“我的特岗生活”征文（三）

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我的特岗生活征文：我的特岗之路

在湘西边陲我的家乡，美丽的沅水河畔，有一座小镇，小镇里有所学校——江市中心学校。我是xx年考上特岗来到这个学校的，转眼间就快一年了。这一年我组建了学校的文艺队，参加了全市的中小学生艺术节，取得了较好的成绩。在全市农村学校中成绩名列前茅，得到了学校领导的肯定。

当——当——当，每当上的铃声响起，学校就传出了孩子们的读书声、歌唱声，显得格外的生机勃勃，怪不得有人说自从蒋老师来了之后学校就热闹了许多，普普通通的一句话，可我听了心里激动了好一阵子，这是对我工作的一种肯定和认可呀。我在这了体现了我的人生价值，这里需要我，孩子们需要我呀。

我xx年毕业于江西赣南师范学院音乐学院的舞蹈专业，能歌善舞是我的特长。xx年仲春的季节里我们即将毕业，我们每个同学都对自己的未来憧憬着、梦想着，每个人都有自己的小九九。当然我也不例外，当时我崇拜的是商贾精英、行业巨子。梦想着不久的将来自己也变成他们。所以我在大四的时候就开始带了一支舞蹈队，利用空闲时间勤工俭学，接触社会，来回穿梭于各县市各单位演出，那时我充实着、快乐着。每月的收入也很可观，本想就这样想再干一两年的，可我的心实在是太大了，这也许是许多刚毕业的大学生的通病吧，好高骛远。所以毕业的时候我就把这支舞蹈队打移交给了我的师妹师弟。我要去追寻我的梦。可我的老爸总是盼着我快点毕业回到他的身边，他希望让我回到家乡，为家乡做点什么，或考公务员当个乡镇工作人员为家乡老百姓办点实事，或当老师解惑答疑、教书育人。大家知道，湘西经济相对比较落后贫穷，条艰苦。我很不乐意，于是我对老爸说：我不愿意回来，我有我的梦想、我有我的追求，请不要用你们一辈的思维来安排我们未来，我要到外面的世界去闯一闯。老爸还算开明，终于是傲不过我，但他只给了我一年时间。他说一年里要是没什么起色就回来。在此同时第一届特岗老师开始报名考试了，老爸又要我去报名考试，这次我听了老爸的话，去长沙参加了笔试，刚参加完笔试我就广州、厦门、上海等各个大城市里跑，去寻梦去了。以至于后来我通过了笔试面试都不去参加，爸爸还批评了我呢。寻梦的一年我做过家具导购员、房屋销售员等不下五六种工作，很快一年就过去了，盘点一年的追梦成绩，钱没找着一个，还让爸爸给我汇来10000元，更是让他很担心牵挂，根据和老爸的协议我得回家，于是我回到了家乡。

大学毕业后的第二年我便在家乡一个小镇的一所中心学校当上了代老师。这一年我仍然参加了特岗老师的考试，连笔试都没有过关；也就是这一年我使我知道了我应该在哪里，我在哪里才能体现我的人生价值。也就是这一年我心里崇拜的偶像有所变化，这里的校长成了我学习的榜样，她能力强、业务精、为人正直，她是教育界的精英。于是我利用这一年的时间。一边教学，一边把在大学里所学的东西重新进行复习。期待着xx年再次参加特岗老师考试，希望成为一名特岗老师。

有梦想就有追求也就有动力，功夫不负有心人，xx年我终于成了一名特岗老师。这是我新的生活的开始，我要把它作为一个新的起点，踏踏实实，从小事做起，让我的特岗之路更宽广更辉煌。

我的特岗生活征文：永不停歇执教的脚步

作者：何琴琴

我，何琴琴，一个刚走出大学校门的异乡游子，一个湘西避静山村的特岗女教师。学校景色很美，但条艰苦。白天，学校四周农户房顶炊烟袅绕；晚上，山风刮得操场枯枝“沙沙”作响。很苦吧。不，意境很美。

我上高中便离开家，直至大学毕业参加工作也没回家长住过，以后也不会，因为刚组建的小家庭和近四十名学生容不得我离开。老家在湖北，新家在湖南，直线距离800公里；婆婆独身处在家中，老公的单位在外省，我的单位在外县，典型的“三地分居”。家庭关系维护费神吧。不，老公和婆婆都很理解，也很支持。

在踏入这所学校之前，我也曾面临过多次艰难的选择。作为一名高校师范本科生，老公也曾劝我到贵阳那边的贵族学校教书，毕竟离他近点，待遇也好。婆婆也希望我就在她身边的学校代代或者在家打理个店铺经营，以方便回家。但这都不是我想要的，我总觉得作为一名教育工作者，首先必须使自己身份名正言顺起来，使自己能够更加安心的扎根到教育战线上来，不再风雨飘摇，因此，我拒绝了所有安逸且丰厚待遇的生活，毅然选择了以招考的方式进入教师队伍。可还是有大学同学问我：你的选择现在后悔了吗。面对提问我会不加犹豫的回答：不，我过得很充实。

在走进这学校之前，我一直畅想着将会拥有一间不大不小的办公室，一间不算简陋的教室和一群可爱动人的学生。然而，当我被一个长相衣着都极其朴素的老师领进校门时，心里落差拉到了自己难以想象的地步。这就是我将要扎根奋斗的一所中学，学校位于小镇一隅，小山坡拦腰中段建起的一排排类似职工宿舍的老房子，东西南北朝向的都有，进门就是一个平整过的沙石操坪运动场，杂草中竖起两个老式篮球架，旁边还有一个水泥乒乓球台，四周绿树成荫。我被带到三三两两桌并在一起的大教室，老师说这就是我的办公室了，当然是集体办公室的那种。我坐在办公桌前许久回不过神来，发呆了半天。此时，老师语重心长的向我介绍起学校来：“何老师，我们这边乡镇中小学像这样条的已经很不错了，这话一点不假。且离县城也不算远，半个小时就到了。我在这类乡镇学校工作，这里算是最好的，我也挺喜欢这里的，毕竟空气好嘛，最真实的回归大自然。”我听后连连点头：那是那是……后来我才知道，他就是我的校长。

校领导安排我教初二，所带的这个班我后来才听说，跳皮捣蛋的人数和质量全校第一，这一情况有点使我不知所措。虽然教室设施差了点，但我始终坚信没有带不好的学生，只有不称职的老师。为了尽快使自己安下心来，我不停的告诫自己：这不就是当年一直想从事的职业吗。这不就是让自己的知识能学有所用的地方吗。教师，多么崇高和光荣的一个职业。家人不在，岂不是可以更好的安心下来把工作干好吗。想到这里我顿时心里释然了。对，我必须做一名称职而优秀的人民教师，不管前面的路有多少荆刺。站在讲台上，我并不慌乱和紧张，看到近四十双眼睛叭哒叭哒望着我，求知和待教的欲望流露得真实而彻底，我彻底被这群小家伙打动了。教学和管理中，我尽可能的使出一切办法使之团结，使之形成良好学习氛围，虽然遭遇太多的挫折和不悦，但我依然不气不馁。

初为人师的那段时间，学生们对我由陌生到熟悉，由熟悉到随便，堂上渐渐无视新老师的存在。我在台上讲解得口干舌燥，他们则在台下聊得欢呼雀跃，我马上变得严肃而毫不留情的给予一顿批评。可安静不了十分钟，下面依然喧闹，我也经常为类似堂纪律气得直哭、失望至极。为了改变这一状况，我尝试着用平等交友式教学，对他们“晓之以理，动之以情”，以聊天的方式和调皮的学生进行沟通，效果确实迅速得以显现，孩子们渐渐接受了我这个朋友。一年来下来，学生们与我相处得非常融洽，虽然也有个别闹得头疼，但作为一名老师，我对他们的爱有增无减。

还记得去年学校的秋季运动会上，我们班男生长跑中两次全速冲向终点，遥遥领先，但却因越线违规取消成绩，可我硬是被在场的同学们那团结向上的凝聚力给感动了，并带领学生一起参与到和裁判据理力争的申诉中，最后还是争取到了非常理想的名次，同学们付出了、收获了，我也更加坚信我的学生是好样的。通过系列外活动，我的教学理念迅速占领了他们的思想高地，也很快进入了教师的角色。我也发现，同学们在逐渐成长，我也在逐渐成熟；并且让我明白教学过程中并不是只有烦恼，更多的是快乐。

一年的特岗教学中，我深刻意识到虽然已经“名媒正娶”的站在了讲台上，但我深知自己还是一名“新兵”；虽已成为学生求知路上的导向标，但更要努力成为学生的夜航灯。教学的路上，我还需要不停地向书本学习并不断摸索；向学校领导及有经验的老师求教管理的方法及沟通的技巧。注重学生的德育修养，坚持把德育教育贯穿于教学活动之中；注重树立完美的人格，培养高尚的情操，使之成长为一名德、智、体全面发展的学生，努力把自己塑造成一名新改下的优秀教师。

在我看来，虽然特岗“特”在环境，但更“特”在特殊环境中的磨励，“特”在意志上的考验。有人说二十几岁，如果居住在城里，