六年级下册综合实践活动导学案-神奇的纸圈 全国通用_第1页
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文档简介

六年级下册综合实践活动导学案-神奇的纸圈一、活动背景在日常生活和学习中，我们经常使用各种纸张。纸张可以被用来写字、画画、折叠和制作各种手工艺品等。本次综合实践活动的主题是神奇的纸圈，通过活动让学生了解纸圈的制作方法和应用场景，激发学生创新思维和想象力。二、活动目标了解纸张的种类和制作过程；熟悉纸圈的制作方法；探究纸圈的应用场景；培养学生的动手能力和创新思维。三、活动准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具材料；制作纸圈的示范材料；与活动相关的图片、视频或实物等。四、活动过程与方法第一步：了解纸张通过讲解和图片等多种形式，了解纸张的制作过程和种类；让学生自己动手试着制作一张纸（可以提供已经制作好的纸弄成碎片，再让学生用水泡烂搅匀后再用木板、糨糊等工具制成手工纸）；观察和比较不同纸张的颜色、厚薄和光滑度等特点。第二步：熟悉纸圈的制作方法制作纸圈的示范：用一张正方形的纸，将每个角对折，形成一个小三角，然后右边的小三角向左翻折，左边的小三角也向右翻折，把两个三角错开后揉成一团就可以了。让学生跟随示范，自己动手制作纸圈，并可以根据自己的想象和创意自由改变纸圈的形状和大小；分享自己制作的纸圈，让其他同学欣赏。第三步：探究纸圈的应用场景班级展览：让学生用纸圈设计制作一个班级展览。每个学生可以按照自己的风格和兴趣，制作不同主题或角色的纸圈，然后组成一个立体展览；DIY小物品：让学生使用纸圈制作家居小物品，例如鲜花、玩具、盆景等。第四步：总结反思导师可以和学生一起总结活动过程，重点反思活动的收获、问题和不足之处；学生可以通过学术报告、展示比赛等方式展示自己创作的纸圈；通过活动总结和反思，深入理解和掌握纸张的制作方法和应用场景。五、课后延伸学生可以在家中继续动手制作各色各样的纸圈，并分享给其他同学；探究纸张和纸制品在生活中的使用和环保问题，形成积极健康的生活方式和环保意识；鼓励学生多参加手工DIY、艺术创作等活动，培养他们的创新创造和动手能力。六、活动效果学生对纸张的种类、制作过程和应用场景有了更深入的了解；学生通过动手实践，提高了自己的动手能力和创新思维；学生在展览和自由创作中展示了自己应用纸圈的想象和创意，锻炼了自己的艺术表现和沟通能力。以上是本次活动的

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