6花儿草儿真美丽（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

6花儿草儿真美丽（教学设计）一、教学目标1.知识目标1.了解常见的花和草的种类及其特点。2.学习欣赏大自然中的美景，激发对自然的热爱。2.能力目标1.学会观察和发现身边的美景，并用简洁的语言抒发自己的情感。2.培养学生的审美能力和想象力，为其提供创意的条件。3.情感目标1.通过欣赏花草美景、亲手制作花草盆景等活动，增强学生的生态文明观念和尊重自然的意识。二、教学重难点1.教学重点1.能够掌握花儿、草儿的种类及其特点。2.学会欣赏自然美景、发现生命的奇妙。2.教学难点1.如何让学生用简洁的语言描述所欣赏的花草美景，克服“形容词泛滥”的现象。2.如何让学生更好地发挥自己的想象力，制作出自己的创意花草盆景。三、教学过程1.引入利用投影仪展示多种花草图片，引导学生欣赏美丽的自然景观，在让学生分享自己最喜欢的一张图片时，帮助他们描述图片中所展示的花草特点和美景。提问：你们喜欢看花儿草儿吗？那你们会发现，花儿草儿有很多种哦！今天我们要来了解一下它们的种类和特点。2.教学主体2.1呈现知识搜集常见的花、草的种类及特点，如牵牛花、月季花、堇菜花、蒲公英、郁金香、百合、草丛、三叶草等，通过展示相关图片，让学生学会辨认并记住每种花草的名称、颜色、形状、用途等特点。2.2观察描述搭建观察花草模型，每组学生选择一种花草对其进行观察，记录下颜色、形状、大小等，然后发表自己的观察结果。引导学生制定花草特点表，根据观察记录中的特点绘制图样，明确每种花草的外形特点及位置，并注明其名称。2.3品味美景带学生一起走到校园内，搜寻自然美景，如花园、草坪、小溪等，观察它们的美丽之处，引导学生用简单的语言描述所欣赏的花草美景。2.4制作花草盆景将各种花草放在一起，依照学生设计的方案加工成花草盆景，以此激发学生创造力，提供机会让他们体验美丽，加深对自然环境的感性认识，同时促进环保意识的形成。3.复习呈现刚才制作的花草盆景，提问：你们都设计了什么样的花草盆景？它表达了什么想法和情感？看到花草盆景，你们有什么体会？引导学生用简单的语言表达体会，并总结本次课所学的花草种类和特点。四、教学评价1.学科评价观察学生在学习过程中的表现，如学生是否能够准确记住和识别植物种类的名称、能否用简短的语言描述所欣赏的花草美景、能否充分表达自己的情感和想法等。2.过程评价通过观察学生的制作花草盆景的过程，了解学生的动手能力和创造力。3.结果评价观察评估学生做成的花草盆景的效果，分析集体和个人表现，评价学生的创造力、审美能力和想象力。五、教学反思本次课程旨在教授学生如何发现和欣赏自然美景，并培养他们的审美能力和创造力。在此过程中，我特别注意了以下方面。首先，我带领学生走到校园中，让他们亲身体会自然美景，发现身边美丽的事物，引发学生对花草美景、生命的热爱。其次，我引导学生观察花草细节，逐项进行记录，并设计花草特征表，开发学生的想象力。在制作花草盆景的过程中，我尽量给予学生充分的自由度，让他们可以自由探索学习，从而提高他们运用创意和想象力的能力，表现对自然的热爱。总体来说，本次课程的目标达到了，然而也有一些需要改进的地方。例如，在制作花草盆景的过程中，我可以引导学生对不同植物进行组合，从而更好地展现出它们的美丽。另外，我也可以向学生介绍一些基本的植物合理应用伦理和生态文明知识，这些知识可以帮助学生更好地理解自然环境并加强保护自