跳跃一脚在踏跳区踏跳双脚落地

水平一二年级跳跃：一脚在踏跳区踏跳，双脚落地执教：王向君单位：市第九小学说课环节一、指导思想二、学情分析三、教材分析四、教学目标及重难点五、教法和学法六、教学过程根据九年义务教育2011版《体育与健康》课程标准，水平一阶段的学生在运动技能中，要求知道所学运动项目的名称或动作术语。能够做出基本的身体活动动作。在教学中不断培养学生自控能力，自主学练、团结协作、让学生学会合作，从而促进学生身心健康地发展。指导思想学情分析二年级学生他们活波、好动有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，因此，在教学中我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握“单起双落”的踏跳和落地动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。教材分析“跳跃：一脚在踏跳区起跳，双脚落地”教材是小学教材中的重要内容之一。选自科教版水平一2年级上册第31课的内容。它是学习跳远等跳跃较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，有利于增强学生的下肢力量、爆发力以及自我保护意识和相互帮助学习的意识，通过练习增强学生的团队协作能力，提高对体育运动的兴趣。教学目标及重难点（1）认知目标：通过学习，知道前跳跃的动作要领，认识到相互帮助团结协作的重要性。（2）技能目标：使75%以上的学生能够完成“单起双落”的跳跃动作，15%的学生动作完美大方,25%的学生能够在帮助下完成滚翻动作。（3）情感目标：增强学生克服心里障碍，团结协作，互帮互助，战胜自我的能力。教学重点：踏跳后腾空要向前上方并腿。教学难点：有力准确踏入踏跳区。教学策略（一）教法：在教学的过程中采用了游戏教学法、分组练习法、激励评价法等教法，使学生能够完成“单起双落”跳跃的基本动作。（二）学法：学生主要通过辅助练习法、参与游戏在“玩中学”掌握了前滚翻的重、难点。通过观察模仿练习去巩固提高动作质量，采用分组合作的练习增强同学之间团结协作的意识。教学过程开始部分一、课堂常规1.集合整队清理人数。2.宣布本节课的学习内容和练习任务。3.安排见习生。二、热身环节1.游戏：听数字抱团。2.徒手操基本部分一、跳铁环1.自己创新与实践。

教师讲规则然后给学生一分钟时间自己创新。规则：跳过铁环，通过一个铁环中只有一只脚。。2.技能展示板，引出跳跃“单起双落”。

仔细观察同学的技能展示动作，看谁的动作最简单易做且符合老师的要求，并大胆创新。3.各组尝试练习，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地。

教师讲解与示范“单起，双落”动作，然后让学生大胆尝试与模仿教师的示范动作。4.加大难度挑战助跑起跳跳入呼啦圈的练习。大胆尝试助跑后再第一个呼啦圈里单脚起跳双脚分别落在前面的两个呼啦圈里的练习。5.再次加大难度，挑战助跑后在规定区域踏跳落到垫子上的练习。

仔细听教师讲解，明确教师要求,按教师指定位置进行练习，同学之间相互提醒与帮助练习积极展示自己的练习成果和参与点评。五、游戏比赛通过助跑在呼啦圈里单脚踏跳，双脚落在垫子上，接着抛下垫子绕过前面标志桶返回来和下一名同学击掌，以此类推直至最后一名同学完成。结束部分一、放松练习组