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文档简介

斯宾塞的快乐教育有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就该怎样。从孩子的语言和行为中，我们常常可以听到或看到自己的言行。我们都是一些普通的小人物，我们的孩子又能成长为什么样的大人物呢？孩子的生命才刚刚开始，在这个千变万化的社会中也许我们不会再有什么机会了，但孩子会有。这就好像一场接力比赛，我们递到孩子手上的也许只是一小截橡木棒，但孩子会走多远、多快，我们无法预知。所以，不能小看这一小截橡木棒。我们是在哭声和骂声中种土豆，只有斯宾塞在快乐地种金子。教育应当是快乐的，当孩子处在不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不能带来好的结果。教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落，精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家在面对他们，也不会有任何办法。做一个快乐的教育者，应该做到以下几点：1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。3、在家庭教育中，努力营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。4、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子，更多的是看他的优点，而一个不快乐的人更多的看到的是孩子的缺点。和孩子一起歌唱，能让孩子对生活增强信心，使孩子感受到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等等。唱一首歌，心中的郁闷就会释放，大脑也渐渐兴奋，肺和腹也会得到运动。孩子的教育是一项长期的工作，这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的办法，就是把教育变成渐进、快乐的事。应该经常以同情心去体会孩子在各种境遇中遇到的不快乐。一旦你知道了是什么原因导致他的不快乐，要帮助他解决问题就容易的多了。发现孩子不快乐的原型：1、对教育完全不懂而又缺乏同情心的父母；2、对孩子教育从不负责的父母；3、严厉而刻薄的老师；4、凶猛而无知的同学；5、俗气而愚昧的亲戚；6、已经变坏的兄长；7、长年不得志，内心阴暗的老师；8、粗暴、武断的长辈；9、有遗传的精神变态家庭。对于明智的父母来说，当发现孩子在求知、习惯和心理上有问题时，首先要做的，不是判断他不行，而是像一个医生发现病因一样，去发现这些不快乐的原型。范文常常是用来教孩子写作或表达的。我们在教孩子阅读范文时，应该告诉孩子范文之所以感人，或者有说服力，绝不是因为它是范文，被印成了铅字，而是因为它流露了真实的情感、思想，描写了真实的生活。要告诉孩子他自己也有很多东西可以写

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