教科版五年级上册科学实验报告单

五年级上册科学学生实验报告单一、实验名称：影子的观察二、实验目的：引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。三、实验原理：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子四、实验器材及装置简图：手电筒、橡皮擦、魔方、瓶子五、实验步骤：1、选择背景墙。2、选择遮光体。3、打开光源，观察影子的情况，做好记录。4、更换遮光体，对比实验。六、实验结论：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。小学五年级上册科学实验报告单实验名称物体的颜色与吸热实验器材：白色纸、粉红色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸各一张，温度计5支猜测：物体的吸热情况与它的表面颜色有关系实验过程：1、把5种颜色的纸，对折，做成相同大小的纸袋； 2、在每个纸袋中，分别插上温度计，平放到阳光下； 3、记录下刚开始各个纸袋的温度，然后，每隔2分钟记录一次温度，总共记录5次。 4、比较在阳光下晒相同的时间后，各个纸袋温度有什么不同。 纸袋的种类刚开始的温度2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟黑色242627282930粉色2425.626.226.827.428铝箔纸2425.225.425.625.826黑色蜡光纸2425.826.627.428.229白纸2425.425.826.226.627观察到的现象或实验的结果：颜色深的升温快，相同颜色而表面不反光的升温快实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快，相同颜色而表面不反光的升温快。小学五年级上册科学实验报告单实验名称 寻找土壤的成分 实验器材：小铲子1、放大镜1、镊子1、150ml烧杯1、湿润土壤若干、报纸2张、玻璃搅棒1根 猜测：土壤里有各种成分，并且各有各自的作用实验过程：把土壤倒到一张报纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察用镊子把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，观察土壤颗粒大小，你有什么发现？把水倒入水中，搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，你观察到什么现象？观察到的现象或实验的结果：方法寻找土壤的成分肉眼发现土壤是潮湿的，说明含有水分，里面还有植物的细根、碎叶、腐烂的小虫等动植物的残体。放大镜土壤本身的颗粒也大小不同，有小石子、大小不同的沙粒、黏土微粒、还有非常细小的粉尘颗粒倒入水中土壤颗粒就会沉到水底，可以观察到，泥土是分层沉积的。从下到上依次是：石子、沙子、黏土、粉砂、植物残体的漂浮物，在搅动土壤时，有气泡产生，说明土壤中含有空气。实验结论：土壤是风化后的岩石颗粒、石子、沙子、黏土、粉砂、以及动植物残体、空气等其他物质的混合物。五年级上册科学学生实验报告单一、实验名称：橡皮筋的力是怎样产生的二、实验目的：通过观察橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的关系，探究发现橡皮筋的力是怎样产生的。三、实验原理：橡皮筋拉的越长，发作用力越大。小车行驶的距离越长。四、实验器材及装置简图：橡皮筋、细线、量尺、实验用小车五、实验步骤：1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。2、将橡皮筋绕在小车的前轴上3、松开皮筋，观察小车的行驶。4、分别缠