饮料杯教案7篇

1/1饮料杯教案7篇学会写教案，信任老师自身的力量肯定都有所提高，教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，范文社我今日就为您带来了饮料杯教案7篇，信任肯定会对你有所关心。

饮料杯教案篇1

【活动目标】

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。

2、培育幼儿的健康环保意识，懂得废物利用的价值。

3、激发幼儿的观看力、想象力、创新力量。

【活动预备】

1、环境被污染的图片

2、清洗洁净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

3、四个分别盛有黄豆、花生、玉米的盘子等），沙子两盆。

【活动过程】

一、观看图片导入，漂亮的家园变脏了。

1、老师出示图片，美丽的房子四周都是废旧的饮料瓶，苍蝇嗡嗡飞、问我们的家园怎么了？我们应怎么办？（幼儿自由争论）

2、用瓶子的口气说出“我们还可以利用的”引导幼儿观看，激发爱好

3、让幼儿观看饮料瓶，老师提出问题。

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）

4、“这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伴侣一起做嬉戏，你们情愿吗？”（情愿）

二、和幼儿一起探究饮料瓶的玩法。

（一）让幼儿选喜爱的饮料瓶，自由玩耍。提示幼儿留意平安，观看幼儿玩法，并指导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去。）

（二）相互沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范），引导幼儿尝试多种玩法。

（三）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小伴侣们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。

2、出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

3、让幼儿发挥想象力，尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的嬉戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）

4、沟通阅历，让创意好的幼儿和大家一起共享。

三、谈话小结

师：“饮料瓶好玩吗？刚才，小伴侣你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要任凭乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有许多物品可以废旧利用，让我们一起来做环保小卫士。）[

四、和幼儿一起做《健康哑铃操》

师：“刚才，我发觉有的小伴侣拿着饮料瓶做举重的嬉戏，来熬炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也熬炼一下身体，好吗？”

“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）

小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）

小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）

小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）

小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）

小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）

小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）

小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳动运动）”

五．活动结束

师：“今日，饮料瓶和小伴侣一起做了那么长时间的嬉戏，小伴侣累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

【设计思路】

在收集区域材料时孩子从家里带来了很多饮料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了区域角的“百宝箱”里。每到区域活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜爱的“珍宝”玩耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简洁的玩具有非常高的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动。激发他们的制造性。

【活动反思】

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于孩子嬉戏来说却有很大的用处，可以把它当成嬉戏材料，进行多种嬉戏。让他们在反复的亲身体验中，乐观的探究饮料瓶的多种玩法。孩子们在自己动手制作过程中，体验到了胜利的欢乐。同时通过这次活动让孩子树立环保意识，懂得变废为宝的意义。

饮料杯教案篇2

活动目标

1、体验到英语活动的乐趣，对英语学习的爱好。

2、通过嬉戏的形式，提高口语表达和自我展现力量。

3、学习几种常见饮料的英语名称，并复习句型“doyoulike……”。

4、大胆开口说英文单词。

5、能正确发音并准确地用这些词。

活动难重点

1、重点：学会4种饮料的英文名称和句型“doyoulike……”。

2、难点：在欢乐体验中学习英语，激发学习英语的乐观性。

活动预备

物质：饮料闪卡、嬉戏图一张(大脸、嘴唇、炸弹)、笑脸和哭脸各一个、饮料实物、vcd光盘、课件(老师自制)

学问：幼儿已有的生活阅历和体验。

活动形式：集体和个别教学相结合

活动过程

1、warmup(热身运动)：

老师和幼儿进行日常对话互动

t:goodmorning,boysandgirls!

c:goodmorning,melody!

t:oh,hellomarco!

c:hello,melody!

t:hello,what’syourname?

c:mynameisjack.

t:howoldareyou?

c:iamfiveyearsold.

t:oh,verygood!

2、topil(主题活动)：

(1)情景创设(野餐)

t：oh,everybody!it’sasunnyday!

iwanttohaveapicnic!let’sgo!

(老师做出去野餐的样子，向前走几步)随后，出示课件，画面上消失漂亮的景色。

t:oh,it’sverybeautifulsight!

ihaveabigbasket.therearemanydrinksinit!

ifeelthirsty,iwanttodrink!

havealook.(老师依次拿出4种饮料实物)

老师依次教授单词牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee)，留意随时订正幼儿的发音。

(2)大小声、反方向、传卡片嬉戏

t:what’sthis?

老师出示闪卡，和幼儿一起玩大小声、反方向的嬉戏。活动过程中,留意调动幼儿说英语的乐观性。

(3)哭笑脸嬉戏(复习句型doyoulike……”)

t:oh,youareverysmart!everybody,standupplease!let’sincourage!(师生一起做鼓舞状)

t:let’splayagame!closeyoureyes!openyoureye!(老师出示哭笑脸)

t:doyoulikemilk?

yesido!(笑脸)

no,idon’t!(哭脸)

师生反复练习此句型，请幼儿上来做练习。

4、follow(总结吩咐)：

(1)abigface(大脸嬉戏)

请四组幼儿上来玩嬉戏(每组4人)

第一、二组：抢椅子(决出winner)

第三、四组：剪刀石头布(决出winner)

分别请4个优胜者选择自己喜爱的饮料单词，每个单词后面对应炸弹或嘴唇，假如抽到炸弹，bonbon,大脸上会消失伤疤，假如抽到嘴唇，kisskiss,大脸上会消失唇印。嬉戏目的激发幼儿学单词、说单词的爱好，让幼儿在欢乐中学习英语。

(2)热身运动：播放vcd,老师和幼儿一起做drinks律动!

5、follow(总结吩咐)：

t:oh,it’stimeforrest!(老师做出看手表的样子)

everybody,whenyougohome,don’tforgetwatchthevcdandlistentothetape!ok?

c:ok!

t:goodbey,children!

c:goodbey,seeyouagain!

活动结束

饮料杯教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿感知饮料颜色。

2、学习按颜色给饮料分类。

3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。

二、活动预备：

布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新奇水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。

三、活动过程

（一）引导幼儿感知饮料颜色。

1、（带幼儿到室外）师：“今日天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们动身吧。”（开火车，放音乐）

2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）

3、“请每个宝宝选择一瓶自己喜爱的饮料坐好，和你旁边的小伴侣介绍一下你的饮料。”（幼儿相互沟通）

4、“哪个宝宝情愿来告知大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。”

（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真美丽，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。”

2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）

3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今日就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（老师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，老师指导）

4、老师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”

（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。

1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们预备了很多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。

2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了，我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小伴侣尝尝。

饮料杯教案篇4

活动目标

1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发觉有些物品能溶于水。

2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴沟通自己的发觉。

3.体验乐观动手尝试自制饮料的欢乐，懂得平安饮用饮料的常识。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

活动预备

1.课件。

2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透亮     一次性杯、吸管、搅拌勺，老师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。

活动过程

1.参观“饮料展览会”，知道饮料是多种多样的。

(1)老师：小伴侣，今日我给大家带来许多美味的饮料，我们先来看一看，请小伴侣们猜一猜这些饮料是什么口味的。

(2)幼儿猜的过程中，老师引导幼儿认真观看，比较饮料的颜色，也可以让幼儿闻一闻饮料的气味，发觉不同之处。

(3)品尝。请小伴侣用手中的吸管尝一尝，说一说他们的味道，看看刚才猜得对不对。

2.幼儿动手自制饮料，观看物品的溶化过程。

(1)老师示范。

老师：小伴侣，刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制饮料的材料，并进行介绍。

b.示范制作饮料的过程：盛1勺饮料粉放入杯中，加入半杯水，边用搅拌勺搅拌边引导幼儿认真观看饮料粉在水中的变化。老师：饮料粉去哪了?水发生了什么变化?(了解溶解及水变色的缘由)然后依据自己的口味添加糖。

(2)幼儿第一次调饮料：尝试用一种材料制作饮料。

请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓舞幼儿相互观赏配制好的饮料，并相互比较它们的颜色、气味，然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。

(3)幼儿其次次调饮料：尝试用两种材料制作饮料。

a.和幼儿争论：这些饮料粉可不行以混在一起制作饮料呢?哪两种混在一起能更好喝呢?

b.引导幼儿依据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料，探究发觉两种饮料粉溶化的奇异变化。

3.幼儿品尝饮料，知道应当平安饮用饮料。

(1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料，将配制好的饮料与小伙伴共同品尝，共享欢乐。

(2)喝了这么多饮料，你有什么感觉?

幼儿共同争论喝饮料时应当留意的问题，引导幼儿懂得猛烈运动后不能喝饮料，喝饮料适应适量，少喝冷饮及碳酸饮料等。

4.课件学习。

出示课件，了解常见的、健康的饮品的制作方法，请感爱好的幼儿回家制作。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

饮料杯教案篇5

活动一：捡落叶、玩落叶

(略)

活动二：树叶分类

活动目标：

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动，并能乐观发表自己的意见。

3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：

一、出示树叶，引导幼儿观看

1、这是什么?

1、枯叶、绿叶数份

2、积木、白纸等操作材料。

3、记录表、记录笔等。

活动过程：

一、提出问题：

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)

3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?

(1)、介绍记录表，老师交待如何记录。

(2)、幼儿把自己的猜想记录下来。

二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。

1、老师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿试验操作并进行记录

三、幼儿沟通：

1、你发觉了什么?

2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?

3、师生共同总结。

教学反思：

活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习爱好，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。

饮料杯教案篇6

活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的变化。

2、愿意在老师的引导下观看春天的景色，宠爱春天。

活动预备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常漫步     时带领幼儿观看正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

2、小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温和，小草和花儿都长出来了。

二、观看图片。

1、看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2、提问：

(1)你在图片上看到了什么?

(2)春天的花草和树木是什么颜色的?

3、小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色特别美丽。

三、感受春天。

1、我们看过了春天景色的图片，小伴侣想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的?、

2、带幼儿到户外观看迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

4、进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩嬉戏吧。

活动反思：

在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。由于活动为幼儿供应了充分的时间、空间，因而无论是老师，还是幼儿都摆脱传统“老师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参加，使幼儿更乐观，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的仆人，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于老师的观看与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机会，获得胜利的体验。在活动中的角色更多是观看者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的熟悉和幼儿教育的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

饮料杯教案篇7

活动设计背景

在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开头对自己的五官感爱好，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得爱护自己的五官。

活动目标

1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。

2、学习爱护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动预备

1、五官卡片。

2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

活动过程

一、谈话引入，激发爱好。

1、谈话：今日老师给小伴侣带来几个好伴侣，想跟他们玩玩吗?

2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

3、小结：刚才老师给小伴侣介绍的好伴侣称为五官，请跟老师读：五官。

二、找五官

1、过度：五官伴侣说：“我们藏起来