学生正确认识情绪，把握自己情绪的特点，学会合理的宣泄与调控自己的情绪，培养和保持愉快乐观的心境，保持心理健康、培养健全人格都具有重要意义。情感态度与价值观目标能力目标合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态

懂得换位思考，尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪知识目标了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。逐步掌握一些情绪调控的有效方法;形成自我调适、自我控制的能力;能够比较理智地调控自己的情绪;喜怒哀惧不忘关心他人教学难点排解不良情绪教学重点二：说教法启发式教学法情景教学法合作探究法案例教学法三：说学法

合作探究法问题讨论法

归纳总结法通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，引导学生主动探究获得知识，提高能力，让学生在合作中学习，在合作中成长。通过讨论、各抒己见，共同探讨，加深对所学知识的理解，培养学生分析问题解决问题的能力。这是教育教学理论的要求。让学生在问题情景中想方设法解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。四：说教学过程教学环节课前准备授课时间5分钟25分钟5分钟5分钟课堂巩固讲授新课

启发式导入新课探究启发式导入播放具有启发性的辛弃疾《清平乐·村居》诗词。通过诗词导入，能够营造和谐的课堂氛围，也可以激发学生的学习兴趣，导入新课。

设计意图教学环节教学环节通过活动探究现代家庭的特征，让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。

设计意图知识点一：现代家庭面面观老师提出问题学生思考回答新课探究（1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？（2）根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？（3）根据所学知识回答，现代家庭生活的重要内容是什么？多媒体展示材料《中国家庭发展报告（2015年）》教学环节知识点二：和谐家庭我出力

在活动中让学生动起来，在参与与分享中意识到家庭美德是可以传递的。

设计意图讲授新课播放材料一：最美家庭教师学生（1）家和万事兴，你认为家庭美满幸福的重要条件是什么？（2）苏州市“最美家庭”的评选有何意义？学生：分组讨论思考回答教学环节在活动中让学生动起来，在参与与分享中意识到家庭美德是可以传递的。

设计意图一：小刚的妈妈最近很烦恼二：小刚的爸爸最近很烦恼婆婆和我产生冲突的原因？如何化解家庭成员的矛盾和冲突？小刚应该以什么样的心态面对可能到来的弟妹？活动老师：引导提问总结学生：分组讨论思考回答讲授新课三：小刚最近很烦恼播放材料二：小刚一家的烦恼课堂小结小结让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！板书设计教学环节让家更美好