六年级下美术教学设计-再见了母校-岭南版_第1页
六年级下美术教学设计-再见了母校-岭南版_第2页
六年级下美术教学设计-再见了母校-岭南版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下美术教学设计-再见了，母校-岭南版一、教学目的和要求本教学设计是给六年级下学期的美术课程设计的，旨在加强学生的美术实践能力，培养学生美术兴趣与审美能力，提高学生对于岭南文化的认知，感受岭南文化的独特魅力。这个教学设计的主题是“再见了，母校，岭南版”，通过教学，让学生了解母校文化和岭南文化，发掘校园文化的差异之处，以及学生内心对母校的感情。在此基础之上，通过美术活动，以图像为载体表达学生对母校的感情，呈现岭南文化。二、教学重点和难点教学重点：学生能够理解母校文化和岭南文化之间的联系，懂得用美术表现母校文化和岭南文化的精髓。学生能够掌握制作艺术小作品的技巧，通过制作小作品表达自己的情感，并对学生的造型能力、构图能力、色彩感知等能力进行训练。学生能够从岭南文化的角度去看待世界，学习到如何保护岭南文化及其博大精深的内涵。教学难点：美术作品的表现形式和艺术效果的体现。文化的理解，还需要学生积累和实践。三、教学内容及流程本教学内容主要是分四个部分，分别是校园文化分析在第一节课中，教师要带领学生了解自己的母校，探讨学校文化的差异之处。与此同时，教师还可以引导学生了解岭南文化的特点体现，同时询问学生他们对岭南文化的了解和感受。学生可以通过老师讲解、观看图片和视频等多种形式了解母校文化和岭南文化。通过特别之处的比较，树立学生更深的地理解母校文化和岭南文化。创意结构梳理在第二节课时，教师可以上课分组，组别将根据自己组内的讨论、想法和创意，发挥自己的创造力，创作一个结构清晰、富有创意的建筑物美工模型。其中也可以加入岭南文化因素，例如以岭南建筑风格来设计模型。成果可包括照片和文字说明。艺术小作品的创作在第三节课中，教师会让学生依据自己的文化认知、感性认知和理性构想来制作艺术小作品。在制作过程中，教师会和学生一起探讨、讨论学生的想法，并提供专业的指导。在此过程中，教师也将着重讲解如何表现造型能力、构图能力和色彩感知等元素，达到美学上的高质量效果。作品展示和总结在第四节课中，学生可以上课讨论，分享每组的成果，由每组代表分享自己创作的心路历程，展示自己的设计作品，同时也分享岭南文化的因素。四、教学评估本教学设计中的教学评估，将从学生的理解能力、创造性思维和心理素质方面进行总结。通过评估，我们可以着重发现学生的知识、技能和态度的不足之处，并通过针对性教学方式对学生进行弥补。总体来说，教育评估过程就是对学生的素质的综合考察，评估结果对教育人员可以制定下一步教育计划有重要的作用。五、教学体会在过去的六年中，我们与这些孩子走过无数个春夏秋冬，见证了他们的成长、进步和梦想。尽管在教学过程中我们也遇到了很多挑战和困难，但我们依然坚守着在美育教育道路上的理想，把美术教育当作是培养未来社会人才的基础，希望他们也能热爱艺术、热爱生活、热爱自己的母校和岭南文化。我们的目的是想让每个孩子都能感受到美术的魅力，体验美术带给他们的快乐，让他们了解母校、体会岭南文化。同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论