幼儿园大班美丽的秋天教案5篇

第第页幼儿园大班美丽的秋天教案5篇

幼儿园大班漂亮的秋天教案篇1

一、教学目标：

1、观测并参加秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享欢乐。

2、加强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬爱付出劳动的人。

3、通过各种感官观测认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简约的探究活动。

二、教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简约的探究活动。加强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬爱付出劳动的人。

三、教学难点：

通过各种感官观测认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简约的探究活动。

四、教学预备：

1、同学预备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于疼惜粮食的诗歌或谚语；预备一些秋季的果实。

2、老师预备：一些秋季的果实。

第一课时共享秋收的'喜悦

一、引入话题，明确任务。

1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示〔秋姐姐〕秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉快的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。

2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参加到秋收活动中来一起共享秋收的喜悦。

二、沟通资料，体验积累。

1、小组内沟通整理

师：课前老师已经让同学们去观测、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来沟通一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？

2、班级沟通：

师：通过刚才的沟通大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？

预设：

苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

收获玉米、花生、棉花等粮食作物

……

3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。

课件出示：

〔1〕农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。

〔2〕阿姨的手上下飘舞在忙着摘棉花。

〔3〕在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。

……

师总结：这个收获的季节真是一个让人兴奋的季节，让人满意的季节啊！你想对劳碌的人们说点什么呢？

师依据同学的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今日的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。

三、活动引领，深化认识

疼惜食物，珍惜劳动成果。

1、朗读儿歌：

香喷喷的米饭哪里来？

白花花的大米做出来；

白花花的大米哪里来？

金灿灿的稻谷脱出来；

金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出来。

一粒稻谷一滴汗，

疼惜粮食理应当。

２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让同学体验劳动的辛苦和欢乐。３、学习古诗、古训，培育节省美德。

古人云：“一餐一饭，当来之不易。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

师总结：古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节省是美德。盼望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，疼惜食物，尊敬农民的劳动成果，不要糜费粮食。

四、合作沟通，内化认识。

以小组为单位说一说学校生应当怎样疼惜粮食

〔1〕同学沟通。

〔2〕全班沟通。

幼儿园大班漂亮的秋天教案篇2

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。

2、尝试根据原文仿编活动；

活动预备：

1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》

活动过程：

一、活动导入

——你知道现在是什么季节吗？〔幼儿自由争论〕

——你觉得秋天是什么颜色的呢？

〔提示幼儿说完整句子“秋天是”〕

——出示图片，幼儿争论。

图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

二、观赏散文诗

1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷。

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，观赏诗歌。理解诗歌的句式：？？？？说：秋天是？

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？〔依此类推〕为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小伙伴能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

三、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小伙伴说秋天是五彩缤纷的，那除了诗歌里说的〔黄色、红色、白色、绿色〕，你看到的秋天还有什么颜色？

2、依据幼儿的讲解并描述在黑板上记录刚才小伙伴说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。〔幼儿自由争论〕

老师：〔苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”〕

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

〔原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小伙伴真是太棒了，小伙伴回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小伙伴可以用自己喜爱的词语把秋天记住来与大家一起共享。〕

活动延伸：

1、鼓舞幼儿用色调表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

幼儿园大班漂亮的秋天教案篇3

活动目标：

1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的喜爱。

活动预备：

1、阅历预备：知道秋天的基本特征。

2、物质预备：农作物图片、ppt

活动过程：

一、谈话导入。

1、小伙伴，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？

老师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

秋天到了，漂亮的大自然发生了很多改变，大自然给我们送来了很多礼物，今日老师请小伙伴参观一个漂亮的地方〔大屏幕播放展示各式各样的农作物，田野里一片丰收景象〕。

2、师：我们今日再来了解一下丰收的秋天吧。

二、感知秋天的农作物。

1、老师出示ppt，师：小伙伴在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧〔老师一边介绍农作物〕

2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

3、再次熟识秋天的农作物。师：小伙伴你们都认识了吗？让我们一起再来熟识一下吧。

三、感知农作物的生长改变。

1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照看他们的呢？〔农民伯伯〕

2、农民伯伯为了照看农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。

四、延伸活动。

秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！

幼儿园大班漂亮的秋天教案篇4

活动目标：

1、辨别男孩，女孩的不同特征。

2、感受秋天是金色的季节。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

歌曲“郊游”的录音，纸，记号笔，蜡笔。

活动过程：

一、回忆阅历，感受秋天是金色的季节

在你眼里秋天是什么颜色？

小结：秋天是收获的季节，处处都是金灿灿的。

二、区分男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游会怎么装扮自己？

小结：梳好美丽的辫子，换上裙子，穿上运动鞋，背上旅行包就可以出发啦。

弟弟去郊游会怎么样穿着？

小结：换上衣服和裤子，穿上运动鞋，背上旅行包也可以出发了。

三、表现自己秋游画面。

要求：

1、画自己旅行的样子。

2、穿戴整齐才能出发。

3、用各种黄色的颜料，手指引画，表现秋天是金色的季节。

四、沟通共享

谁穿戴的最整齐，就能出发去郊游。

小结：弟弟和妹妹一起出发郊游去。

作品展示：

请幼儿讲解并描述自己作品，对画面颜色艳丽、联想丰富、创作新奇的幼儿予以表扬和鼓舞。

结束部分：

今日玩的很快乐，现在天色已晚，让我们一起乘车回家吧！

活动反思：

幼儿对秋天的一般常识还是有的，知道春天的树叶会枯萎。会渐渐的飘落到地上，等待着明年春天的到来。教学是需要老师上心一点一滴的去学习积累的，老师要擅长联系生活。擅长利用幼儿的生活体验，拓展启发幼儿，构建知识体系，促动幼儿主动进展。让活动生动、精彩。

幼儿园大班漂亮的秋天教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色外形特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

活动过程：

一、引导幼儿争论对秋天的认识

1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小伙伴观测了秋天的树，请你告知大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿争论，回答)

2、老师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

二、引导幼儿感知树的绘画步骤

1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了)

三、师幼争论树冠的制作方法

1、老师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿争论它们的制作方法。

师：树冠的颜色我为小伙伴预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿争论)老师简要小结。

水粉和棉签怎么用?(幼儿争论)老师简要小结。

2、幼儿制作，老师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜爱的方法制作出来。(老师各别指导)

四、装扮教室

师请小伙伴将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿尝试采纳其它方法，然后自然结束教学活动。

活动反思：

在活动中，我发觉了许多不足之处，活动预备虽然充分，但对于活动中可能会涌现的问题没有思索得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。

1、活动前的阅历预备不足：

在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观测了小树林里各种颜色的树叶，不同外形的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。

2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和积极性。

在导入环节上，我出示ppt课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和积极性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观测和思索的爱好。在我们平常的美术活动中，许多采纳ppt、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加积极性。其实可以拓宽自己的思路，采用更多的形式。如：视频的形式，让孩