中考作文指导：语言锤炼技巧课件（共52张ppt）

中考作文指导语言锤炼技巧目录要义解说一经典解读二策略解密三即练即悟四真题解析五要义解说

文章好不好，表现在两方面：一是内容，一是语言。而且语言要重要一些。语言不好，就很难把内容表达好。人们说的美文，主要是针对语言说的。 

一篇作文缺乏语言上的创新，令人读来淡而无奇，味同嚼蜡，这样的文章是难以获得高分的要想使自己的作文富有文采，就得精心锤炼语言，学会语言表达的一些技巧。要写出优美的语言，需要从锤炼词语入手。锤炼词义第一关：追求词语的“雕塑感”。语言的基本元素是词语，锤炼词语是成就文章的第一部。要义解说

语言的力量是无穷的。一个好主题，一个好素材，一个好角度若没有语言表达来体现，一切终究只能停留在构思阶段。对于考场作文而言，语言永远是获取高分的最关键因素。语言，让你的文章如此美丽!所以，日常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你思想上插上腾飞的翅膀。经典解读

◎如《朱自清《春》：


“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”


这段文字动词运用非常成功，它非常形象地表现了人们对春天的喜爱。叠词的使用强化了风的“轻”和草的“软”，也增添了语言的音韵美。经典解读

◎例如：吴伯箫《歌声》）

阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。

如：那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要在什么时候听到那种歌声，那声音的影片便一幕幕放映起来。

运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。

策略解密一、中考作文对语言的基本要求四、即练即悟二、中考作文语言锤炼增分技巧策略解密

一、中考作文对语言的基本要求1.作文语言符合语法规范。作文的语言应该符合现代汉语的语法规范，否则就是病句，充斥着病句的作文肯定是不好的作文。由于近年来中考试卷中不明确考察语法题，所以语文课上语法知识介绍的比较简略，训练也较少，这就导致了中学生作文中病句越来越多的情况。大家要主动丰富一些语法知识，力争避免病句出现。在作品中尽量使用短句，因为句子越长，出现语法错误的可能性就越大，同时短句也有利于读者理解作品内容。策略解密

2.作文语言要做到简洁明白。

语言简洁，就是做到“言简而意丰”，用尽量少的文字，表达尽量多的内容。

避免啰唆：古今中外的文章，凡是写的好的，都不啰唆

留有余地：写文章有时不能将话说尽，因为它能给人以想像，符合人们的审美情趣。有些同学写作文时却恰恰相反，非要说到无话可说为止，文章中废话太多，会让读者倒胃口。策略解密

3.作文语言要准确。

语言准确，是文章的基本要求，写作首先要在这方面下功夫。

用词要做到准确无误：古人有“吟安一个字，捻断数根须。”“为求一字稳，耐得半宵寒”的感叹。我们在写作文时也要尽力将词用准，只有这样才能把意思表达好，才能逐渐写出好文章来。

在生活中学习用词：懂得把词用准确和“会”用准确是两回事。因为懂得是一说就清楚，会用则需要去学习。毛泽东曾说过“向人民群众学习语言”，语言要准确，主要到生活中去学。策略解密

4.作文语言要有色彩。

让语言丰富多彩，这和我们的词汇量有很大的关系，而扩大词汇量的重要途径不是背书，而是读书，特别是读诗歌散文。

让语言富有色彩，这是修辞的主要作用。有一些修辞格，对于语言的生动化有很大的帮助：比喻、比拟、移就、通感、排比、对偶。我们只要多读一些作品，就会清楚地发现这一点。在练习写作的过程中，发现自己修辞格运用的成功与失败之处，时间长了，带有这些修辞格的句子就会不知不觉地在你的笔端流淌出来了。于是语言的色彩也就会越来越绚丽了。策略解密

（1）用语贴切，意蕴深远

中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。策略解密

（2）活用修辞，精彩纷呈巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，写文章时，除了使用比喻、拟人、排比这三大常用修辞外，还可以运用借代、夸张、反复、引用等修辞手法来增强文采，打造亮点。策略解密

（3）主干枝叶相搭配，语句更具体生动。

具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。合理地以“定、状、补”加以补充修饰，语句就会顿放异彩。策略解密

二、中考作文语言锤炼增分技巧

（一）、锤炼词语

要写出优美的语言，需要从锤炼词语入手。锤炼词义第一关：追求词语的“雕塑感”。语言的基本元素是词语，锤炼词语是成就文章的第一部。在写作记叙、描写性文章的时候，要注意到动词的铸炼。如：策略解密

院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，是不是冒出几朵淡黄色小花。从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。（《佳香中弥漫的青春》）

写作记叙文，语言重在描写，描写重在精雕细刻，要精雕细刻则需在用词上追求“雕塑感”。动词要精心选用，力求一字传神，一语神出。如石雕一般镌刻在读者心中。上面文段中词语的运用正是体现了这一点，人物形象呼之欲出。策略解密1、在“对称”中寻求丰富“词汇丰富”是作文评分中重要的一点，怎样能做到这一点呢？下面这个小技巧能帮助你达到这个要求。如：他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。（《能为？敢为！》）。策略解密

词汇要丰富起来，最简单的办法就是运用“对称”。我们可以从同义词对称的角度考虑，有了第一个词语，再寻找它的同义词，构成对称结构；也可以从反义词对称的角度考虑，有了第一个词，再寻找它的反义词，构成对称结构。当然，如果你有足够的词语，也不必局限于“对称”，可以连用三个以上的同义词或反义词，那自然就更丰富了！策略解密

2、让词语充满“韵律”

我想她是青春的，在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草籽时；我想她是青春的，在我每年都换上新草籽正头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时；我想她是青村的，在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想她是青春……

语言想要有音韵美，其实并不难，从用词的角度说，方法有两种。一是要充分发挥“叠字”的作用。动词和形容词都可以叠加的方式使用，运用叠字，可以加强词语的形象性，体现出韵律美、节奏美。策略解密

3、锤炼词语第四关:打造“文化”底蕴。

很多同学写文章，都希望能写出“底蕴”来。说到底，“底蕴”还需要词语的帮忙才能产生，什么样的词语能产生底蕴呢?

某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱,那个明末的才子。他的出生--如桐花的尽放，美之极，美之至，章台路上,他扬鞭驰骋，红烛帐麻，他夜夜笙箫度。那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺地，雪照琼窗玉作宫”。谁可想，几十年后的他,竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。大雪三日,寂寥无上。一片云，一鼎琴,一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若张岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠玑。生命的本真,就如此，当一切都归于宁静，方显出生命的本色。策略解密

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高门大厦，常有山泽鱼乌之恩。于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。生命有时也需要一种短暂的自我放逐。

注定是戎马生的他，在看到黄钟毁弃，瓦釜雷呜之后，决定隐居山林。有心杀贼，无力回天。狼烟起，江山眺望的生活便不再属于他。在这里竹林间闻鸟语，山寺钟声远，在这里落花飘零,晚寒烟草迷。一盘横局，便可定楚汉胜负。-叶扁舟，方可抵达禅的彼岸。(选自满分文《采一枚明月洗尘》)。策略解密

读罢这段文字，我们不禁要为作者深厚的文化底蕴叫好了，这样的文章我们能写出来吗?当然能。仔细分析这段文字，不难发现其中的奥秘，那就是注意运用富有“文化"因子的词语。“文化”体现在很多地方，比如文学(诗、词、曲、赋)、民俗(地域特色、民族风情)、艺术(音乐、美术、体育)等等，只要我们注意多运用些体现这些“文化”因素的词语，我们的文章也会充满文化底蕴。策略解密

二、锤炼句子如果说词语是语言的细胞的话，那么句子就是语言这棵枝繁叶茂、繁花似锦的花树的绿叶、红花和枝干。你看，陈述句简单实用，可以叙述，可以议论，不什么文章都需要陈述句支撑起主体结构来，所以啊，陈述句就是“枝干”。疑问句、感叹句、反复句，比其陈述句来多了几分灵活，多了几分情感，它啊，就是那生机盎然的“绿叶”。那么，什么是“花”呢?比喻句、排比句、引用向、对偶句或韵律优美，或生动形象，或文采斐然，或整齐对称，这些都是语言的花朵啊!现在，就让我们看一看，怎样才能锤炼出美丽的句子来!策略解密

1、让句子“活起来”在写作中，有几种最基本的句子，陈述句，疑问句、感叹句。如果把单个的句子放在那里，表达的效果并不突出，可是如果有机地结合在起呢？遥望千年以前，孔子驾车周游列国。游说，辅君，宣仁，教育，座下三千弟子，他在生活中奔走忙碌，然而孔子并不是一-味地只懂得奔跑。“子在齐闻韶，三月不知肉味。”他懂得在忙碌的奔走中安静地憩息，他能够在奔跑中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风，至贤至雅的圣人。策略解密回首当下，多少人在疲倦的奔跑中丧失了心力，名利正如那拴在驴子前的萝卜，诱惑着人们不断迈步.然而驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢?人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲!生活需要平衡，奔跑中需要憩息，唯于此，我们才能懂得生活的旋律，诗意地栖居!(选自满分作文《生活中诗意地栖居》

语言的运用其实同生活的许多事情一样，只有灵活才有生命力，上面文段的变化之美您到了吗?说到底不就是把陈述句、疑问句、感叹句作了一个巧妙的组合吗?你不妨作一个试验，如果把上面文段全部改为陈述句，那又会是什么效果?不比不知道，一比吓一跳，小小的变化，不一样的效果啊!请你记住，让句子活起来，语言就有灵性了!策略解密

2、让句子充满“激情”

写作的终极目的是要感染读者，那么靠什么感染读者呢2情感I所以，我们写出的每-一个句子都应该包含情感，而且应该是“激情”,有激情才会有感染力。他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用清晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得:有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。策略解密

还记得“索道医生”邓前堆吗?这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生，为村民健康担忧。曾经迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉醒，让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧，所以在冰冷的索道上，他以赤诚的奉献，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。他把根扎在风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示:心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生命飞翔。(选自满分文《有心最要紧》)策略解密

仔细阅读这个文段，你是否体味到激情的感染力?那么这种激情是怎么表达出来的呢?

一是需要有一些明确表明自己爱恨倾向的句子，考场作文，请你切莫畏畏缩缩，话不敢说，情不敢抒，藏头露尾，隐隐约约。那样的话,会让阅卷老师感到不咸不淡，不明不白，犹如隔靴搔痒，不能尽兴。所以，褒要褒得明，贬要贬得狠，一竿到底，痛快淋漓。

二要结合反复、比喻等修辞手法，渲染、铺陈，增强句子的韵味。策略解密

3、追求“排比”的结构美。运用排比修辞组织语言，是炫示自己语言功底的重要手段，因为排比句具有独特的结构美，整齐划一的句式排列中蕴含着丰富的层次变化。那么排比句该怎样组合呢?人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。周有光懂得坚守,终成人们称赞的“周百科”;乔布斯懂得坚守，永不言弃，成就他的苹果梦；蒲柏懂得一份坚守，即使再小的花也要怒放，终成英国文学巨匠。最美的风景往往就在彼岸，惟有懂得坚守之人，方可勇敢地前往，闻到彼岸一缕花香;悠然抱膝沙上，领略到最美风光!(选自优秀作文《用心绽放最美的风景》）。策略解密

排比句组合有窍门吗?教你四种方法。（1）连续设问构排比。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通过连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。（2）巧设博喻成排比。这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。（3）连续假设构排比。这种句子般是将假设和排比结合到起，同时在假设中往往又有对比的因素。（4）变换时空成排比。这种方法是一种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。时间变换，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”。空间变换如“平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼泽”“大地、天空、宇宙"等等。策略解密

4、追求“比喻”的形象美

比喻的目的是要让语言更加生动形象，比喻让句子更加美丽I文章中如果用一些比喻句做点级会使整篇文章生色。窃以为青春是种情怀，一种状态。女人的青春，不是场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容;卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持;昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春,并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。(选自优秀作文《书中自有颜如玉》）策略解密

看完这段文字，会有什么感觉?正值青春年少的你们，对于青春是什么样的感觉呢?如果让你以人“青春”为中心写作，你能写出青春的模样吗?你会说，青春那么抽象，看不见，摸不着，怎么写啊!那么我告诉你，抽象的东西，要想将它们形象化，比喻最合适。比喻的目的就是要化抽象为具体，化单调为生动。只要你善于联想，抓住事物间的相似之处，进行比喻，你就能写出漂亮的比喻句。你看，上面文段运用了大量的比喻，力图从不同角度揭示青春的内涵。这些比喻贴切恰当,生动传神。试想一下，在你的文章里，如果有这样一些比喻句作点缀，怎能不发出耀眼的光芒呢?策略解密

5、“诗”“人”合一展亮点古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。同学们都背诵了大量的唐诗宋词，那么优美的诗句不运用到自己的作文中去岂不可惜?可是该怎么用呢？三闾大夫说:“尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢?其关键就在于对待过失的态度上:闻过则怒，是为庸人;闻过则喜，是为圣贤。(优秀作文《闻吾过，心窃喜》)

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我国历史上的文化名人数不胜数，选取其中任何一个都可以作文写作的素材，在写作时，你是否想过，我们可以把人物同他创作的诗文结合到一起呢!这样来，语言就增添了文采，显示出你的阅读积淀。那就是作文的亮点啊!怎么结合起来呢?两个方法:

一是把人物同他自己写的诗句联系到一起

二是把与人物有关的诗句同人物联系起来，这种组句的方法如果再和排比修辞结合起来，围绕主题一连写出三四句来，就更显文采了。这种展示自己风采的机会可不要放过哦!策略解密

四、即练即悟

修改句子，使其更形象生动。

1.我们班共46人，21个男生，25个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。答案示例

我们班谦谦君子21人，姣姣淑女25人。在这“21”和“25”之间，有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃上一段比函数还复杂的关系来。策略解密

四、即练即悟

修改句子，使其更形象生动。

2.妈妈给了我一切。答案示例

如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。真题解析写作导引范文展示名师点评真题解析◆2023年名校模拟中考作文题◆

罗中立那幅叫《父亲》的油画，为了给儿子捐献肝脏而“暴走”的妈妈陈玉荣，这些都饱含着浓浓的爱。爱，无处不在。写出自己在生活中感受的爱，表达生活里点滴小事中蕴涵的爱。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。写作导引

好的文章，不仅内容丰富，而且角度新，有一定的深度。选材要好，要找出新奇的闪光点，这样文章就会精彩。能对生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和对未来的憧憬。只要你善于捕捉生活中鲜活、生动的素材，用心去写，接下来，就是见证奇迹的时刻了。写作导引

爱，永远占据我们心中最柔软的地方。父母的爱是那样的平凡,是那样的宽广，又是那样的深沉，那样的伟大！母爱、父爱的话题，是一个永恒的话题。这方面的作文的关键词往往是：无私的爱、伟大的爱、坚强来自爱、平凡微小的伟大、感动、感恩、报答……叶圣陶先生曾说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”在我们的生活中，有很多习作的素材，所以我们应多留心日常生活，丰富习作素材。学会观察生活，提炼生活，抒写生活。表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱，并懂得珍惜父母给予的爱。。写作导引

生活中像这样的人、事、物总会在不经意时拨动我们原本平静的心弦：罗中立那幅叫《父亲》的油画，为了给儿子捐献肝脏而“暴走”的妈妈陈玉荣，《语文课程标准》提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，我们在平时的生活学习和作文训练中，要有意识地加以关注。写作导引

思维的有序，决定语言的条理。思维的深度，决定语言的容量。观察要细致,描写要客观,笔触要生动。文章力求真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强、思想性强，语言流畅,行文舒展自如。

写触动心灵的人和事，要有真情实感，用心写出自己的感受。快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？原来在我们的生活中，有那么多的感动，曾经使我们感动的那一刻，可能来自于我的母亲、我的父亲，这份感情往往凝系在一个情感的核上，我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写时，一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。抓动情点，由小事见真情，要写具体。写作导引

写出的文章最忌千遍一律，要想写出触动心灵的人和事，要有一个好的细节，能使故事情节更加曲折而真实，能使人物形象更加丰满而感人，正所谓“细微之处见精神”。范文展示关爱无处不在

在我们的生活中，关爱无处不在。它就像一盏明灯，照亮你前进的方向；它就像一团火焰，熔化你心中的冰霜；它就像是火红的太阳，给予你努力的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。

[三个比喻句道出了“关爱”的重要作用，组成排比，起笔夺人。后一句领起下文]。范文展示

镜头一[新颖独到]

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半个小时了，因为有一道数学题我怎么也解不出来。看着时间一分一秒地逃跑，我开始出冷汗并浮躁了起来。“怎么了？没事儿吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际。[改为“耳中”才与“飘入”吻合]原来是张老师。伴随着声音而来的是一包面巾纸。[不恰当。改为：他递给我一包面巾纸。]我看了老师一眼，老师笑着对我说：“没关系，不会就别做了。你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。如果热就把窗户打开，别闷着。”看着老师离开的背影，我的心早已是澎湃起伏。[改为：我早已是心潮澎湃。]随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱。

老师的爱就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。[点明主旨，紧扣首段的比喻句，行文严谨。]

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镜头二窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里呆了半个小时了。[怎么又是半个小时？]没错，[“没错”改为“无奈”]我没