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六年级上册心理健康教育教学设计-9宽容胜似金｜辽大版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解并掌握宽容的含义、重要性及具体方式，能够理解“宽容就是收获”的道理，以及如何更好地体现宽容。二、教学内容1.宽容的含义及其重要性2.宽容的具体方式3.“宽容就是收获”的道理4.如何更好地体现宽容三、教学重点1.深入理解宽容的含义及重要性2.掌握宽容的具体方式3.理解“宽容就是收获”的道理四、教学难点1.让学生了解到不同人有着不同的文化、语言、习惯等，需要保持宽容2.如何具体地体现宽容五、教学方法1.课前提示：通过发布宣传图片、悬挂条幅等方式宣传本节课的主题，引起学生的兴趣。2.短片教学法：通过短片的展示，让学生了解到宽容的含义及重要性，并了解宽容的具体方式。3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验到宽容的感觉，并更好地理解“宽容就是收获”的道理。4.小组讨论法：编成小组，让学生讨论实际例子，比如说在家庭、学校、社会等方面如何体现宽容，从而更好地掌握宽容的具体方式。六、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学到的内容，铺垫本节课的主题。2.短片展示（15分钟）播放短片，给学生介绍宽容的含义及重要性，同时引导学生思考宽容的具体方式。3.角色扮演（20分钟）将学生分为小组，让他们配合以角色扮演的形式，亲身体验宽容的感觉，并且从角度深刻理解“宽容就是收获”的道理。4.小组讨论（20分钟）引导学生在小组内进行讨论，探讨在实际的生活中，如何体现宽容，从而更好地掌握宽容的具体方式。5.总结归纳（10分钟）梳理本节课所学内容，让学生结合生活实例，形成对宽容的深入理解。七、教学资源1.教学用品：视频、实物道具2.教材：《辽大版》六年级上册心理健康教育教材3.多媒体设备：电视、投影仪八、评估方法1.小组讨论情况记录2.角色扮演表现情况记录3.课堂问答九、教学反馈在教学过程中，老师要密切关注学生的情绪和反馈，根据学生的情况及时调整教学方

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