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文档简介

声音的产生宁夏隆湖扶贫经济开发区田华青岛版2011五年级科学第二单元第7课/us/49162992/16000334.shtml

今天从你走进校园到现在，你都听到了哪些声音？

我们生活在一个充满声音的世界里，每天都有各种各样的声音伴随着我们：

轰隆隆的雷声提醒我们下雨了；

叮铃铃的铃声告诉我们上课了；

吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅；

声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用。

关于声音，

你最想知道什么？声音的产生保持安静把书翻到21页，打开文具盒，拿出笔，写下自己的名字。猜想假设：根据刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是怎样产生的？

推选组代表交流汇报

活动二：探究声音产生的原因怎么样才能知道我们的猜想是否正确？

实验是最常用的方法。1、实验中，请注意填写科学探究记录表。2、实验中要注意安全，要小组合作完成。

以组为单位制定实验方案，实施实验：“声音的产生”的实验记录表

第_____组我们的猜测声音是由物体

产生的。我们的验证过程实验材料实验现象

发声时不发声时

方法现象方法现象尺子

橡皮筋

……

我们的结论

推选组代表交流汇报

展示交流物体在实验过程中：抖动、哆嗦、在震动等……实验中发现：

得出结论：物体在“振动”

振动是指物体做快速的来回运动，这是声音产生的根本原因。如何让声音停下来呢？动手试一试。

振动停止了，声音也随之停止，这又从反面证明了我们刚才得出的结论是正确的。在科学上这叫反证法。

小结：人说话的声音是由声带振动产生的。声音是由振动产生的。物体振动会产生声音。

小结：

声音的产生离不开物体的振动，这个物体，可以是固体，也可能是液体或气体。补充儿歌：

声音的世界北风呼呼，是空气在振动；小溪哗哗，是在振动；蜜蜂嗡嗡，是在振动；咚咚的鼓声，是在振动；

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