2023年小班音乐教案模板汇编九篇

2023年小班音乐教案模板汇编九篇小班音乐教案篇1

活动目的：

1、喜爱表演，发展听音乐做动作的实力。

2、开心地参加嬉戏，提高辨别颜色的实力。

活动打算：

幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。打算红、黄、蓝色的`蘑菇头饰及花环。

活动过程：

1、请幼儿共同复习歌曲，熟识歌曲旋律。

2、老师讲解嬉戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小挚友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小挚友的幼儿其次段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，欢乐地"回家"去。

3、老师强调留意事项：激励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小挚友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；

4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1．培育幼儿对音乐课的爱好，喜爱上音乐课。

2．让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并情愿和小挚友一起学唱这首歌。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

活动打算：

1．玩具小火车一个。

2．《开火车》的伴奏录音。

活动过程：

1．出示玩具小火车，吸引幼儿留意力，导入主题-------《开火车》。

老师："小挚友，你们知道这是什么吗？"。幼儿回答："火车"。

老师："对了，那么今日我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

2．幼儿观赏歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

老师："你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗？"。幼儿回答：（略）。

老师："那让我们一起来听一听吧！"，幼儿细致听。

老师先请小挚友回答并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧！

3．幼儿学唱《开火车》。

（1）老师唱一遍，幼儿唱一遍。

（2）老师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

4．音乐嬉戏《开火车》。

（1）老师先讲解嬉戏规则：老师会请一个小挚友做火车头，剩下的小挚友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

（2）播发《开火车》的伴奏录音，幼儿嬉戏。

活动反思：

《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说，我可以将"轰隆隆"这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清晰的说出这个词；也可以像陈老师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做嬉戏，这样效果会更好些。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、在视察画面的基础上熟识歌词，学唱歌曲。2、学习用连续的方法演唱衬词部分，尝试用“唔”来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜蜜的意境

活动打算：幼儿用书、教学挂图60—38、磁带|CD

活动过程：

一：以谈话活动引入课题。

1、老师：小挚友，你做过梦吗？你梦到了什么呢？

2、幼儿回忆并发言。

3、老师：其实呀，不止我们会做梦，小鱼也会做梦，它做了一个什么梦呢？现在我们来看一下吧。

二：看幼儿用书上的画面，引导幼儿表达画面的主题内容。

1、老师：看一看画面，你觉得这首歌曲是美丽的`，还是欢快的？小鱼在干什么呢？

2、老师：猜一猜这首歌曲里可能说什么事情？

三：引导幼儿初步学唱歌曲。

四：引导幼儿用“唔”进行伴唱。

五：组织幼儿探讨，体验伴唱的奇妙声音。

1、老师：今日我们运用什么方法演唱歌曲？你觉得这样的演唱好听吗？

小班音乐教案篇4

一、活动目标：

1、在嬉戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热忱奔放。

2、尝试独创不同的欢呼声，体验嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

a：阅历打算：

b：材料打算：

CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。

三、活动重难点：

重点：听辩音乐中的特定音效，感受热忱奔放的乐曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程：

（一）暖身入场（音乐：华蜜拍手歌）

导语：今日我要去玩一个好玩的嬉戏，你们想跟我一起去吗？我兴奋的时候会喊一声“欧耶”，你们呢？

（二）故事引导

师：今日宝宝家要实行一个宴会，来了很多客人，宝宝很兴奋，拿出他最喜爱的玩具请小客人玩，这时，甜甜阿姨和她的'女儿小点点也来了，宝宝很热忱地款待了她们。家里好喧闹呀，宝宝的爸爸妈妈确定实行一场篝火晚会。

提问：小挚友，还记得在我们在电视上看过篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？

（三）感应音效

1、第一遍音乐：幼儿宁静观赏，老师动作提示。

导语：听！宝宝家的篝火晚会起先咯!篝火晚会起先的时候会有一个特殊的声音，一起来听听是什么声音。

提问：在音乐里你们都听到了什么声音？（哨声、呼应声）

音乐让我们感觉怎么样呢？（请幼儿说说自己的感受）

2、其次、三遍音乐：手足律动

导语：你们想参与篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼（哟呵~）。

a.音乐：（坐）拍身体各部位

哨声：做举手状（欢呼）

导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。

b.音乐：（站）拍身体各部位

哨声：做举手状（欢呼）

3、第四遍音乐：动物律动

导语：你们的呼应声把森林里的一群小动物都叫来了，我们来看是谁来了？（从易到难出示动物图卡），(学动物律动)我们一起来玩一个嬉戏，当听到哨声的时候就变成各种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。

音乐：仿照动物特征

哨声：动物叫声

（四）口技律动

师：小挚友你们玩得快乐吗？宝宝快乐的时候是怎么喊的？我们也来学学吧（哟呵~）。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作（发出各种声音练习）。

音乐：做舞蹈动作

哨声：欢呼声

（五）篝火嬉戏

导语：我发觉你们参与篝火晚会的时候会唱会跳了，我呀给你们打算了篝火晚会里必需有的东西，你们猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）

留意：交代嬉戏规则，练习一遍

音乐：手持拉拉彩球跳舞。

哨声：向空中抛接拉拉彩球

（六）结束活动。

大家都玩得很快乐，该回家啦！咱们走吧……（听音乐出场）

小班音乐教案篇5

1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。

2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。

材料，薯片。

一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。

1、做《猜猜看》的嬉戏：老师请小挚友闭上眼睛，老师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。

师：“你们猜，这是什么声音啊？”

2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。

师：“你们想吃吗？”“那请你们来吃吃看，吃好要告知老师薯片吃进去是什么感觉好吗？”

二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉

1、激励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。

师：“谁来学学看呢？”“还有谁想来学学看？”“我们一起来学学看好吗？”

2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在“XX”和“XXXX”出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的趣味。

师：“小挚友们，你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊？”“我们一起来学学看吧！”

3、激励幼儿找同伴合作表演。

三、歌表演薯片脆脆

1、老师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆脆》

师：“听，薯片脆脆还会唱歌哦！”“好听吗？”“请你们跟它一起唱好吗？”

2、一边演唱，一边用动作表现。特殊在“喀嚓”处可运用已经创建的动作造型。

师：“薯片脆脆说坐得太久了，想站起来跳舞，我们一起来跳舞好吗？”

这是一节特别形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性，让孩子们在品尝了薯片之后，发觉虽然每片薯片都是圆圆的，可它们都是一片片不一样的○，原来薯片还有那么多不同的口味，原来吃薯片的时候还会发出这么好玩的'声音，更让他们惊异和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活，因此，在学唱歌曲中，孩子们很快就驾驭了，为了增加本次活动的趣味性，我还在孩子们驾驭了歌曲之后，让孩子们用形体语言来表现歌曲——每一个孩子都变成各种形态的薯片，进行表演，让孩子在好玩的音乐嬉戏中体验表演的乐趣。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：幼儿学唱歌曲。

活动难点：歌表演《种瓜》。

活动打算：

1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、起先部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的留意力。

2、发声练习：和劳动有关的`词"啦"、"唻"等进行发声。

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习爱好。

(1)师：小挚友，今日老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。(老师小结对了是"西瓜"。)

(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小挚友是怎么种瓜的。

2、播放课件，帮助幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。

老师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。

(1)老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

(2)老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次观赏，提示幼儿留意仔细地唱出附点。

提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答老师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答老师小结)4、老师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提示幼儿学会听前奏起先演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

(1)请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。

(2)请幼儿跟随老师学唱歌曲。

--先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐嬉戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行嬉戏表演。

小班音乐教案篇7

活动目标

随音乐用身体动作创建性地表现棉花糖的改变。

大胆地揣测故事情节，感知食物改变带来的乐趣。

活动重难点

重点：跟随音乐探究用身体动作创建性地表现棉花糖。

难点：自主表现棉花糖的改变。

活动打算

相识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言CD故事《小佳的棉花糖》。

活动过程

小佳的棉花糖

回忆关于棉花糖的阅历。

小挚友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什

么味道的？

你见过会变的棉花糖吗？

倾听音乐故事，理解故事内容。

小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？

棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又

像什么？

随风变形的棉花糖

揣测棉花糖在风的作用下产生的改变。

一阵风吹来了，棉花糖发生了奇异的.改变，它可能变成了什

么？

棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……

尝试用身体动作表现棉花糖的改变。

假如你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？

听，风来了，棉花糖变咯！

奇异好玩的棉花糖

跟随故事音乐表现棉花糖的改变。

小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们打算好吧！

棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……

突然一阵风吹来，棉花糖起先摇摇摆晃了，哇，发生了奇异的改变。

创建性地表现棉花糖的改变。

天空中的棉花糖变成了……

太阳出来了，小佳的棉花糖渐渐地溶化了。

拓展故事，重复进行嬉戏。

我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做嬉戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？

活动延长

1.将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿依据图片进行自由想象，进行表演嬉戏。

2.在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作好玩的棉花糖。

小班音乐教案篇8

幼儿园小班音乐教案：

一个大苹果

活动打算：

大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

“漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的`葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小挚友们有爱我)

出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗?”

2、学念儿歌第三、四句。(出示小挚友)

“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”

提问：

过渡

3、完整观赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西?今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本