闽教版(2020)小学五年级上册信息技术全册教案

五年级上册全册教案第1课时收发邮件提效率本节课是信息交流与安全知识模块的第一课,学习和管理电子邮件，如网易163邮箱、腾讯QQ邮箱等。旨在通过开展主题为“用和认识垃圾邮件的危害，掌握电子邮箱地址格式，会申请电子邮箱，能使用电子邮箱收发和管理电子邮件，学习规范的操作方法，认识定期整理电子邮箱和通过本节课的教学，让学生了解电子邮件方便、快速、经济、实惠的特点，在本课中，学生通过自主探究或模仿操作，能在体验中激方法。带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培发送带附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模一位同学最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送电子邮件给同学，实一、导课(3分钟)你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗?在因特网上也可以写信、寄贺卡通常人们把运用网络发送的信件称为电子邮件。2.板书课题。第1课收发邮件提效率二、申请电子邮箱账号(5分钟)1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱。2.引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。①如何获得电子邮箱。②什么是电子邮箱地址。③如何设置电子邮箱密码。心电子邮箱可以向提供免费电子邮箱的网站申请，如“网易163免费邮箱”②每一个电子邮箱都有明确的E-mail地址，电子邮箱地址的格式为：用户名十@+邮件服务器域名站的邮件服务器域名，@是分隔符。4.指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的E-mail地址,并将E-mail地址告诉老师、同学。三、发送电子邮件(15分钟)【发送普通邮件】1.指导学生登录刚申请的邮箱。①登录电子邮箱。3.引导学生思考问题。①填写明确的邮件主题有什么好处?②给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么?③如何添加电子邮件的附件。4.布置任务一：给老师发送一封电子邮件，告诉给己学习收发电子邮件的心5.巡视指导。6.让学有余力的学生发送电子邮件给同学,或帮助同小组的其他同学完成任7.布置任务二：多多个助学发送电子邮件。8.巡视指导。【发送带附件的邮件】1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。教师通过电子教室发送活动素材文件“贺卡.jpg”到学生电脑桌面。2.指导学生阅读教材,参照操作步骤,在电子邮件中添加图像文件作为附件，四、收阅管理电子邮件(6分钟)①邮件中有附件，如何阅读?②邮件的附件无法直接在线打开阅读，应当如何解决?7.巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容。8.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻易打开它的附件。【管理电子邮件】1.引导学生思考问题。①对于无用的邮件，或来不不明的邮件，通常会怎么处理呢?②管理电子邮件，主要是做哪些方面的整理工作?2.请学生回答，并适当评价。3.讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也有些过时了，但仍占据信箱的空间，干扰查看邮件，整理信箱是十分必要的。4.布置任务六：删除收件箱中无用的邮件，或来历不明的邮件，并整理通讯五、拒收垃圾邮件(8分钟)1.指导学生阅读教材，并思考问题。①为什么要拒收垃圾邮件?②有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃圾邮件?2.演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法。3.布置任务七：将发送垃圾邮件的电子邮箱地址加入黑名单，设置收信规六、总结评价(3分钟)1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。2.引导学生反思：课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的?3.指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。教学反思第2课即时通信重沟通①能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。②会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。③体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。③会用QQ文明聊天、传送文件。QQ账号的安全和权限的设置硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。教学资源：与本课相关的文字资料、腾讯QQ图片一导入新课1.引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。电子邮件是不是实时的信息交流方式?为什么?如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用?2.图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。3.板书课题。第2课即时通信重沟通4.活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。二申请QQ账号三设置QQ账号(1)提出思考问题。四添加好友六传送文件4巡视指导。5演示“接收文件”操作，并做讲解。7巡视指导。9小结。10能力拓展：引导能力突出的学生尝试体验QQ的其他服务。七规范和文明的网络交流习惯2.课外延伸：利用创新活动让学生使用QQ或微信等即时通信工具，交流即第3课时防范病毒保安全算机病毒的危害。为爸爸、妈妈的手机安装一种杀毒软件，扫描手机有无病毒他们心中仍有个谜没有解开-一什么是计算机病毒?五年级的学生电脑操作已经的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，进而思考什么是计算机病二、导课(3分钟)1.体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引①大家此时的心情?②大家是否惧怕计算机病毒?时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第3课防范病毒保安全二、认识计算机病毒(14分钟)1.讲述小黑与小白的故事，启发学生思考：2.设问：那么，计算机病毒究竟是什么呢?3.介绍病毒的定义：计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影从病毒的特性来分析。那计算机病毒有哪些特性呢?我们先一起来看一看4.展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一起分析病毒的特征。每个板块对应一个病毒的特征并标明，然后打乱。当图片拼接完整时，熊猫胸三、计算机病毒的危害(5分钟)1.讲授：从病毒的特性看，计算机病毒是来者不善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢?2.展示有关计算机病毒带来危害的图片。3.布置任务共商对策：为了应对计算机病毒的危害,同学们分组讨论对策，四、查杀计算机病毒(10分钟)③对病毒的处理方式：删除、隔离及清除。4.小结：②播放微课视频呈现查杀计算机病毒的完整过程。五、增强信息安全意识(5分钟)2.阅读教材第17～18页的第①~⑥点。六、总结与评价(3分钟)综合活动1善用空间写日志志并与他人交流，安排2个课时完成。题为“做个网络小公民"的文章；二是“与同学在空间中在QQ空间的运用实践中，积累了一些经验，且很感兴趣。如：利用日志记录自本活动以"利用空间写日志并与他人交流"为主题，贴近学生学习生活。登6.理解《全国青少年网络文明公约》中"五要五不要"的具体内容和含义。2.自主探究法：参照教材提供的表单，自主案，理解写日志的原则和《全国青少年文明网络文明座位周边3-4人组成1小组。一、导学(5分钟)二、博客的含义和利弊(3分钟)1.指导学生自主阅读教材第20页活动主题“利用空间写日志”的第一部分"博客的含义和利弊"三、空间开通的申请(5分钟)就自动开通了门开通QQ空间，直接登录QQ即可使用。3.组织学生分组交流探讨，并填写教材第21页表综1-1“申请开通博客空出的问题习空间，分组交流探讨教材第23页中提出的问题。③在文章中、除了文字以外还可以添加哪些媒体内容?4.完成教材第29页的创新活动任务1,在个人空间中发表一篇主题为“做个网络小公民"的文章。例如："如何预防网络负面影响，保护自己99"共建绿色文明的网络环境，我们应该怎么做?”五、分类管理个人日志(10分钟)六、展示点评总结升华(2分钟)第5课时一、回顾导入(1分钟)通过学习，我们学会了利用相关工具进行网络交流二、阅读他人日志并发表评论(8分钟)明"的网络环境、做个文明的网络小公民呢?4.引导学生完成教材第29页创新活动2,“与同学在空间中文章评论区进三、比较三种网络交流方式的特点(6分钟)流方式的特点，并完成教材第26页的表综1一2活动记录单。四、培养规范和文明的网络交流习惯(15分钟)3.引导学生阅读教材第27页图综1-8《全国青少年网络文明公约》。在《全国青少年网络文明公约》中提出的“五要五不要”,规定了青少年4.课件出示：教材第27页的图综1-9和教材第28页图的综1-10两幅漫5.上网搜索"不良信息、沉洲虚拟时空对身心健康造成的危害"的有关内容、五、交流总结(5分钟)2.填写教材第30页的表综1-4“综合活动个人总结表”,总结自己的活动六、活动评价(5分钟)第4课确定主题搭结构③创建、预览和保存演示文稿。①根据确定的主题提炼演示内容大纲。②搭建演示文稿的内容和页面结构。硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。版教学资源：教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等2.讲解：PowerPoint软件是一款功能强大的演示文稿制作软件，集文字、表格、图形、动画、声音、图像等信息于一体，有很强的表现力。3.展示部分演示文稿制作软件图标，简要介绍制作演示文稿的常用软件。4.组织开展小组合作交流活动，让学生谈看完作品的感受，引导并启发学生①人们通常在什么情况下会使用演示文稿?②人们在这些场合使用演示文稿的目的是什么?③制作演示文稿首先要做什么事情?5.讲解：演示文稿通常在成果展示、汇报演讲等不同场合使用，主要用来辅助演示者做宣讲，以便于展示内容的传递和表达，进而提升演示效果。制作演示文稿首先要做的事情是确定演示的主题。6.板书课题：第6课确定主题搭结构二：搭建演示文稿的结构②讲解：使用演示文稿的目的是辅助信息的表达。在信息表达时，首先要明确的是你要传递什么信息，也就是要明确演示主题；其次是可以从哪些方面来阐述这个主题，也就是演示的内容大纲。①明确任务：确定准备设计制作的演示文稿主题和内容结构。案例的内容结构。③引导学生阅读教材第32页和第33页的插图。④讲解：演示文稿的页面结构由封面页、目录页、过渡页、内容页和封底页构成。⑤指导学生利用思维导图或在纸上画草图的方式搭建内容结构。三：创建演示文稿①引言：演示文稿的结构设计完成后，就可以启动演示文稿制作软件，开始创建演示文稿了。②引导学生回顾字处理软件Word的启动方法。②③引导学生认识PowerPoint软件的操作界面，比较与字处理软件Word操作界面的异同点。④演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。简要介绍“⑤布置创新任务：参照教材第34页操作步骤，根据确定的主题，制作一⑥教师巡视，个别指导。2.展示有问题的作品，引导学生观察，并说一说发现什么?四：添加、移动、复制、删除幻灯片①引言：在刚才的活动中，我们只完成封面页的制作，如果要将演示文稿的内容添加到演示文稿中，应当如何操作?②演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。(也可下发演示操作视频，让学生自行观看)③请学生充当小老师，演示利用缩略图窗格在演示文稿中添加、移动、复制、删除幻灯片的操作。④布置创新任务：参照教材第35页的操作步骤，根据确定的主题和内容大纲搭建演示文稿组成结构。⑤巡视全班，个别辅导。⑥指导学生浏览演示文稿的整体框架结构。2.讲解：演示文稿的每一页就叫一张幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。3.出示问题课件引导学生观察，并说一说发现什么?五：浏览和保存演示文稿①引导学生思考问题。②在演示文稿的设计制作过程中，为什么要预览演示文稿?③布置任务：预览演示文稿。④引导学生感受并说出"从当前页幻灯片开始"和“从头开始”放映幻灯片的2.保存演示文稿。①引导学生回顾Word文件的保存方法。启发学生探究保存演示文稿的方法。②讲解：小结保存演示文稿的操作要点，并强调保存路径与格式的意义。六：巩固创新1.引言：家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人等美好的景象。2.布置任务：阅读教材的创新活动任务，用今天所学的知识制作以介绍你可爱的家乡为主题的演示文稿框架结构或修改完善已创建的演示文稿。3.引导学生完成任务,巡视指导，及时鼓励评价；引导小组同学互帮互助。4.要求学生以"可爱的家乡+座号.pptx"为文件名保存文件，提交教师机，2.引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。第7课时插入图片秀美景的设计素材之一，本课以此为引子，通过完成活动任务，让学生了解图三、导课(3分钟)第5课插入图片秀美景二、图片的选择与插入(12分钟)①两页幻灯片中的图片分别起到什么作用?③演示文稿中的图片一般以什么形式出现?2.讲解：图片来渲染氛围。从而达到增强作品的表现力、说服力和感染力，让人们更易4.布置创新任务：参照教材第38页操作步骤,打开上节课创建的演示文稿，并在幻灯片中插入图片。5.巡视，个别指导。6.评价并归纳小结：①选择插入到幻灯片中的图片，要符合演示主题和信息表达的需求。②图片不要插入太多，能说明问题即可。【将图片设置为幻灯片的背景】1.演示操作：将图片设置为幻灯片的背景，引导学生与插入图片进行比较。①在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别?②将图片设置为幻灯片的背景的目的是什么?①将图片设置为幻灯片的背景，可以起到美化画面或渲染氛围作用。②背景是次要，内容才是展示的主体，不要搞错主次关系。3.明确任务：阅读教材第39页相关内容，并动手试一试。4.请顺利完成活动的学生演示并讲解，其他学生补充和评价。5.演示并小结。三、图片的缩放和裁剪(12分钟)【图片的缩放】1.组织小组探究活动。①提出问题。②演示操作：展示图片缩放的两种错误操作，引发学生发现问题。③讲授：A缩放图片的目的是为了让所选图片大小符合版面布局的需求。2.小结：①为什么要对图片进行裁剪?②裁剪图片有哪些方式?3.演示操作(观看微课视频):利用裁剪工具对图片进行裁剪。4.布置创新任务：参照教材第41页的操作步骤，对插入图片进行合理的裁5.巡视指导，及时纠错。6.出示温馨小提示：按纵横比裁剪可快速裁出具有固定长宽比的图片。7.请完成的学生上台演示操作。8.展示图片裁剪为形状的示例。9.出示温馨小提示“裁剪为形状”功能可以让图片以某种特定的形状样式呈现，让你的作品显得更有个性和表现力。10.演示操作：将图片裁剪为形状。11.引导学生阅读教材第42页的内容。12.明确活动任务：将插入的一张图片裁剪为你喜欢的形状样式。12.出示温馨小提示：若所选择的形状有控制点，还可通过调节控制点，进14.巡视指导，鼓励学生互帮互助。四、创新活动(8分钟)通过刚刚的学习你们学会了什么?2.布置任务：②.参考如教材第42页图5—11所示的设计示例，设计一个单页作品，并以五、总结评价(5分钟)第8课时修饰文本说成果闽》的设计制作与优化，介绍如何修饰演示文稿中的文本，根据演示作品风格落的行间距，对齐幻灯片页面对象，提升文本的可阅上节课的演示文稿作品，通过修饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观一张仅用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，若在幻灯片中配上适当的文字说明，可使观众更准确地把握你要表达的主题。通过活让学生知道修饰演示文稿中插入的文字，首先，要考虑观众阅读的需能看得清，好辨识。这是对插入文本的最基本要求；其次，要结合展示主题，做到言简意赅，能突出和强调重要的文字信息，让内容间的层次关系更明晰，以帮助观众快速地了解你要表达的内容；第三，字体属性设置和布局要有一定通过本节课的学习,掌握修饰文本效果的目的和方法,养成良好的设计习惯在教学时，可以采取类比Word软件中相同的操作方法，进行知识迁移，让学生在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点,对现阶四、导课(5分钟)1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈一谈对作品的理解：①如何理解这些作品?②作者想表达什么信息?③如果想更准确地表达信息应该怎么做?幻灯片中配上适当的文字说明，能让观众更准确地把握你要表达的主题。3.板书课题。第6课修饰文本说成果4.展示不同类型的演示文稿页面，引导学生思考问题：①演示文稿中的幻灯片页面中文字的作用有什么不同?②对在演示文稿中插入的文字有什么要求?①根据使用演示文稿的目的和场合，人们可以将演示文②演示文稿中文字要有较好的辨识度并且要做到言简意赅、层次明晰。二、插入文本框和艺术字(5分钟)1.展示教材中的范例，引导学生观察、思考：作品在哪些方面进行了修饰?2.根据学生的回答补充并小结：在制作时，可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。3.引导学生回顾，说一说在Word软件中插入文本框和艺术字的方法。4.小组讨论交流，如何在演示文稿中插入文本框和艺术字?5.布置任务：阅读教材第45页内容，按照教材的操作步骤，打开上三、设置字体属性(10分钟)①为什么要进行字体属性设置?②字体属性设置对信息表达有什么帮助?③文字的字体效果如何设置而成?并设置字号大小、字体颜色或其他字体效果，让重要信息更突层次关系更清晰。3.请学生上台演示操作，汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的方法，适时补充并小结。4.展示文字属性设置不当的案例，引导学生②不同的文本信息应采取不同的字体、字号、颜色等设置，要学会根据具6.明确任务：根据具体的内容合理对幻灯片中文字的字体进行选择，并进8.谈话：为提高制作效率，再设置完成一个文本框的字体及属性，可将这11.结合学生操作问题过程中存在的问题，讲解演示，并小结。12.展示与评价：展示个别学生作品并进行简单评价。四、设置文本段落格式(8分钟)1.分别展示两页使用不同的文本段落格式的幻灯片，引导学生观察幻灯片①不同的文本段落格式对阅读会产生什么影响?②应该如何设置文本段落格式?2.谈话：文本的行间距对幻灯片内容的易读性有很大影响。行间距太小，五、创新活动(7分钟)六、总结评价(5分钟)第9课时巧用形状突重点通过对已学知识与技能的迁移,学生能较容易掌握在演示方法，但对演示文稿中形状的编辑方法和运用，需要他们发挥想象力和创造力，五、导课(3分钟)案例都运用哪些形状，有什么效果?品中.,设计者巧妙地将形状加以变化，就得到了令人惊叹的艺术效果。在演示第7课巧用形状突重点二、形状的插入与编辑(10分钟)2.讲授：①PowerPoint中预设的形状数量是有限的，部分形状有附加控制点，可通7.小结：三、用基本形状突出重点信息(10分钟)①明确任务：阅读教材第52页相关内容，完成"动手试一试"操作。②组内同学相互交流，将操作过程中遇到的问题写在问题卡上，并以小组为单位尝试寻求解决方案。③巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题。适时个别评价。4.小结：有时为了让重点内容在众多文字中脱颖而出，可用形状色块将其衬5.展示教材第53页图7—6文字辨识度低的幻灯片，让学生阅读。6.再展示教材第53页图7—7使用形状衬托提升文字辨识度的幻灯片,引导学生观察，并谈一谈感受。7.讲授：演示文稿中的幻灯片大多是以图文方式呈现的，有时图片的内容会造成所呈现的文字不易被辨识,此时,若用形状来衬托,就可以提升文字辨识度。8.演示操作：使用形状衬托提升文字辨识度的操作步骤。9.创新任务：根据幻灯片内容合理使用形状衬托提升文字辨识度。11.小结：用形状衬托来提升文字辨识度的同时对形状的透明度进行设置，12.展示与评价：展示个别学生作品并进行简单评。四、使用形状归整页面(5分钟)1.展示示例，引导学生欣赏思考。2.讲授：当幻灯片中各个对象在布局上给人零散杂乱的感觉时，可借助形状来划分区域和规整页面空间,在突出重要信息的同时也提高了幻灯片页面的美观五、创新活动(7分钟)六、总结评价(5分钟)第10课时增设动画添效果给幻灯片中的对象添加动画的操作步骤，对动画的“效果选项”进行简单的设置，让学生了解和感受动画在演示文稿中所起的作用。"创新活动",让学生给《可爱的家乡》演示文稿相应的幻灯片中的对象添加合适的动画和设置动画的效果选项，并对演示文稿进行预览和保存。在"演示文稿中动画的基本类型"部分，学生将了解到演示文稿中动画有四种分，学生在选择好动画类型之后，学会根据不同的使用需求，选择合适的动画效果和调整动画效果呈现的先后顺序，保证动画呈现的合理性"在“动画效果选项的基本设置”部分，学生可以了解影响动画效果的一个重要因素是"持续时间",它将影响动画呈现的生动性。学习本节课知识,可以帮助学生掌握添加动画和设置动画效果选项的操作方法，进一步了解PowerPoint软件的强大功能，同时也为后续给幻灯片添加多媒体和超链接奠定基础。教学对象分析给幻灯片中的对象添加和设置动画效果是PowerPoint软件的重要功能之一是PowerPoint软件和Word软件的重要区别，也是最能引起学生学习演示文稿兴趣的内容。通过前面的学习，学生已经熟练掌握了创建、播放以及美化幻灯片等操作。动画效果必将以自身的魅力引起学生学习本课内容的兴趣，教师可以通过展示相关案例，充分激发学生的求知欲望，并让学生模仿案例动手操作。学生已基本学会制作"静态"幻灯片的方法，对于本课用动画将静态内容以动态的方式呈现是全新的知识,加上五年级的学生对于幻灯片的整体规划能力有限，出于好奇往往会给幻灯片设置过多的动画效果，造成整体效果杂乱无章，使人眼花缭乱，干扰主题信息的表达，因此，教学时要注意学生在动手尝试过程中度的把控，积极引导学生注重方法的学习和探究。母灯片中的对象添加和设置幻灯片动画效果选项的操作方法，体验到有动画效果的幻灯片放映时带来的强烈视觉感受。画效果选项的基本设置等操作。类型图标颜色和样式的探究。效果选项的基本设置，以及开展创新活动。选项的基本设置的操作方法。六、导课(5分钟)3.提出问题：要让演示文稿中的对象也动起来，该如何制作呢?第8课增设动画添效果二、动画基本类型(5分钟)2.讲授：演示文稿中动画的基本类型有四种：进入动画、退出动画、路径三、添加动画(10分钟)①动画效果是添加得越多越好吗?为什么?②想让多个动画效果同时呈现或更改动画效果的顺序，有什么办法?①选择好动画类型之后，要根据不同的使用需求，选择合适的动画效果。7.演示操作：给幻灯片中的对象添加动画。8.引导学生开展小组交流活动。9.讲授给幻灯片中的对象添加动画的步骤：①确定动画类型；②选择动画效果；③设置触发方式；④预览动画效果；⑤调整动画顺序。仿案例制作一个动画。11.巡视指导，及时纠错。12.展示一组未完成的作品，请作者谈遇到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，教师适当补充讲解以及操作。13.小结：给对象添加动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的，不宜给幻灯片中的对象设置过多的动画效果。四、设置动画“效果选项”(8分钟)1.创设问题情境。给幻灯片中的对象添加动画效果后,有没有什么地方不能符合自己的设想?该如何解决?2.演示讲解：小、演示、中心点等。五、创新活动(7分钟)4.引导学生规范保存文件，提交教师六、总结评价(5分钟)1.展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。第11课时添加影音显魅力七、导课(5分钟)心欣赏完视频后有什么感受?③插入视频后能起到什么作用?起共鸣，给人带来不一样的情感体验。在演示文稿中合理地运用音频、视频，让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表达的情感，产生强烈第9课添加影音显魅力二、音频的插入和播放设置(15分钟)3.讲授：②插入的音频可以通过音频播放控制工具组件进行播放、试听和调节音量4.布置任务：在上节课的演示文稿作品中，给某一页某幻灯片添加一个音7.提出问题：如何删除音频?2.引导学生阅读教材第63页内容并思考问题。③以小组为单位完成教材第64页的试一试。将操作过程中遇到的问题写在5.讲授：6.请完成试一试的学生上台演示，其他同学继续操作。三、视频的插入与播放设置(5分钟)7.小结：四、创新活动(10分钟)通过刚刚的学习我们已经学会了什么?五、总结评价(5分钟)第12-13课时创设导航集作品综合活动2教学内容分析本活动是《演示文稿展成果》知识模块的第一个综时完成。教材从生活中导航应用的场景出发，让学生感受演示文稿中导航的魅力——在不同展示内容之间跳转，可激发学生参与活动的兴趣。学生通过创设导航，集成作品实践探究，掌握创建超链接和添加切换效果的方法，并对演示文稿进行全局性的检查，发现作品的问题和不足。(一)探究活动骤，通过类比超链接和导航的功能，帮助学生借助思维导图理清演示文稿的内容结构，提炼主体内容，并借助超链接方式制作导航条，进行分组交流和填写记录单。教材从演示的目的出发，让学生感受切换效果在增强演示文稿表现力方的异同点。同时，借助活动记录单的活动流程，引导学生在活动中，探究添加切换效果的方法，探究切换效果属性的设置，并通过作品的播放、演示及试讲，让学生在欣赏作品的同时，学会评价作品，发现作品的问题与不足，在探究实践中完成演示文稿作品的集成。(二)创新活动将创新活动的任务，让学生综合运用在探究活动中学会超链接方式制作导航、添加切换效果和修改切换属性等技能，集成演示文稿作品，旨在提升学生集成演示文稿的综合能力。(三)交流总结知识和技能，记录自己在探究活动和创新活动过程中的思考、运用的方法和困惑，总结在作品集成过程中的心得，积极地和同学进行分享和交流。(四)活动评价活动评价是学生对活动过程的反思和总结，可组织学生对演示文稿作品开展自评与互评活动，教师在活动过程中，应更多地观察学生的表现，以形成过程性评价本活动任务重，内容丰富，实践性和操作性强，需要师生共同配合完成。示例、思维导图以及总结表格等活动资料，旨在帮助学生形成活动过程、探究结论、活动总结的过程性记录。教学对象分析通过第4～9课的学习，学生已经初步具备了制作演示文稿作品的能力，为作品的集成奠定了基础。本综合活动的对象为五年级的学生，虽然没有学过超链接创建的方法，但对超链接在网络中的应用并不会陌生，可以较快地理解导航的作用。在活动过程中，学生对超链接的创建对象和超链接的目标对象容易混淆。在组织导航条的内容和结构上，会存在一定的困难，教师应引导学生利用好演示文稿框架的思维导图。现阶段的学生，将动画的制作知识迁移到添加切换效果中，没有太大障碍，但对切换效果属性的设置，仍需强化操作和实践练习，让学生在集成和优化作品的活动中，增强信息表达能力，提升信息素养。五年级学生有一定的语言表达能力和自我评价经验，也乐于参与交流和评价活动，教师可利用这一心理特征，侧重自身成长的反思和总结，组织学生开展有针对性的交流讨论，引导学生通过评价指标来检验学习效果。教学评价时，尽量给予学生鼓励性的评价，以进一步激发学生的学习兴趣。教学目标1.理解超链接的作用。2.理解制作演示文稿导航条的意义。3.会创建演示文稿导航条。4.掌握添加幻灯片切换效果的方法。5.能设置幻灯片切换效果的属性。6.能在演示文稿的全局性检查中发现作品存在的问题和不足。7.会集成和发布演示文稿作品。教学重点和难点1.教学重点。①给页面对象创建超链接。②给幻灯片页添加切换效果。③幻灯片切换效果属性的设詈。2.教学难点。①用超链接制作导航条。②切换效果属性的设置。教学方法1.讲解演示法：讲解超链接的操作要点，结合演示讲解超链接和导航之间的联系；讲解切换属性的设置的目的一提升演示的效果。2.阅读讨论法：引导学生阅读教材操作提示，能参照示例进行操作实践，完善作品，并组织学生展开讨论，提高学习能力。3.自主探究法：根据活动记录单的要求，探究创建超链接的方式，探究切换效果及其属性设置的方法和目的，探究在演示文稿中创设导航条的意义。4小组合作法：加强学生之间的交流合作，促进师生作创新意识和团队精神。教学准备1.教学环境。硬件环境：计算机网络教师，电子教室教学软件。软件环境：Window7以上系统、教学广播软件、PowerPoint2013软件。2.教学资源。教学课件，展示演示文稿案例，操作示范微课视频，活动学习资源包。3.分组情况。座位周边3～4人组成1小组。设计意图导入新课引入课题(5分1.展示案例并讲展示一组生活中运用导航、超链接的范如：百度地图，可切换地图导航和实景导航；学校主页，可在不同栏目直接跳转等。请学生打开自己的博客空间，浏览日志、相册、动态，体会超链接的观察范例，感受超链接的进入自己的博客空间，实践打开作品，进行对比体验，感受超链接的阅读教材，并尝试操作。从学生熟悉的生活应用和个人博客空间出发，引出超链接。通过对比体验，激发学生学习为幻虹片页面，对象创建导航的兴趣和动手实践力八闽》演示文稿，预览播放，尝试在不同页面间跳转展示的方法，并与个人博客空间中页面的跳转方式进行对3.提出问题：在演示文稿中，如何实现幻灯片页面与页面之间的自由跳转?引入综合活动的主明确活动任创建超链接(10分1.讲解：超链接是从一个页面中的指定象的链接关系。2.请学生自主探究：阅读教材第68～69页的内容，思考以下问①可以在哪些对象②链接的目标对象③创建超链接的步3请各小组讨论、填写活动记录单。4.点评、小结。5.发布任务：①将目录页中各版可以用于创建超链接对象区分超链接创建对象和超链接目标对象的异同点。总结创建超链接的步骤。参与讨论，填写教材第69页的活动记录究，掌握创建超链接的方法。代表展示小组讨论结果，聆听教师点评，修正小组讨论结从问题出发，引导学生有意识、有目的地阅读教材，并进行归纳在任务活动的过程中，培养学生的探究精神和实践能力。让学生掌握解超链接的作用，并为导航条的制作奠定基础。让学生观看演示，规范操作，巩固技能。块的纲要文字超链接到对应的过渡页。力八闽》中“名称由来”百科的词条解释上。6.巡视：观察学生的探究过程，倾听各小组的讨论，及时发现问题并进行点拨。请学生演示超链接广播软件对学生的操作过程进行转播。用超链接制作导航(10分1展示演示文稿的导航条应该具备哪些功能?2.讲解：导航是对演示文稿内容的高度概括，能实现内容之间的链接和自由跳转。提出问题：页面对象创建了超链接的目录页是否具有导航功能?如果在演示文稿中没有目录页应该怎么4.请学生演示解决方案：复制已做好超链接的导航项到过渡页，并测试效果。5.发布任务：怎么快速地理清演示文稿理解导航条制作的要求和交流讨论，探究解决方案，并尝试解决问题。学生代表上台演示解决方小组讨论交流并上机实践，完成本课教学重点和教学难点的内容。自主练习，完成学习任务。引导学生思考并发现问题。出示这一阶段的探究学习任培养学生的探究能力和质疑通过教师的引导，让学生将知识融会贯通，提高学生的知识归纳能力和小组互助能力。培养学生独立完成任务的能力。的内容结构并提炼出各导航项文字?6.提示：借助第71页演示文稿内容框架思维导图。7.请学生参照第72页的步骤提示，完成导航条的制作。教师巡视，进行个别辅导，并及时进行评价激励。拓展活动巩固创新(10分1.教师操作演示：(将超链接设置在文本上和文本框上。②改变导航条中导航项对象的颜色、大小或者形态。③改变导航条的位布置创新任务：参照教材第72页中的导航设计样式示例，对个人作品中的导航条进行个性化设置。观察教师操作，并找出不对导航条中导航项对象的颜色、字体、字号等进行个性化通过观察演示让学生直观看到差异，并引导学生主动地对作品进行修改完善。动加深对导航条设置的认识。展示作品交流总结(5分1.展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。2.课堂小结，师生回顾活动内容并归纳知识点。通过本节课的活动，大家有哪些收获?①创建超链接。②使用超链接创建欣赏作品，简单评价，比对，自我修正。填写活动评价表并反思。学会欣赏和评价他人的作品，有自我反思的能力。导航条。3.活动评价引导学生填写活动评价表，对自己的学习和表现进行评价。设计意图回顾旧知引入新课(3分1.知识回顾：同学们已经掌握了超链接的创建方法，也为演示文稿添加了精美的导航条，请欣赏一下老师的作品。2.演示：添加了切换效果的演示文稿作3.提出问题：跟大家的作品有什么不一引入本课活动主回顾知识。观看老师的作品与自己作品最大的不同：页面与页面在跳转过程中有动态过渡效果。通过作品演示和提问来培养学生的观察能力。添加果(7分钟)讲解：幻灯片的切换效果是演示文稿在跳转到另一个页面时出现的动态过渡效果。操作演示：幻灯片切换效果的添加、删除、更改和预览。请学生自主探究：阅读教材，填写第74页阅读教材，并尝试动手操作，为幻灯片添加切换效果。探究幻灯片切换效果与页内动画的区别。让学生初步掌握添加幻灯片切换效果的操作。的活动记录单。组织小组交流讨设置果属性(10分提出问题：切换效果的添加应该注意什演示5个切换效果设置有问题的作品，引导学生观察和找出问题。(从切换效果选择、切换方向设置、声音效果、切换持续时间以及切换方式等方面设置障碍。)巡视，并个别辅导。布置任务：给标题页、目录页、过渡页添加合适的切换效果，并设置切换效果属性。观察预览整个演示文稿作品，进行修正。动手设置切换效果，在活动中发现问题。移，自行探究切换效果属性设置，填写第75页中的活动记录单，并修正完善为作品添加切换效果，增强作品的表现力。通过动手实践，在探究中初步掌握幻灯片切换效果的设置方通过障碍问题的设置激发学生的竞争意识，激活课堂。动，让学生自主完成，培养学生自主学习能力。集成(10分1.组织各小组代表作品展播引导学生观察并发现问题。引导学生阅读教材，给出作品评价维度演示文稿全局性检查要求：A是否有错别字；B链接是否正确；C.动画是否合理；阅读教材，小组讨论作品评价的标准。交流讨论问题，感受集成演示文稿时进行全局性检查的重要性。预览并完善自身的演示文稿价与分享交流，学会欣赏和评价他人的作品，取长补短，完善自促进小组合作交流。D.幻灯片顺序是否2.巡视指导，给予鼓励性评价。组织小组同学互相作品新设计(5分钟)请学生发布集成作任务：保存和发布、上交演示文稿。比较不同文件发布格式的优劣。展播学生作品，引导学生相互交流，相互互相欣赏作品，进行评价，并发布作品。学会欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美课堂小结活动评价(5分钟)动内容，师生归纳知识动，大家有哪些收获?添加切换效果。设置切换效果属集成检查演示文稿发布作品。活动评价。引导学生填写活动评价表，对自己的学习和表现进行评价。回顾本课知己的收获及各个知识点的注意培养学生归纳总结，自我评价和反思的能力。教学反思方向1.教师是否给学生提供了充分的学习资源去帮助学生完成任务。2.在活动中，教师提供的范例是否能激发学生探究的兴趣，在学生练习时，是否关注到学生的完成情况。3.学生是否注意知识点间的类比，是否学会运用知识迁移的方法进行学习，以提高学习效率。4.教师是否能够引导学生有意识有目的地进行思考和实践活动。5.教师是否以学生为主体，给予学生充分的实践、探究、协作、讨论的时6.学生是否能够按照要求完成创新活动任务，在完成任务的过程中是否具有小组合作意识。教学内容分析(一)探究活动活动从一个主题演讲会的作品展示出发,引导学生探究放映演示文稿的三种方式，了解不同放映方式的适用范围，探究自动播放、排练计时、播放节奏的设置方法及相互之间的关联性，根据自己的作品，选择合适的放映方式进行展题与内容""艺术性"技术性"等方面，对作品进行评价，引导学生根据评价指标进行自我比对，并填写活动记录单、作品自我评价表，培养学生对作品的评价和鉴赏能力，并积极听取同学建议，对自己的作品进行修改与完善。学生在演示文稿的四种打印版式的