北京协和医学院辅导员考试试题2023

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辅导员招聘考试试题（2023）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.调整的教育社会关系相同B.实施的方式不同C.稳定性不同D.制定的主体不同【答案】：A2.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③⑤B.①②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤【答案】：B3.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.开除B.留校察看C.退学D.记过【答案】：C4.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.两年B.半年C.三年D.一年【答案】：A5.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一周B.半月C.一个月D.两个月【答案】：C6.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.道德准则C.基本要求D.行为约束【答案】：D7.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲观C.自卑D.空虚【答案】：C8.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.主体意识B.知识技能C.社会认知能力D.情绪情感【答案】：A9.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.累积性C.辐射性D.全局性【答案】：B10.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.出国深造C.爱国守法D.为人师表【答案】：A11.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.专业课程B.技术基础课程C.公共基础课程D.一般基础课程【答案】：C12.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学反思C.教学设计D.教学监控【答案】：B13.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.岗位培训B.校本研修C.学历进修D.教学反思【答案】：D14.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.本体性知识B.实践性知识C.条件性知识D.经验性知识【答案】：B15.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注发展D.关注学生【答案】：A16.对为人师表的认识错误的是（）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是从师立业的根本前提C.为人师表是师德教育的任务D.是社会发展对教师职业的特殊要求【答案】：C17.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.分歧B.收敛C.逃避D.冷漠【答案】：A18.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.福建船政学堂B.北洋水师学堂C.京师同文馆D.京师大学堂【答案】：D19.凡年满（）周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到（）周岁。A.7,8B.8,9C.5,6D.6,7【答案】：D20.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.体制安排B.行为规则C.制度安排D.行为约束【答案】：C21.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德行为B.道德认识、道德情感、道德动机C.道德认识、道德情感、道德意志D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】：C22.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.复习才是王道B.举一反三C.兴趣是最好的老师D.拳不离手，曲不离口【答案】：B23.（）可以看作是建构主义的先驱。A.布鲁纳B.斯金纳C.皮亚杰D.加涅【答案】：C24.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.因材施教的意识B.素质教育的理念C.资助发展的意识D.开拓创新的理念【答案】：B25.[]在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）A.对立的B.不平等的C.互补的D.平等的【答案】：D26.下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A.备教案B.备方法C.备教材D.备学生【答案】：A27.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.情绪疏泄法B.森田疗法C.理性情绪疗法D.艺术疗法【答案】：C28.（）是培养师资的专业教育。A.研究生教育B.职后学历教育C.职前学历教育D.师范教育【答案】：D29.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.社会动机B.志向性动机C.远景的间接性动机D.间接性动机【答案】：C30.高校精品课程建设的根本保证是（）A.建设高水平的师资队伍B.配备现代化教学方法和手段C.改革教学内容和课程体系D.高标准的教材建设【答案】：A31.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.伦理的道德情感B.想像的道德情感C.直觉的道德情感D.形象的道德情感【答案】：A32.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）A.1862年B.1957年C.1898年D.1810年【答案】：D33.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.微观指导B.整体规划C.分类指导D.宏观指导【答案】：C34.在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于（）的高等教育中介组织。A.研究咨询型B.自律互益型C.战略规划型D.评估认证型【答案】：A35.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.鼓励批评B.求异创新C.自由畅想D.延迟评判【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置B.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”C.职业选择有助于培养人的自主、自立精神D.职业选择属于个人的事情，他人不得干预【答案】：AC37.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.巩固B.遵从C.醒悟D.转变【答案】：ACD38.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.献身教育事业C.公正、爱生D.以身作则【答案】：ABCD39.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.客观存在B.客观世界C.先验理性D.道德认知【答案】：CD40.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.突出重点，建设具有特色的学科B.克服封闭保守，面向经济社会需要C.科学定位，确定学科发展方向D.强调学科自我循环【答案】：ABC41.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.形成研究的基本假设B.叙述研究过程C.陈述研究目的和意义D.指出研究基本思路【答案】：BCD42.职业道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.行业性和多样性C.普遍性、职业性D.继承性和相对稳定性【答案】：ABCD43.运用比较研究法的基本要求是（）。A.资料的准确性和可靠性B.要保证可比性C.深入到事物的本质中去D.坚持全面本质、科学的比较E.资料的可靠性【答案】：ABCDE44.搞好课堂教学要做到（）。A.方法得当B.形式合理C.目的明确D.内容正确【答案】：ABCD45.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.造成教师价值观的混乱B.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力C.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义D.必然会有消极的影响与误导【答案】：BCD46.高校教师职业理想的作用（）。A.高校教师职业理想是高等教育事业崇高性得以实现的必要前提B.高校教师职业理想是教师忠诚于教育事业的根本动力C.高校教师职业理想是教育改革发展得以实现的必要保证D.高校教师职业理想是社会经济发展得以实现的必要保证【答案】：ABC47.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.指示C.条件D.假定【答案】：ABCD48.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表现不同D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD49.高校教师职业道德的作用（）。A.对社会生活的促进作用B.对经济发展的促进作用C.对教育过程的调节作用D.对学生的教育作用【答案】：ACD50.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：BD51.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.全面提高公民的道德素质B.着重解决凸显的道德问题C.抓好提升公民道德素质的载体D.解放和发展社会生产力【答案】：ABC52.大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.两极性C.显著性D.投射性【答案】：ABCD53.社会主义职业道德的基本特征（）。A.先进性与客观性相统一B.继承性和创造性相统