幼儿园找颜色教案5篇

第第页幼儿园找颜色教案5篇

幼儿园找颜色教案篇1

活动目标：

1、理解散文的内容，感受色调的漂亮。

2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的色调。

3、领悟散文蕴含的寓意和哲理。

4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜想与想象。

活动预备：

人手一本《太阳的颜色》。

活动过程：

一、争论：

太阳是什么颜色的？

二、逐页看图讲解并描述：“太阳的颜色”。

1、强化故事中描述颜色的词。

2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？

3、鼓舞幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

三、完整讲解并描述故事

1、鼓舞幼儿和老师一起讲。

2、援助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

3、太阳究竟是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？

四、延伸活动

1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

附散文诗：太阳的颜色

小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”

蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”

青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”

鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”

小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”

大雨过后，天上涌现了一条漂亮的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”

“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。”

幼儿园找颜色教案篇2

教学目标：

1、对操作活动感爱好，并在操作中体验欢乐，有良好的操作习惯。

2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探究欲望。

教学预备：

1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。

2、红、黄、蓝颜料假设干瓶，空杯子假设干。

3、棉签，操作图假设干张，抹布，红、黄、蓝透亮胶片假设干张。

教学过程：

一、利用视屏仪，老师讲故事，引起幼儿爱好。老师边讲解并描述边提问：

1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？

2、猜猜发生了什么古怪的事情？

3、最末是谁援助了难过的小猫？老爷爷怎么说的？

二、操作活动“变变变”

1、老师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？

2、个别幼儿操作示范，老师提示幼儿留意操作习惯。

3、老师交代分组操作要求。

4、幼儿分组操作活动。

①幼儿自由选择颜色操作，老师观测、查找有争论式集体试验价值的机会。

②引导幼儿比较发觉两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。

5、展示“操作图”，师幼一起小结。

①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？

②图上的颜色为什么不同呢？

③师幼共同小结。

三、延伸活动

每个幼儿一张透亮胶片，看幼儿去观测彩色的世界。

附：科学童话故事―《会变的颜色宝宝》

颜色王国是一个五光十色的世界，那儿有很多可爱的颜色宝宝。小花猫特别想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。

瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，突然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。

“咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？”

“小花猫，你在发什么呆呀？快走！”小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。

它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆曳，似乎在说：“欢迎！欢迎！”小花猫兴奋地笑了。

蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。”

“蓝宝宝，我来援助你。”红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。

古怪的事又发生了――红宝宝和蓝宝宝慢慢地也不见了，渐渐地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫焦急地说：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。

小花猫见自己的好伙伴越来越少，心里很难受。剩下的黄宝宝和蓝宝宝赶忙劝告：“小花猫，别难受！我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀！走，我们到草地上去玩。”说完，拉着小花猫就往草地一贯跑去。

它们在松软的草地上兴奋地打着滚儿，黄宝宝说：“哎，我们来玩捉迷藏吧！”

“好！”

小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时，颜色宝宝一个都不见了，地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来，“颜色宝宝，你们都在哪儿啊？”这时，走来了一位白色老爷爷，“小花猫，你为什么哭呀？”小花猫就把刚才发生的全部事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来，“孩子，别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的，只要它们和在一起，有时就会发生颜色改变。这样，我们的世界才会变得五彩缤纷，更加漂亮可爱了！”小花猫想了想，笑着说：“现在我知道它们在一起会变成什么颜色了！”

心爱的小伙伴，你们知道吗？

幼儿园找颜色教案篇3

活动目标：

1、理解内容简约的图画。

2、能大声讲解并描述图画中的内容。

3、养成先认真观测，后表达讲解并描述的习惯。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、材料预备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各假设干张、三棱镜一个

2、阅历预备：幼儿对颜色有肯定的认知。

活动过程：

一、创设问题情境，导入活动。

"小伙伴们，你们今日来上学的时候，有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小伙伴说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳究竟是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。"

二、逐一出示图片，引导幼儿讲解并描述。

1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。

问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。)

2、出示图画2，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)

3、出示图画3，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(老师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)

4、出示图画4，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(老师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)

5、出示图画5，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(老师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿观赏。)

三、引导幼儿完整讲解并描述。

四、老师对幼儿的讲解并描述状况作评价，并为幼儿作完整的示范讲解并描述。

五、听音乐，一起到户外查找太阳的颜色。

活动延伸：

1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，援助幼儿进行知识阅历的迁移。

2、让幼儿回家后查找太阳的颜色。

补：故事《太阳的颜色》来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。

活动反思：

幼儿有肯定的生活阅历。活动中，对四周事物很感爱好，可自制力较差。幼儿不擅长观测，需成人正确引导，逐步培育其观测技能。幼儿的规律技能较差，语言组织技能有待提高。通过“家园栏”，家长会向家长宣扬一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。

让“指南”指导自己的教学工作，做到学以致用。

幼儿园找颜色教案篇4

活动名称：

数学活动《认识颜色》

活动目标：

1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆发言。

活动预备：

教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

活动过程：

一、认识颜色。

老师出示颜色卡片。

师：小伙伴，你们看老师这儿有两张卡片，这些卡片都是哪些颜色呢?〔红色、绿色〕

二、学习按颜色分类。

〔1〕、师：小伙伴，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？〔出示穿红衣服的小兔子〕，小伙伴们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。

师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新居子〔出示红绿房子粘在黑板〕，并把红绿兔子送进新居子里。

〔2〕、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。〔出示红花绿草找边讲边粘世上去〕。

〔3〕、老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。

师：小伙伴你们知道吗？小兔子们也喜爱拍皮球，红兔子喜爱拍红色的球，绿兔子喜爱拍绿色的球。谁来给他们分球呢？〔找两名幼儿送皮球〕。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？〔引导幼儿说出各自的方法〕。

师：小伙伴们，小兔子最爱吃什么呀？〔萝卜〕。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

〔老师出示多个萝卜的图片撒在地上〕，引导幼儿观测萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小伙伴肯定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最末请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……

四、结束游戏《颜色找家》

师：今日小班小伙伴表现真好，老师也给你们预备了小图形，拿到红圆形的小伙伴成了红宝宝，拿到绿圆形的小伙伴成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。

幼儿园找颜色教案篇5

活动设计背景

小班幼儿对颜色的辨别技能低

活动目标

1.培育幼儿对颜色的爱好。

2.初步培育幼儿对的观测技能。

教学重点、难点

怎样教幼儿去认识颜色

怎样让孩子去辨别颜色

活动预备

红、黄、蓝、绿幼教玩具假设干

活动过程

一、从玩中导入课程

把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气……”

二、开始提问认识颜色

师：玩的快乐吗？幼：快乐！

师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。

幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……

师：那谁知道ΧΧ小伙伴骑的小马是什么颜色呢？举手回答！

幼：他骑的是蓝色的马。

师：还有和他不一样的吗？

幼：老师，是绿色的。

师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！

师：那其他小伙伴你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！

都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小伙伴给他们掌声鼓舞!

分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓舞。

三、颜色的归类

把幼儿平均分四队，告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小伙伴最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小伙伴你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！