高考模拟作文“见识与成长”审题指导及范文

高考模拟作文“见识与成长”审题指导及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一：人们认识事物有一个由感性认识到理性认识的过程，学习和从事科学研究，也有一个由“知”到“识”的过程。……“知识”是先知而后识，“学识”是先学而后识，“见识”是先见而后识。

——华罗庚材料二：一位年轻航天人的成长记录（节录）时间身份成长事件2013年高二学生观看航天员王亚平的“太空授课”2016年大二学生在微信公众号上连载“天宫日记”航天科普文章2018年研究生在实验室研究惯性导航系统里的陀螺仪2021年航天人为中国航天事业贡献自己坚定的力量兴华中学拟举行以“见识与成长”为主题的演讲比赛，请你结合上述材料，以该校学生的身份一篇演讲稿参赛。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一篇双材料任务驱动型作文。材料一是著名数学家华罗庚的一句话，强调了认识事物感性到理性的过程。材料二是一位年轻航天员的成长记录，起点是高二的时候观看了王亚平的“太空授课”，现在他已经成为中国航天事业的年轻力量。两则材料都契合了当今时代主题，体现了“立德树人”的命题导向。这道题的任务指令非常具体明确：考生要以兴华中学学生的身份写一篇以“见识与成长”的演讲稿参赛。“见识与成长”是一个关系型论题，考生应充分阐释二者的关系。什么是“见识”，其作动词有“接触事物，扩大见闻”之意，用作名词则指“见闻，知识”，它还引申为对事物的判断能力和预见能力，是人的素质的重要组成部分。“成长”，指长大成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。不仅指身体、年龄方面，更指心智、思维和认知层面。考生可以从以下三个角度行文：一是阐释见识对成长的作用。广阔的见识能帮助我们认识社会的现状和趋势，从而在发展的社会中找准自己未来成长的方向。二是反思自身见识的不足及其对成长的影响。不少中学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不知稼穑艰难，造成自己与现实生活的脱离。同时，见识的短浅还容易让人顽固保守、自卑自怨、自大自负，有碍于开拓创新、乐观自信、宽容谦虚品格的养成。三是呼吁同学通过增长见识来促进自身成长，并提出方法和建议。可号召同学“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，建议大家多参加社会实践，多看时政新闻，多涉略各科知识，铺实自己的成长之路，为将来建设社会做准备。这一点对于这篇演讲稿来说是非常关键的。总而言之，这篇作文关键在于对“见识”和“成长”二者关系的把握，考生不能孤立谈论“见识”，也不能毫无方向地讨论“成长之道”。这道作文题创设了演讲稿的写作情景，所以行文时要注意对象感和身份感。【优秀范文】1.深耕见识开智慧，沉潜成长济家国尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸入选此次“见识与成长”主题演讲比赛，我演讲的题目《深耕见识开智慧，沉潜成长济家国》。华罗庚先生有言：“‘见识’是先见而后识。”即人们认识事物由感性所见到理性所识。而一位年轻航天人的成长记录中，从高二所见太空授课，到大二连载航天所识，再到成人后贡献航天事业，可谓真正诠释了深耕见识开智慧、沉潜成长济家国的成长范式。我们兴华中学的青年学子也应从中汲取精神力量，在深耕见识的过程中成长为家国栋梁。目之所及皆为所见，然而化为见识需独立思考与勇敢探索。先哲孔子有云：“知之愈明则行之愈笃，行之愈笃则知之愈明。”心学大家王阳明也洞见“知行合一”。此“行”是年轻航天人连载科普文章之行，在行文撰稿、独立思考中深耕见识；此“行”是青年彭湃建立第一个苏维埃政权之行，在打响革命，勇敢探索中沉潜成长；此“行”是青年苏格拉底发表演说、自由论辩之行，在开启智慧、福泽人类中万古不朽。他们的学习研究都将所见化为独立思考与勇敢探索后的见识，将开启的智慧遗珠万载，兼济家国。然而，倘若对所见浅尝辄止、偏听偏信，那么形成的见识极可能论为“别人思想的跑马场”，这是胸无开智慧、济家国之志所致。如今“熟鸡蛋能返生”之流在科研界层出不穷，各式“伪科学抗新冠”的骗术亦屡见报端。虽然各大网站均有见识之人及时辟谣，但此类谣言转发竟上万，不由令人扼腕惊异。陈寅恪“独立其思想”之愿何时才能荡涤尽“跑马场”，让国人均成长为独立思想的有见识之士？所幸，开智慧、济家国之志已春风化雨，耕见识、助成长之士已拔节生长。“青年大学生”中有识之士助力法治意识深入人心，清华毕导将科学原理深入浅出地融入日常。《感动中国》中深耕见识、沉潜成长的彭士禄、顾涌芬等见识之士亦为找我辈青年从事科研、开启智慧、实践成长、兼济家国作出表率。我们更应站在先辈的见识臂膀上垒高自己，以独立思考与勇敢探索躬行见识，成长为家国脊梁。老师们、同学们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们当终身学习以汲取见识，更当实践见识以实现见识的价值，参与时代的成长。“知之非艰而行之惟难”，让我们深耕见识开智慧，沉潜成长济家国！谢谢大家，我的演讲到此结束。【点评】本题任务指令明确：以兴华中学学生的身份写一篇以“见识与成长”为主题的演讲稿。提供的两则材料分别是名人名言和一位年轻航天人的成长记录。著名数学家华罗庚的名言论的是人们认识事物的过程，认为有过“知”“学”和“见”，才能有相应的“识”；年轻航天人的成长历程恰是这一过程的写照。两则材料一言一事，正是对“见识与成长”的诠释，但并不明说其关系，是留给考生发挥的余地。这篇演讲稿得体畅达，开篇紧扣材料托出论题；接着论述将“所见”化为“独立思考与勇敢探索”后的“见识”将开启智慧；又宕开一笔，痛批无独立思想而对“所见”浅尝辄止、偏听偏信的社会现象，将其归因于“是胸无开智慧、济家国之志所致”；进而引出青年人当开智立志“成长济家国”的观点；最后照应开头，点题，收束全文。2.修远见卓识，辅成长征程尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《修远见卓识，辅成长征程》。古人常云，唯得见识，方能成才。可见，见识是涵养修身，立德树人之基奠。那么，见识究竟为何物？华罗庚将见识理解为先见再识，把人们认识事物的过程理解为由感性走向理性的过程。由此可见，见识是一种认识事物的能力；同时，见识可分为两个层面:见是扩大认知，而识则是一个由认识走到熟知再到理解运用的过程。见识并非生来具备的能力，而是伴随时间发展而逐步蓄积的结果。漫溯这位年轻航天人的成长记录，由观看授课，到连载文章，再到科技研究，最后成为航天事业发展一个不可或缺的存在。在整个过程中，受航天魅力感染认清人生兴趣，进而找到追逐理想的方向标，可谓“见”；随能力的提升在不同的领域不断跨步飞越，可谓“识”。由“见”走向“识”，由懵懂走向成熟，由观看走向实践，这一过程即是成长。正是成长为他开阔了更深远的眼界，也正是成长为他铺垫下向梦想攀登的知识积淀。勇怀最初的方向与信念，他终在成长的助推力下坐拥见识，踏步未来。在修炼见识的旅程中，需要成长所赋予的助力;同样，成长的征程亦需要胸怀见识以加成。有航天人在浩瀚宇宙的追随中以成长，也有无数山区女孩在张桂梅倾情帮助下开始憧憬远方、奋斗不辍，终跨出大山的藩篱，拥有全新的人生……他们正是凭借“见”以笃定方向、获得新视界，凭借“识”奋斗在逐梦之程中。他们终以见识修养自身，收获成长历程中独一无二的自我。因此，见识与成长相辅相成，密不可分。是成长推动见识向深远处发展，也是见识赋于成长以独立而合群之美。回望中国的奥运历程，由“奥运之问”到“双奥之城”，由搬出所有家底、凭借宏伟场面来博得赞誉到展现出举重若轻、意尽则止的潇洒的开幕式，这其间折射出的不仅是中国波澜壮阔的发展历程，更反映出一代代中国人涵