春来了小班教案7篇

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春来了小班教案篇1

活动目标：

1.练习四散追赶跑，提高幼儿敏捷躲避、互不碰撞的技能。

2.幼儿乐于参加游戏，在游戏中体验欢乐，并学会爱护自己。

活动预备：

蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶假设干、小猫头饰一个小花假设干

活动过程：

1.开始部分

今日天气真好，蝴蝶宝宝和妈妈来到了草地上飘舞着，他们飞上飞下，好欢乐呀!

2.基本部分

⑴.蝴蝶妈妈：我们蝴蝶的工作就是传播花粉，等一会我们到花丛中去和小花做游戏，你们快乐吗?

⑵.但是这个漂亮的花园是小猫家的，小猫特别喜爱它的花园。所以，我们去花园时不能随意乱踩的，也不能去摘花的，要不然小猫会生气的。(要爱惜小花，养成不能随意采摘的好习惯)

⑵.小猫：这么多漂亮的蝴蝶呀，我最喜爱蝴蝶了，我要抓抓住他们，让它跟我玩。(想让别人和你玩，该怎么做，像小猫一样拿着网去抓蝴蝶，蝴蝶会跟它玩儿吗?帮住幼儿梳理阅历，要一商量的口气说话，才能得到同伴的观赏。)

3.向四散跑(小猫来了，小蝴蝶要抓紧飞出花园)

⑴.示范跑的方法，不能往一块跑，要分散着跑，以免撞到。

⑵.要学会躲避，不简单被捉到。

4.游戏：捉蝴蝶

⑴.念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞得高来飞得低，飞到花丛做游戏，当心别让小猫捉住你。

⑵.当念到“当心别让捉住你”时，蝴蝶开始飞，小猫开始抓蝴蝶，幼儿开始四散跑，要学会躲避，不要被捉到。捉到就不能参加游戏。

⑷、游戏反复进行，游戏中提示幼儿留意躲闪，不要和他人碰撞。

5.结束部分

⑴.天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”

⑵.跟着老师边走边做动作放松身体。

春来了小班教案篇2

活动目标：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找伙伴”。

玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色调、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的伙伴。”

3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的爱好。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家共享。

活动建议：

利用户外活动散步时间继续在园内查找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：

能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形

小伙伴家长：

您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小伙伴们共同共享。

春来了小班教案篇3

设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子与爸爸接触沟通的机会甚少。为此，曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了“欢乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

活动目标

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

3、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

4、培育幼儿与父亲之间的相互协作。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动对象：

中班全体幼儿、家长及老师

活动时间：

20**年6月17日。

活动地点：

1、各班活动、

2、幼儿园操场。

写邀请书：

俞慧敏、陈永英。

活动预备

歌曲录音带、彩色花。

活动过程

1、各班活动：社会：《爸爸的手》

2、室外游戏：

亲子游戏：

1、《穿越太空隧道》游戏规章：请家长拉住红绸两边，托至胸前，老师带领孩子飞速钻过，体验穿越太空隧道的乐趣。

2、《太空信步》游戏规章：请家长拉住红绸两边，蹲下拉紧，让孩子在彩绸上跑过，感受信步“太空”的刺激。

3、演唱歌曲《我的好爸爸》。

4、给爸爸献花。

结束部分：

师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。

春来了小班教案篇4

活动目标：

1、通过摘桔子活动，幼儿尝试以小组为单位数一数、比一比桔子的个数、大小，初步理解7以内的数量。

2、体验大家一起劳动的欢乐。

活动预备：

长满桔子的桔子树、人手一个篮子、幼儿分成红、黄、蓝三组〔胸卡上的颜色〕、人手一份任务胸卡、幼儿的图形标记、统计表等

活动过程：

一、数一数、比较桔子的多少

交代要求：在3分钟内摘桔子。3分钟后幼儿以胸卡颜色分组集合在一起。〔1〕你摘了几只桔子？

〔2〕大家比一比在3分钟内谁摘的桔子最多？

〔3〕你怎么会摘到这么多桔子？

〔4〕找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？

小结：

小伙伴在3分钟的时间里摘到了很多桔子，还用数一数的方法比出了谁摘得多，谁摘得少，和谁摘得一样多。

二、比一比谁摘得最快

1、交代要求：依据胸卡上的任务摘桔子，看谁摘得快，老师在黑板上统计幼儿摘桔子的状况。

2、幼儿相互验证摘的桔子是否正确。

请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的。

3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小伙伴完成了任务？比一比哪个时间段人多，哪个时间段人少？

三、分桔子

1、交代要求：人手两个马甲袋，要将自己摘的桔子放进两个马甲袋，并要分得一样多。〔老师巡回了解幼儿分得方法〕

2、请幼儿介绍自己是怎样分的。

3、说说自己发觉的问题。

争论：不能分得一样多，怎么办？

小结：

摘的桔子不能一分二的时候，我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。

四、共享劳动成果

1、组织幼儿品尝桔子

数一数一只桔子有几瓤，谁多谁少，谁的一样多？2、说说桔子的味道。

春来了小班教案篇5

活动目标

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称

2、培育幼儿的自信心。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动预备

1、大的身体挂画。

2、练习卡彩笔。

3、小伙伴的照片。

活动过程

1、找伙伴〔老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称〕

2、点眼睛点鼻子游戏老师带领这幼儿做游戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位

3、五官、身体作用老师引导幼儿争论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4、眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里〔手指眼睛〕耳朵耳朵在哪里？……

5、看照片照五官和身体部位

教学反思

1、这节课用的径直导入，小伙伴不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。〔画些缺少五官的动物，引起小伙伴的爱好〕

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伙伴这是什么〔指着五官、身体〕

3、身体的作用这环节可以加强些。

春来了小班教案篇6

幼儿园小班科学教案：

摸一摸

活动目标：

让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形)。训练幼儿的触觉感受力。

进展幼儿的观测力、想象力。

培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1.摸箱假设干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。

2.不同质地、外形的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

活动过程：

1.辨别不同质地的物品

(1)老师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿任意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?

(2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

(3)任意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里任意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

(4)摸相同的物品：老师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

(5)按指令摸物：让幼儿根据老师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

活动建议：

1.老师要尽量多为幼儿提供一些材料。

2.活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

教学反思：

本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简约的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的欢乐。本次活动老师采用了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探究欲望，同时也能保持长期的活动爱好，学法有：触摸法、观测法、争论法、运用多种感官，探究事物得出阅历。整个活动幼儿始终保持着积极地学习立场，对提供的各种材料有着剧烈的新奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重进展。

春来了小班教案篇7

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟识各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

预备：布置好各区域活动

过程：

1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。

2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、观测。

3、整理活动区，适当讲评。

二、早熬炼：大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好伙伴

四、教学活动〔一〕

伙伴

目标：体验没有伙伴的孤独和有伙伴的欢乐。

预备：

挂图、磁带。

重难点：

引导幼儿理解小鹿没有伙伴它就难受，有了伙伴它就兴奋的心情，感受伙伴间的友情之情。

过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口静静地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么漂亮的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种缘由。

二、继续讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

三、总结概括，小鹿喜爱和伙伴一起玩，没有伙伴他就难受，有了伙伴它就兴奋。

四、你们有没有好伙伴，你和好伙伴在一起时有什么感觉？为什么觉得兴奋？你和好伙伴在一起时做什么事？怎么做去大家会特别欢乐？去找自己的好伙伴一起去玩。

五、课间操

六、教学活动〔二〕

蚂蚁

目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简约的仿照动作。

2、培育小伙伴唱歌及表演的爱好。

重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

预备：

1、活动前带小伙伴到户外观测蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想方法”，引起小伙伴的爱好。