专题12 综合性学习（第02期）-2015年中考语文试题分项版解析汇编（解析版）

1．（2015届福建福州中考）综合性学习。（8分）为营造“走近青运、参与青运、奉献青运”的氛围，学校开展“为青运加油为福州喝彩”的主题活动，请你完成下面活动的相关任务。【活动一】承办青运表达愿景（1）阅读下面三则材料，概括福州市承办青运会的理念。（2分）材料一2014年4月13日，第一届全国青年运动会福州市执行委员会向全体市民发出倡议：让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，从现在做起。少乘电梯，多走楼梯；少开汽车，多乘公交。材料二据《福州晚报》报道，福州市将建成第一个按绿色生态城区标准规划建设的新城区——海峡奥体绿色生态城区。海峡奥体片区将优化空间布局，集中实施绿色交通、绿色建筑、生态绿化等绿色发展方案，体育场馆、运动员村等核心项目按绿色建筑标准建设。材料三首届全国青运会福州市执委会联合相关单位，在福州国家森林公园举办“万个绿色祝福献给青运会”的生态环保体验活动，邀请100名国内外生态环保专家和数千名游客，将写有祝福语的“树叶”张贴在榕树造型的巨幅祝福墙上，以此表达喜迎青运会的美好愿景。福州市承办青运会的理念：【活动二】赛在福州游在榕城（2）为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”、“特色美食”、“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。（2分）导游小组报名统计表组别报名人数报名对象著名古迹特色美食自然风光三坊七巷鼓山涌泉寺佛跳墙鼎边糊平潭海景青云瀑布初中学生128116580高中学生56886205我的发现【活动三】享受运动绽放精彩（3）下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描写一个片段。（50字左右）（4分）羽毛球乒乓球篮球排球我选球：【答案】（1）绿色或低碳生态环保（2）年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。或：初中生更喜欢“自然风光”，高中生更喜欢“名著古迹”。（3）示例：【羽毛球】红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！【乒乓球】到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随机一击，小球便如流星般飞出。【篮球】8号球员接到后卫的一个妙传，娴熟地地运球，灵活第躲闪，迅疾地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。【排球】面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为C。（2）试题分析：此题考查学生发现问题的能力，注意关键分类“初中生”和“高中生”，区分二者兴趣的差别。【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为C。（3）试题分析：首先要选择其中一项运动，然后格局动作的先后介绍该项运动。语言简洁流畅。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2．（2015届福建漳州中考）综合性学习。（10分）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。【活动一·材料探究】材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。材料3：三幅不同字体的书法作品。颜真卿楷书王羲之行书张旭草书（1）请概括以上三则材科的主要信息。（3分）（2）“文房四宝”指的是：。（2分）【活动二·观点交流】（3）根据设置的情境，完成下面对话。（3分）王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。【活动三·成果汇报】（4）为下面新闻拟写标题。（2分）标题：5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。【答案】（1）汉字书法是富有美感的艺术，汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多徉。汉字书法宇体风格各异。（答出三点即可得3分）（2）笔墨纸砚（2分）（3）示例：你这样说是不对的。汉宇书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情．传承中华文化，一举多得，何乐而不为?你们说对吗?（3分）（4）漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人（2分）【解析】试题分析：第一题，根据材料的内容，抓住关键词语“美感的艺术”“学识人品的反映”“不同字体”，从这三个方面来概括即可。第二题，根据知识积累直接作答即可。第三题，根据语言情境，了解对方观点，从合理安排时间和练书法是一种休息的方法对文化课学习有一定的好处这方面来回答对方。第四题，根据新闻的特点，抓住第二句概括性的语句，用短语拟写标题即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3．（2015届贵州黔南州中考）综合性学习（8分）随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。29．（1）根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。（2分）（1）（2）30．（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分）图（1）图（2）图（3）图（4）（1）（2）（3）（4）31．（3）根据划线句子仿写。（2分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，。【答案】29．（1）能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。30（2）（1）恩重如山（2）才高八斗（3）气壮山河（4）隔岸观火31．（3）它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为C。30．（2）试题分析：此题考查学生的理解能力，注意关键字，仔细分析图示的每一个元素。根据理解，写出成语即可。【考点定位】理解常见词语的含义。能力层级为理解B。31．（3）试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。必须与成语的内涵相符。采用比喻句。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。4．综合性学习（10分）（2015届贵州遵义中考）在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。

（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。（4分）主题：

目的：

25．（2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。（3分）①

②

③

（3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。（3分）【答案】（1）（4分）示例：①主题：对初中生使用手机的看法②目的：引导初中生正确使用手机帮助学习（符合题目要求即可，各2分）（2）（3分）示例：①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。（符合题目要求即可，答出一点1分）（3）（3分）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。（符合主题要求即可，用到排比，一句1分）【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（2）试题分析：根据第一题解答的内容，罗列现实生活中人们使用现代科技产品所出现的问题，比如年轻人使用手机成为“低头一族”影响人际交往、学生用电脑上网玩游戏成瘾影响学业、网吧普及对社会治安产生不得影响等。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（3）试题分析：注意本题有三个要求，一是句式要是“排比句”，二是内容是“正确使用手机”，三是内容表现的形式是“倡议”。排比句即三个句子结构要相同，“倡议”，语言表达上要使用祈使感叹的语气表达明确的意见。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。5．（2015届黑龙江齐齐哈尔中考）根据所提供的情境，按要求表达。（5分）《公共场所控制吸烟条例》明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。教育部也下发文件，校园内禁止吸烟。（1）你所在的学校将要举行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。（至少使用一种修辞方法）（2分）（2）如果看见你的同学小明正在吸烟，你将如何劝说?（3分）【答案】（1）示例：你吸烟，我介意l烟雾袅袅，生命危危朋友．为了健康请远离我I（2）示例：小明，你知道吸烟的危害有多大吗?它不仅影响你的身心健康，还会给他人带来危害．作为青少年的我们应该有健康文明意识，请不要再吸烟了，你说对吗?【解析】（1）试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题“禁烟”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：本题是口语表达题，要考虑语言得体。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要用友好的语气告诉同学小明吸烟的危害性。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。6．（2015届黑龙江齐齐哈尔中考）结合材料，综合探究。（5分）【材料一】2014年12月7日，燕山大学23名大学生在海边玩雪时，发现一名女子向海中走去。情况危急!他们不顾天气寒冷、海水刺骨，冒着生命危险陆续下海，手拉手结成一条冰海救人的“生命链”，救回跳海女子。【材料二】助人为乐“中国好人”一早热古丽·依米提，10余年照顾22个维汉脑瘫孩子的“爱心妈妈”。她这样说：“不管是维吾尔族还是汉族的孩子，他们都需要妈妈的爱。只要他们来到我这里，我们就是一个大家庭。”【材料三】2015年5月12日，曾鹏宇在微博上发布了一篇名为《被遗忘的承诺者》的文章。讲述了他和一位大学生之间发生的故事：三年前来自天津的许涛为救患病父亲在微博募捐，并承诺3—5年内还款。他得到了曾鹏宇等好心人的帮助。时隔3年，许涛兑现承诺开始还款，并附上了利息。【材料四】2015年5月12日，尼泊尔再次发生强烈地震。当地商人扎法尔接受记者采访时情绪激劝地说：“中国束了很多救援队，有政府的，有民间的，为我们提供药品、医疗设备，井帮助抗震救灾，搜寻遇难者，后来还不断加大防疫的力度。”（1）仔细探究这四则材料，请提炼出你所获得的信息。（2分）（2）结合以上四则材料，请同学们联系实际谈谈你的感悟。（3分）【答案】（1）示例：见义勇为、爱心（助人为乐）、诚信、无私奉献等行为体现了向善的力量（充满了正能量）（2）示例：通过对以上材料的阅读我感受到我们身边有那么一群人，他们见义勇为、诚实守信、富有爱心（助人为乐）、无私奉献等高尚行为影响打动着我，激励鞭策着我。作为一名中学生，我要向身边的好人学习，从小事做起，感染带动身边的人，让我们的社会充满向上向善的力量。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：简要叙述文中的事例，分析其中所表达的“见义勇为”“助人为乐”的思想内容，可以结合自己的所见所闻，对这种思想精神略加评价，说明自己应该如何去做。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。7．（2015届黑龙江龙东地区中考）口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）材料一：2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。材料二：2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。（1）探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2分）（2）为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。（2分）示例：开展“热爱和平”主题征文活动（3）假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？（3分）（4）历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2分）【答案】（1）反对战争，热爱和平。评分标准：（2分）意思对即可。（2）示例：开展“热爱和平”的主题班会开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛；开展讲英雄的故事比赛评分标准（2分）：形式合理，围绕主题即可，每种形式1分，共2分。（3）评分标准：（3分）称呼1分，表明来意，发出邀请1分，语气得体1分。（4）示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。评分标准：（2分）开放性试题，符合要求即可。【考点定位】：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：根据活动的主题“热爱和平”，设计便于中学生参与且受中学生喜爱的活动形式，比如诗朗诵、唱歌、绘画、讲故事、讲演、征文、手抄报等，用短语表达活动的名称。【考点定位】：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（3）试题分析：本题是口语表达题，要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。【考点定位】：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（4）试题分析：此题是开放题，结合第一题解答的内容，抓住“热爱和平”这一主题内容，根据中学生的重演实际，从今天的学习与未来建设强大国家的关系方面来谈。【考点定位】：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。点评：8．（2015届湖北天门中考）综合性学习。（5分）学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历程。请你参与下列活动：[来%源：中国@教育^#出版*网]（1）请你给这次图文展拟一个标题：。（1分）（2）你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字。（2分）（3）素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料，请你为他们出出点子。（至少提供2种素材搜集途径）。（2分）你的点子：。【答案】（1）示例：梦圆飞天（1分）[www#．zz*^ste&p．co@m]（2）示例：起步——跋涉——飞天（2分）（3）示例：①网上搜集；②图书馆搜集；③科技局采访。（两种即可。2分）【解析】试题分析：第一题，根据“中国梦”活动主题，结合活动的形式“图文展”来拟写标题，要突出主题，含有“梦”字，要用短语表达以求简洁生动。第二题，可根据实现“中国梦”之中国航天事业的发展的“飞天梦”过程来从起步到发展到最后的成功用生动形象的词语来表达这几个阶段。第三题，根据现实生活信息传媒的方式即可列出网上搜集、图书馆查阅、采访专业人士等途径。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。9．（2015届湖北孝感中考）综合性学习（7分）地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。材料三：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。①请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。（3分）②某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。（2分）名得名原因类分地名得名得名原因类分地名得来凤县中山市桃源县汉阳区因传说得名因

A得名因诗文得名因地理位置得名鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。B古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。③按照语境续写句子。（2分）人各有名，名如其人；地有所出，各传其名。我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。我爱孝感，爱那槐荫树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；爱那，。【答案】①规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。（每方面1分，共3分）②A处：历史人物（或人名、名人、人物），1分。B处：示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实。（根据陶渊明的《桃花源记》来表述即可。1分）③示例一：涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的白花名菜。示例二：白兆山中，吟诗赏景、敬慕先贤的浪漫情怀。示例三：观音湖畔，碧波轻漾、人在画中的醉人景致。【解析】（1）试题分析：此题考查学生的概括能力，围绕“规范地名，美化地名”阐述即可。【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为C。（2）试题分析：此题考查学生的对文学常识的掌握，A处，根据孙中山的事迹，可得出因人物得名。B处：围绕根据陶渊明的《桃花源记》来表述即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。（3）试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。句式要与例句保持一致，内容应是孝感范围内的历史文化、山水风景或物产资源，且地名与该地魅力要对应相符【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。10．（8分）（2015届湖北武汉中考）根据要求完成17．18题。（1）百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。（4分）（2）你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（100-120字）（4分）【答案】（1）①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上祝福。（2）各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。【解析】（1）试题分析：了解题干中的答点即“中学生如何尽孝”抓住题干从“三个不同方面”提出具体建议这一答题要求，现实现实生活，想一想自己能为父母做点什么，怎么使父母感受到自己的“孝心”而幸福快乐，可以从替父母分担家务、陪伴父母给父母精神的安慰、努力学习满足父母的愿意等方面来说明。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（2）试题分析：题干中已经给出“孝道对于中学生成长的意义”，并且限定字数为100-120字，因此考生的表述必须围绕“成长的意义”进行简洁明了的表述。为做主诗活动的开场白，要讲到三点内容，一是说明什么是“孝”，“孝”对于学生成长的意义，二是说明活动的目的，三是鼓励大家积极发言。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11．（2015届湖南娄底中考）完成下面两道综合性学习题。（6分）（1）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。（2分）上联：三尺讲台育桃李下联：（2）2015年湖南（香港）投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市（或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。（4分）要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，60字左右。【答案】（1）符合对联的基本要求即可。如：“两袖清风铸师魂”“一腔热血显精神”“一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。（2）修辞手法1分，内容（本地旅游资源特点）1分，语言表达1分，60字左右1分。例①湘中明珠娄底地处湖南几何中心，素有“煤海”“锑都”美誉，高铁高速纵横，大熊山、紫鹊界梯田、梅山龙宫定会让你流连忘返，曾国藩、蔡和森家乡恭候你大驾。例②中国女杰之乡双峰县：你知道女杰葛健豪、蔡畅、秋瑾吗？你知道中国早期著名革命家蔡和森吗？你知道清代重臣湘军统帅曾国藩吗？湖南娄底双峰县热望你来探秘寻踪！【解析】试题分析：第一题根据对联“字数相等、结构相同、意义相承”的特点拟写下联，首先要分析上联的内容和结构，上联是歌颂教师的，“三尺讲台”是偏正结构，“育桃李”是动宾结构，仿照此结构特点以赞美教师为内容仿写下联。第二题，推荐语要求语文简洁生动。本题要注意将本地的“旅游资源”重点点出来，尤其要说明交通的便利和人文环境的优良，热情邀请对方来投资。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。12．（2015届湖南邵阳中考）综合性学习。2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次活动，完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。（2分）（2）调动思维，趣味竞猜。（1分）忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。（打一古代诗人名字）（3）名联补缺。（1分）一门父子三词客，。（4）走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。（2分）年龄段12-25岁（100人）30-45岁（100人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数比18%40%65%【答案】（1）主题：了解端午习俗，弘扬传统文化。（2分，答到大意即可给满分）（2）屈原（1分除此答案外，均视为0分）（3）千古文章四大家（4）喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。（2分，答到大意即可给满分）【解析】（1）试题分析：围绕“了解端午习俗，弘扬传统文化。”拟一个主题即可，注意语言简练。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：结合端午节的来源，是纪念屈原的，两句话的第5个字，可以确定屈原。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。（3）试题分析：本联为名联，可以像古诗词一样背下来，本题主要考查课外阅读量。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。（4）试题分析：分析年龄段和喜好程度即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。13．（2015届湖南益阳中考）综合性学习。阅读下面的文字，完成后面的题目。（9分）“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及。对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例……”——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》（1）概括上面这段文字的内容。（3分）（2）益阳市某中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。（3分）①②③（3）小明是班级足球队的一员。在为期一个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？（3分）【答案】（1）（3分）推进校园足球普及（2）（3分）答案示例：①举办校园足球赛；②举办以足球文化为主题的晚会（演讲会、朗诵会）；③组织足球梦绘画大赛；④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。）（3）（3分）示例：妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长；再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。（针对性强1分，表达清楚1分，文明得体1分）【解析】（1）试题分析：此题考查学生的概括能力，仔细阅读材料，注意把握关键词：校园足球，普及，推进等。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：答案不唯一，围绕校园足球设计活动皆可，注意可操作性。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：称呼，语气委婉，理由充分。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。14．（2015届江苏泰州中考）专题与语文实践活动。（8分）2014年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。【“展板”再现】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向新华中学的学生代表晓华做一个解说。（2分）（2）【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。①结合“展板三”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款。（2分）关于建设和保护盲道的倡议书关于建设和保护盲道的倡议书相关单位及各位市民朋友盲道是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规停放的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。为了还给他们一个温暖通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议：一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。二、修建盲道要。三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。让我们立即行动起来，建设和保护好盲道！②根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。（2分）B．③在“展板四”图片中，两句标语的结构形式不一致，根据“关心他人奉献爱心”一句的结构特点，“行人请勿占用盲道”可修改为：。（2分）【答案】（1）晓华：你看这幅画中：个别摊贩缺乏对盲道知识的了解，随便在盲道上设摊，甚至还对过盲道的人大声训斥。对这种“盲”对盲现象，需要好好治理！（2）①尽量少曲折，以方便盲人出行。（大意对即可）②新华中学2014年10月15日（3）示例：吁请行人勿占盲道（结构一致、意思正确即可）【解析】试题分析：（1）标题中的第一个“盲”指少数摊贩缺少关于盲道的知识，第二个“盲”指过路的盲人。（2）①盲道的设计原则是尽量利于盲人出行。图中弯弯曲曲的盲道，让过路盲人拐来拐去，像“也喝醉啦”一样，就是对这种弯弯曲曲的盲道的讽刺。②倡议书中少落款和日期，可根据上文来补。（3）“关心他人”与“奉献爱心”是并列结构（联合结构），它们内部又各是动宾结构。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。15．（2015届山东滨州中考）请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。（4分）（1）请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。（2分）实例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐。（2）材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。（2分）【答案】（1）示例一：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。示例二：清明节，折柳，祛恶辟邪。（2）示例：应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应该多组织传统节日活动，要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。（写对其中一点得1分）【解析】试题分析：第一题是仿写题，根据要求选一节日，按照例句的表达形式点出节日的习俗和美好的意义。第二题，可根据材料二所举的例子“舞龙舞狮、逛庙会”从多举办民间活动和多作文化宣传等方面来提出建议。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。16．（2015届山东德州中考）综合性学习①下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（）②秋天有一个重要的传统节日是，其主要风俗是赏菊和登高。③金秋九月学生进入新的学校，开始的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的情景秋色。至少使用一种修辞手法。（不超过70字）【答案】①B②重阳节③示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。【解析】试题分析：第一题根据学习时老师对书法知识的介绍，根据不同字体的特点来判断。“隶书”笔划清晰，笔力刚劲，形态端正、古雅。第二题，根据题中关键信息“赏菊和登高”提示即可作答。第三题，选一冬天的景物，从某一方面或用比喻或用拟人来表达景物的特点。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。17．（2015届山西中考）学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。（6分）（1）活动一：定方向选书目“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。（2）活动二：有步骤深探究选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：（3）活动三：精阅读美汇报经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：【答案】（1）作家：示例：冰心作品：示例：《繁星》《春水》（2）示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。（3）示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！【解析】（1）试题分析：答案不唯一，选定作家，指出其代表作即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。（2）试题分析：此题考查学生的应用能力，本题是让考生写出看书（题一选定的书）的步骤。简单的写出步骤即可。看书前的准备，看书的时候怎么做，是不是写读书笔记。看完后怎么做，是否与同学老师交流等。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：结合前两题的回答，写出你的读书感悟即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。18．（2015届四川南充中考）综合性学习（5分）为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）（2分）端午节：春节：（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。（3分）【答案】（1）端午节———吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等。（1分）春节———吃年夜饭、贴春联、发压岁包、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符等。（1分）（2）示例：项目———中秋诗词朗诵会（1分）目的———增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱之情。【解析】（1）试题分析：此题考查学生对文学常识的把握，要求学生能够识记传统节日的习俗，由来、故事传说、相关的诗文名句等。如端午节名句：端午临中夏，时清日复长。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。（2）试题分析：答案不唯一，每个传统节日都包含着传统文化，可以做该节日相关的诗朗诵，也可以举行其他仪式活动等。如：重阳节：去登高望远等，去敬老院服务。目的：让学生养成尊敬老人的习惯，传承中华美德等。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。19．（2015届四川资阳中考）综合性学习（7分）阅读下则材料答题。印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年——1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告。1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年—1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。【话广告】（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？（2分）▲（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。（1分）▲【学广告】学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。（1分）▲【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处？（1分）水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！▲【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。（至少使用一种修辞手法，字数限20字内）（2分）▲【答案】【话广告】（3分）（1）（2分）示例：①印刷术的发明开创了广告的新纪元②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年③随着社会的发展，广告业越来越发达。（意对即可，答对两点给满分）（2）（1分）示例：尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。（意对即可）【学广告】（1分）示例：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅。（意对即可）【品广告】（1分）示例：运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！（修辞0．5分，分析0．5分，意对即可）【写广告】（2分）示例1：普通话是沟通你我他的桥梁。示例2：推广普通话，靠你靠我靠大家。示例3：说好普通话，“知音”遍华夏。示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。（修辞1分，内容1分，意对即可）（1）试题分析：要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：学生根据具体要求，进行引导，语言简明即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。如：这里“水龙头”赋予生命，为拟人修辞。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。（4）试题分析：拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。20．（2015届天津中考）综合性学习某班开展了“爱我天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答20-21题。【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木板年画，始创于明末，在天津文化发展史上占有重要地位。年画采用木板套印和手工彩绘相结合的方法，形成了鲜明活泼，喜气吉祥的独特风格，2006年被文化部列入首批国家级非物质文化遗产名录。【材料二】天津话是中国北方方言的一种，流行于天津及周边地区。中国人类学家李世瑜通过实地考察，发现天津话与以安徽宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近，并认为天津话脱胎于此。【材料三】天津快板是一种发源于民间，完全以天津方言来表演的曲艺形式。采用“数来宝”的数唱方式，用三弦伴奏，别具一格。天津快板风格粗犷、爽朗、明快、幽默。有着浓厚的生活气息和地方特色。【材料四】泥人张彩塑创始于清代道光年间，创始人为张明山。其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。泥人张彩塑流传、发展至今已有180年历史，被公认为天津一绝，为天津市首批国家级非物质文化遗产。【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、大清河、子牙河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河，经海河流入渤海。（1）上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜集的一组资料，不符合这一主题的两则材料是______________、____________。（2分）（2）请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。（2分）天津，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；______________________，______________________________________。【答案】（1）材料二材料五（2）示例一：如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情。示例二：如果我是画家，我一定用多彩的画笔描摹你曼妙的身姿。示例三：如果我是歌唱家，我一定用婉转的歌喉歌咏你博大的胸怀。【解析】（1）试题分析：抓住活动的主题“探寻家乡特色艺术”，首先要了解“特色艺术”指的是由创作的供人欣赏和精神享受的带有艺术特点的娱乐活动，再阅读各材料内容，根据信息的相关性来判断作答。材料二介绍天津话和材料五介绍海河水系都不符合要求。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：本题是仿写题，注意要按照例句的结构（两个分句）和分句间的假设关系，依照例句中的“摄影师”这一身份拟作类似的身份如“画家”“歌手”，进行仿写，注意第二分句要意义要相关相承，句子要连贯。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。21．（2015届浙江金华中考）阅读下面的文本，完成7～10题。（11分）运动——无价良药【健康调查】材料一：随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2．5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。材料二：一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。越来越多的研究证实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是，现状并不乐观。目前，全球每年有近500万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。材料三：美国一项基于54000人的死亡风险因素调查图2可能导致的死亡率（%）【健康咨询】某社区医生一天的健康咨询记录：1．方××，男，13岁，初一学生；身高1．60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45﹋60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。2．李××，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。3．徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。诊断：疑似糖尿病早期症状。建议：（1）需到大医院作进一步检查。（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。……【健康知识】●当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。●当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。●运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。（1）下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是（）（3分）A．不运动的瘦子比常运动的胖子，患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。B．运动时出汗不仅可以排毒，还可以消耗热量，燃烧多余脂肪，达到减轻体重的目的。C．运动后，人往往会增进食欲，从而增加摄入人体所需要的营养成分，有可能会增加体重。D．运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状，休息一两天后会自行消失。（2）围绕文本主题，用简洁的语言表述你从图2中得出的结论。（不超过20字）（2分）（3）阅读【健康咨询】和【健康知识】，有条理地说说为什么运动是无价良药？（3分）（4）班主任陈老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你帮助陈老师提出修改建议。（3分）时间周一至周五周六周日运动项目每天步行15分钟跑步1小时、打羽毛球30分钟打羽毛球1小时时间安排上下班途中晚饭后40分钟后早饭前修改建议：（1）。（2）。（3）。【答案】（1）（3分）D（2）（2分）静态生活方式是最大的死亡风险因素。（或静态生活方式是危害健康的最大因素、静态生活方式最容易导致死亡。）（3）（3分）运动能促进血液循环和新陈代谢，提高人体免疫力，预防疾病；运动消耗能量，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分；运动使人愉悦，调节心理状态，缓解不良情绪；运动对某些疾病还有直接的疗效。（每点1分，写出三点即给满分）（4）（3分）（1）周一至周五应增加运动量。（2）周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。（3）周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。（4）周六、周日最好不要连续打打羽毛球。（每条建议1分，写出三条即给满分）【解析】（1）试题分析：此类筛选信息比较正误题，要先阅读全文，了解文章介绍说明的内容，再抓住各项表述的要点，梳理文章内容，找到有关的语句，尤其要注意修饰限定性词的表达作用，比较判断正误。D错，文中说“运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失”。【考定定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：根据文题，阅读全文即可了解本文的主题即“运动有利于健康”。仔细观察图2，根据图中文字表示的项目内容“死亡风险因素”和“柱形”表示的数据，尤其是“静态生活方式”这一项，从“运动与健康”这个角度来归纳结论。【考定定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：阅读所示文段，抓住文段中关键语句如“促进新陈代谢，提高人体免疫力”“有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效”等来概括。【考定定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：先阅读文章最后一段文字，了解“运动”的注意事项，再比较表中所示班主任陈老师的运动计划安排，逐一比较，提出修改意见。【考定定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。22．（2015届重庆中考）综合性学习（10分）今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他多重庆人”这一活动有哪些意义。（3分）材料一：“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。（2）主办方拟将前期采访到的“运梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。（3分）编写提纲书名：逐梦他乡重庆人（第一辑）内容构想：第一部分：名称风雨逐梦内容讲一讲他乡重庆人为追求梦想不畏艰辛的事迹。第二部分：名称①（填四字短语）内容说一说他乡重庆人历经奋斗拼搏后取得的成就。第三部分：名称心系故乡内容②（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来。（50字左右）（4分）【答案】（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：①展现重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力。（2）示例：①辉煌圆梦、梦圆时刻②叙一叙他乡重庆