有趣线教案参考8篇

1/1有趣的线教案参考8篇在日常的教学活动中，教案起到非常重要的作用，许多教育工为提高自己的教学质量，都会提前制定一份教案，以下是范文社我细心为您推举的好玩的线教案参考8篇，供大家参考。

好玩的线教案篇1

活动目标

1.探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

3.喜爱参加探究活动，培育喜爱大自然的情感。

活动预备

1.各种叶子。

2.课件、展板等。

活动过程

1.导入

师：小伴侣，我们一起去秋游吧!(歌曲)

瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今日，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小伴侣一起做嬉戏!

2.出示展板，熟悉叶子的名称

枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

3.感知树叶，初步分类。

(1)幼儿用眼睛认真看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发觉叶子的隐秘。

大小不同，颜色不同，外形不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。

(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

4.给叶子找伴侣

出示一片绿叶，在课件上展现出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好伴侣。

4.说用途

遮风挡雨、做嬉戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

5.结束

树叶的作用这么多，我们要爱护我们的大树，不乱砍乱伐，爱护森林，爱护环境。

出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。

好玩的线教案篇2

教学目标

1、了解物体膨胀的条件。

2、发觉、比较事情之间的联系。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

环境与材料1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。

2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。

3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。

一次备课一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎么做出来的吗？

二、发觉膨胀现象1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观看，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。

2、观看后请哟额说出它们变化的缘由是什么。

3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？

4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。

6、老师制作"爆米花"，幼儿观看玉米的变化过程。

二、生活中的膨胀启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。

三、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。

四、看画册《好玩的膨胀》

1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。

2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？

教学反思：

本次活动，老师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习乐观性。老师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。

好玩的线教案篇3

我要上厕??

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自我有便意的需求。

2、明白有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动预备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

一、故事导入

1、叙述故事《小刚的裤子湿了》。

2、团体争论：

（1）、故事里的小刚怎样啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自我的感受。

小结：此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，并且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自我有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小伴侣们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

2、课件二：团体活动中提问：小伴侣们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

3、课件三：做操时提问：小伴侣们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

4、课件四：户外活动时提问：小伴侣们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

小结：你喜爱刚才的小伴侣吗？为什么？

三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简洁介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕??

3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所--提示幼儿要将大小便便到便槽里。

四、确定对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿依据图中幼儿表现确定对错，并贴到表格中相宜的位置。

五、组织幼儿团体入厕活动延长：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕本领的培育

好玩的线教案篇4

设计意图：

3、4岁幼儿对排序处于探究的状态，他们在嬉戏的时候，经常会很有爱好地按颜色或外形有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的熟悉提升到一个新的层次，形成初步的规律思维，我们依据中班幼儿的进展水平，供应多元的排序材料，引导幼儿自己动手给材料排队，学习从多角度地思索问题，为以后探究和发觉各种不同的排序规律做基础，促进幼儿观看、比较、思索及制造力量的进展，提高幼儿的思维水平。由此便产生了本次活动课《好玩的排序》。因幼儿刚接触排序，本节课主要以ab型的排列为主。

活动目标：

1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探究活动中，尝试和发觉不同的排序方法。

2、进展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

排序材料：积木、动物小人、雪花片

课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

活动过程：

一、引导幼儿观看活动

提问：1、活动室和原来有什么不同（凳子是两种颜色的）

2、再看看我们今日排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）

3、手指嬉戏：《合拢放开》

今日，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体根据肯定的规律排排队。就像刚才小伴侣的队伍，小凳子的队伍还有手指嬉戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿发觉不同的排序方法

a、依据课件，引导幼儿发觉不同的排序方法。

b、供应材料，引导幼儿一起尝试排序。

c、观看图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、外形、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）

d、观赏了解更多种排序方法,巩固对排序的熟悉。

三、结束部分

今日，我们一起学习了很多种排序的规律，刚才图片里小伴侣操作的材料老师也带来了，小伴侣想试一试吗？

四、课后延长活动

1、操作活动，为幼儿供应多种排序材料供幼儿练习；

2、手工活动《漂亮的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法）

【教学反思】

本次活动重点是让幼儿感知规律，增加观看力和思维力量;难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的爱好爱好，幼儿带着爱好融入其中，易于接受新的学问，这使教学活动能够顺当进行。在嬉戏操作部分，老师应当面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽视了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算胜利，但有些孩子未能进行举一反三的操作，在每个环节结束时未准时进行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要连续让幼儿练习排序。

好玩的线教案篇5

一、创作背景：

材料名称是“好玩的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。

活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发觉有很多幼儿很喜爱玩电池，很仔细地滚电池。电池又是他们最熟识、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们老师所要想的，因此，制作了这个教玩具“好玩的电池娃娃”。

皮亚杰提出“儿童的才智源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆布过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具好玩味性、可操作性、多功能性的特点。既好玩又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增加学习探究的爱好，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中进展，玩中

二、功能：

1、幼儿大胆尝试，参加活动，体验活动的欢乐。

2、探究电池娃娃在斜坡道上滚的现象观看其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、进展相互合作、沟通的力量，遇到问题自己想方法，虚心请教别人，增加合作意识。

三、玩法与提示：

取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探究，发觉其特点。

操作层次：

第一层次：随便取电池娃娃在坡道上滚。

其次层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观看比较快慢。

第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。

好玩的线教案篇6

一、活动目标：

1、认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。

2、力量目标：能够借助图片的排列挨次，理解记忆歌词。

3、情感目标：能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，喜爱祖国大自然。

二、活动预备：

1、幼儿已有春季特征的学问阅历。

2、自制与歌词相匹配的图片。

3、《春天》、《郊游》的音乐。

三、活动过程

（一）以嬉戏的形式引出课题：

暖和而又漂亮的春天来了，你们看谁来了？

老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜，同时引出歌词。

（二）依次出示图片，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。

画面一：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。

画面二：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）

老师逐步出示图片，依据歌词一问。

四、学唱歌曲。

1、通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的爱好。

2、幼儿自我发觉。结合图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索：“歌词里说到了谁？”

3、进行集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小伴侣表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一下呢？

4、歌曲舞蹈创编。

老师：老师知道我们班的小伴侣都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？

五、活动延长：

最终，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外连续演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。

好玩的线教案篇7

活动预备

?小熊不刷牙》ppt。

活动目标

知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

认真倾听故事，仔细观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

活动过程

一、出示"嘴巴"图，导入活动

1．老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

2．老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

二、师幼共同观赏故事

1．出示幻灯片3-4

（1）老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伴侣，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？

（2）老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

2．出示幻灯片5

（1）老师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

（2）老师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

3．出示幻灯片6-8

（1）老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）老师：现在啊，哈利可兴奋了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好伴侣"。

（3）老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

4．出示幻灯片9-10

（1）老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？

（2）老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

5．出示幻灯片11-12

（1）老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！

（2）老师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

（3）老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

三、律动刷歌牙

1．老师：我们也来刷刷牙齿吧。

2．老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！

活动延长

开头爱牙活动。

把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平常翻阅。

好玩的线教案篇8

设计意图：

盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过好玩的嬉戏，开心的发觉、学习、挑战；进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析力量以及整理物品的生活才智，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（外形、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观看、比较、概括、综合等力量；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活力量以及解决问题的才智水平。

活动目标：

1、在观看、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。

2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动预备：

教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观看、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。活动难点：在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些