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四年级下册综合实践活动说课稿－6.1故事里的端午节|沪科黔科版一、教学背景传统文化教育是义不容辞的重要任务，而学习离不开实践。本单元将通过故事的方式，让学生深入了解中国传统节日——端午节，从而更好地体验和认知中华文化。二、教学目标1.知识目标经过学习，学生能够理解端午节的历史和文化内涵。学生能够记忆并说出端午节的习俗和食物。学生能够运用学到的知识制作或尝试制作端午节传统食品。2.能力目标学生能够通过故事了解中国传统文化。学生能够通过制作食品等实际操作，增强动手动脑的能力。3.情感目标学生能够感受中华文化的魅力和传承价值。学生能够增强爱国主义意识，感受中华民族的团结和力量。三、教学重点难点1.教学重点端午节的起源和传说端午节的习俗和食品2.教学难点活动的设计和安排学生对于端午节文化和食品的理解和记忆四、教学策略通过故事的方式让学生更好地了解中华传统文化。通过制作端午节传统食品的实际操作，增强学生的动手能力和记忆。同时，进行小组讨论和互动，增强学生之间的合作和沟通能力。五、教学内容和过程1.教学内容端午节的起源和传说端午节的习俗和食品2.教学过程A.导入（约2分钟）教师出示端午节相关图片，询问学生是否了解端午节。引出教学话题，并激发学生的学习兴趣。B.学习故事（约10分钟）分组讨论，学生自行推测端午节的起源和传说。教师讲述端午节相关故事，并引导学生深入了解文化内涵。C.讨论习俗（约10分钟）学生讨论和介绍端午节的习俗，教师引导和补充。学生进行知识点总结，并进行口头测试。D.制作传统食品（约25分钟）学生自行或在组内制作粽子等端午节传统食品。学生进行制作总结，并进行口头演讲。E.总结（约3分钟）教师对本节课进行总结，客观评价学生在知识和实践方面的表现。学生进行对本节课的反思和意见交流。六、教学评价1.在知识方面学生是否能够掌握端午节相关的历史和文化内涵。学生是否能够正确区分端午节的习俗和食品。2.在能力方面学生是否能够独立或在小组里制作端午节传统食品。学生是否能够进行基本的口头演讲和沟通。3.在情感方面学生是否能够感知中华文化的魅力和传承价值。学生是否能够增强爱国主义意识，感受中华民族的团结和力量。七、板书设计端午节起源和传说端午节习俗和食品–粽子–赛龙舟–雄黄酒八、教学反思通过本次教学活动，学生更加深入地了解了端午节的历史和文化内涵，并且通过制作传统食品，增强了动手能力和记忆。在教学策略方面，通过讨论和互动，增强了小组

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