人教版四年级下册道德与法治教学计划(两篇)

人教版四年级下册道德与法治教学计划(两篇)四年级下册道德与法治学科教学计划【指导思想】本学期的道德与法治教学将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育。我们以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。同时，我们以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。【学情分析】学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身非常喜欢道德与法治这门课程，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到影响。在本课程的教学工作中，我们力争减少一些负面影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。【教材分析】（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。【教学目标】1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3.学生需要掌握一些基本的交通知识，理解人类与生活环境之间的相互依存关系，并简单了解当前人类社会面临的一些共同问题。4.学生需要初步认识自己，控制和调整自己的情绪和行为，掌握基本的自我保护和自救技能，并养成良好的生活和行为习惯。5.学生需要能够清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，与他人平等地交流和合作，以及学习民主地参与集体生活。6.学生需要学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。7.学生需要学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够使用简单的学习工具探索和说明问题。8.学生需要珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。9.学生需要在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。10.学生需要初步形成民主、法制观念和规则意识。【教学措施】（一）更新观念，树立新的教学理念。在新的课程改革中，教学的核心理念是关注每一位学生的发展，以人为本。在教学中，应该运用好教材，删减、替换和补充教材内容。教材是为学生提供案例的，因此在备课过程中需要理清教材的思路和教学主题。在教学过程中，应该以教材提供的教育主题为基础，引导学生学习和探究。（二）培养学生的积极参与和学习做人的能力。道德与法治课程的核心是帮助学生参与社会、学习做人。在教学过程中，应该关注每一个学生的成长，发展他们的内心世界和主体人格，体现以人为本的教育价值取向。同时，应该培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使他们成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的人。（三）以儿童的生活为基础。道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的、有意义的教育内容教育儿童。在教学过程中，应该选择和引用贴近学生生活、反映儿童需要的教育内容和形式，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。（四）追求教育的基础性和有效性。最新的《道德与法治》四年级下册教材已于2020年春季正式实行。全册共分为四个单元，分别是同伴与交往、做聪明的消费者、美好生活哪里来以及感受家乡文化关心家乡发展。每个单元下设多个课文主题，引导学生学习、研讨相关话题。第一单元主要从同伴交往的角度出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，教导学生辨别商品质量，进一步引导其思考如何避免购买不合适的商品。这些内容的安排旨在培养学生正确的理财观念，提高他们的消费技巧，让他们成为生活中聪明的消费者。第三单元主要通过教学，让学生深入了解现实生活中的吃穿用，真实、客观、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能够从生活的角度，认识工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元则通过教学，让学生认识中华民族五千年的历史长河，了解中华文明的璀璨辉煌。我们应该继承先人留下的优良传统，坚决抵制陋习陋俗，让中华传统文化得以传承。在本册教材中，道德与法治课肩负着道德人格培养的任务。通过多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。本册教材几乎涵盖思想品德、