2023年我当了一回小老师作文450字（通用篇）

2023年我当了一回小老师作文450字（通用篇）我当了一回小老师作文450字（通用10篇）1

今日，老师叫我们跟同桌相互批改作业。哈哈！我拿到的是我的”死对头”的作文，真是“天道好轮回，苍天饶过谁？”

我看了看他的题目——《以前的中秋》，没问题。第一段标点符号有错，“代表着团聚，华蜜，美满”，词语的并列应当用顿号，错别字也有，比如“碎”字里面只有两个人，他写了四个人。

看这一句，“以前只有冰薄月饼，冰薄月饼没有火味、蟹黄味、五仁味……”漏写一个“腿”字，他后面写了省略号，还说“这么多味”，重复累赘。

开头和结尾写得不错，没有改，其他部分就像给这篇作文做了一个“大手术”似的！当老师真不简单啊！

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今日老师给我们上了一节活动作文课，主题是“我当了一回小老师”，让我们和同桌相互交换修改作文。

于是，我翻开了同桌的作文，怀着激烈的心情起先过把老师“瘾”。真是火眼金睛，我一眼发觉他把“大熊猫”的“熊”写成了“能干”的“能”；把“一鸣惊人”的“鸣”写成了“明天”的“明”；把“田野”的“田”写成了“团聚”的“团”；把“小伙伴”的“伙”写成了“生火”的“火”；把“觉得”的“觉”写成了“绝不会”的“绝”；把“漂亮”的“美”写成“每天”的“每”……我的脑壳一下子大了起来，我的天，满篇都是错别字，名副其实的“别字眼”先生啊！后面还有不通顺的语句，用错的标点符号，改得我头晕眼花。

第一次当小老师，就修改了一篇让人头疼的作文。不过，今日这节活动作文课让我特别兴奋，让我过了一次当老师的瘾。好期盼下一次的活动作文课。

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今日的作文课很好玩，因为老师让我们当“小老师”，给同桌修改作文。听到这里，我一下子兴奋不起来了。因为我的作文水平原来就很差，更糟糕的是我的同桌是吴梓菡，她的作文水平在班里可是数一数二的。

拿到作文本，我读了第一句，就发觉有问题，“今日原来就是国庆”。这个“原来就”在这里有什么用呢？去掉之后再读一读，意思一样。那就是多余的，删除。还有一个问题，老师要求我们写家长小时候怎么过国庆或者中秋节的，她写得尽然是自己！不符合要求，应当重写。想到同桌看到“重写”时的表情，我都忍不住笑了。

后面又接连发觉了几个错误。看来我还是很有老师的天赋！

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今日是星期日，我来到作文补习班上课。咦？为什么今日这么喧闹呢？我新奇地问。同学说今日老师要让我们来当一次小老师，我忽然兴致勃勃起来。老师讲了一会如何修改后说：“大家和同桌交换修改，记得用红笔。”我突然蔫了，同桌的.作文写得很好，我的作文却写得口水话满天飞。哎，又是被虐的一天。

起先改作文了。我拿起红笔，翻开同桌的本子，认仔细真地改了起来。看，他把“怪物”的“怪”写成了“柽”，我连忙拿起红笔改了过来。还不错嘛，我也能找到同桌的错误。我更加细致地往后读，生怕放过一个错误，果不其然，“果园的秋天多么丰富！”这句话有语病啊，应当该是“秋天的果园多么丰富！”用了整整10分钟，我才改完同桌的作文，比我自己写作文都要仔细。我还把改好的作文又读了一遍，语言流畅，比修改前更加生动好玩了。这时同桌也改好了我的作文，我们俩把本子换了回来，同桌给我的作文也改得密密麻麻，读了读，的确不一样了。

今日，我特别满足这堂活动作文课。不仅仅是我当了一回小老师，让我觉得很有成就感；更重要的是，我领悟到了只要仔细去做一件事情，就肯定能做好。

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今日是活动作文课，我按老师的要求，来当一回小老师，改了一篇作文——《妈妈小时候的中秋节》。

这篇作文真叫人一言难尽：字数不够，错别字多，语句不通顺，事情叙述不清晰。我能想到的问题好像都占全了。

他的句子很惊奇，如“精致可吃的人却越来越少了”这是个什么句子？想表达什么意思？联系上下文也猜不出来，最终我放弃了，把这个句子画了一条线，打了个“？”号，让他自己改吧。现在我知道当老师有多难了。

文章题目是写中秋节，内容写的却是春节，一家人放鞭炮，看联欢晚会，和中秋一点关系也没有，这离题万里呀。他把我给整懵了，我无从下手。心想：这可咋整？改不了啊。同学，实在是对不起，你得重写。

我这老师当得够严谨吧。同学怕是要恨得牙痒痒的了。

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今日下午，我来到作文辅导教室，就听见大家七嘴八舌的说个不停，也不知道他们在聊什么？我随意找了个位置坐下来，拿出本和笔，原本吃瓜吃得兴致勃勃的我，听到老师说“交换修改作文”这几个字时，感觉“血都要喷出来了”。

因为我平常写的作文就不怎么好，更别说改作文了！万一改错作文了别人又要说我了。但不改吧，别人又要说我没文化，老师那儿也交不了差。我的心好毛躁，算了随意改改吧。我拿过一本作文本，打开一看，我就懵了，一看就是个学霸的作文。偏偏越急越乱，我努力让自己安静下来。

嗯！这句话写得太简略了，着重描述这个过程应当写详细一点。还有倒数其次段要写她外公多么焦急，可以从语言、神态、动作方面来描写，表现外公的焦急。改着改着，觉得也没我刚起先想的那么难，但是一篇作文改下来，还是死了不少脑细胞。

当老师真是辛苦呀！

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今日的作文课上，老师让我们当一回小老师，和同桌交换修改作文。我不禁兴奋起来，因为我还从没当过小老师呢！

拿到作文本后，我又有些不知所措，不知从哪里改起。看看同学们，有的紧皱眉头，仔细批改着作文；有的用手托着下巴，左看看，右看看，想知道别人是怎么给自己改作文的；还有的同学和同桌一起激烈地探讨着该怎么修改作文。我确定先通读一遍作文，再修改不合适的内容，最终看有没有错别字和标点符号得用不正确的地方。

我翻开作文本，刚看了两段，就发觉了问题，如“但是不管生活艰苦”，我给她改成了“不管生活多么艰苦”。后面还有好几处问题我也做了修改，这里就不一一列举了。

改完作文，我满足地点点头，心里乐开了花。经过这次改作文的练习，我明白：好作文是改出来的。

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今日的作文课怎么了？满坐的教室一片欢声笑语。哦！原来是活动作文课。老师要求我们与同学交换修改作文。啥？交换？修改？我惊异得下巴都要掉下来了。作文可是我的弱项。我自己都写不好作文，怎么去给别人改呢？

老师的“吩咐”大如山。我和一个男同学交换了作文本。我心里暗暗祈祷：希望我不会“污染”了他的作文本。天啊！一翻开作文本我就惊呆了。这字迹，用我班主任的话来说，就是“像鸡爪子刨的”，书写特殊潦草。一个“口”字就像画一个圈似的。横不平，竖不直，假如我那班主任见了，非让他重写不行。

我都不知道从哪里下手。这个同学字写得差不说，语句也不干净利落。瞧吧，这句话：奶奶一听，脸一竖，说：“原来你吃了，怪不得我觉得少了这么多，原来是你偷吃了。”此言也太啰嗦了吧。这篇作文，我费了九牛二虎之力，最终“破解”了。

唉，我太难了！当老师真不简单！

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今日是一次活动作文课，这次的活动作文有“亿”点不一样。我们要和同桌交换作文，相互修改。改完之后还要写一篇作文来记录修改的状况。

同桌的作文本是蓝色的，字也是蓝色的，满满的两页，我快要沦陷在“蓝色风暴”里了。她写的是《中秋截》，咦？怎么有点不对劲儿？原来她把“节”字写成了“截”字，我就纳闷了，干嘛舍简求繁呢？还有，把“漂亮”写成“美美”，真是太马虎了。后面还有些标点符号运用不精确，还有词语搭配不当的错误，不过都是些小问题。

总的来说，同桌这篇作文写得还可以，不须要做过多的修改，这次小老师当得比较省心。这次活动作文课真好玩，让我过了一老师“瘾”，真希望每次都是活动作文课呀！

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“喂，这‘戈’字怎么多一点呢？”“这句话什么意思？读不同通。”……教室里喧闹非凡，怎么回事，老师为什么不管学生？原来作文班搞了一次活动作文课，让我们相互修改作文。

我与同桌相互交换，我细致的阅读了一遍他的作文，发觉了好几个明显错误。“自己写的作文自己不先读两遍吗？这么明显的错误，但凡自己读一下就能发觉问题，真是令我大开眼界啊。”我忍不住吐槽道。

我抬起