健康教育小报

江苏省国画院筹委会主任委省美协副主席等职，逝世于苏江苏省国画院筹委会主任委省美协副主席等职，逝世于苏吕凤子1886—1959原名吕濬，字凤痴，晚以号行。著名画家、美术教育家，曾在南京、扬州、长沙、北京等地师范学校任教，又曾任中央大学艺术科教授、正则艺专校长、国立艺术专校长等职，49年后，任苏南文化教育学院、江苏师范学院教授、员，州。吕凤子先生是我国伟大的美术教育家，他将一生的中绝大部分精力都投入到办校兴国上，可以说是意气风发、千辛万苦的一生，更是壮志凌云、流芳百世的一生

走近吕凤子教育思想3吕凤子先生是我国伟大的美术教1'/育家，他将一生的中绝大部分精力\都投入到办校兴国上，可以说是意气风发、千辛万苦的一生，更是壮志凌云、流芳百世的一生。自古以来，用正则名办学校的也不少，除了凤先生创办的丹阳市正则小学前身、重庆正则中学前身、还有过去的苏州正则艺校、上海市私立正则小学，还有今天的丹阳市正则幼儿园、杭州市三里亭正则幼儿园、北京私立正则中学、日本东京港区正则私立高中等。（日本东京正则英语学校，1901年陈独秀曾在这里读书。）

3而这么多正则创始人中，少年秀才吕凤子为什么如此被人们推崇，我觉得最关键的是他的人品和才能，在办教育上，他的教育思想，可贵就可贵在不仅贴近当时，更适合于现在和未来。下面就让我们一起走近吕凤子教育思想。一•教育是谋福利。吕凤子追求的教育目标，总的有三点：（1）教育者要对社会负责，培养的人要符合社会发展进步的需要；（2）教育者要使每个学生的个性得到充分发展；（3）要十分重视品德教育，既要塑造凤先生说：“教育不仅是传递文化而且要创造文化，为人类社会谋福利，推动社会繁荣进步。”这里有两层意思，一是我们教育者从事的工作是神圣的，是在为人类所有的人谋福利；二是教育:应成为人类每一个人都能享受到-的福利。（今天正则教育集团被市局定为均衡教育的试点后，我们已明显感觉到，一校四区的学生，越来越享受到“同步同质”的平等教育。）二•有“爱”才有好教育。什么是教育的爱？凤先生概括为“斯德斯仁斯为爱”，这是再精辟不过的了

Ji自古以来，“以德载物”“仁义Ji自古以来，“以德载物”“仁义仪=I君子”等，都是讲得这个理。§'{凤先生认为：要教育好别人，一二是自己要具备崇高的品质，二是要爱自己的事业，三是要爱自己的学生，四是要有教育的能力，五是要、:.愿为教育工作献身。幵且，很直白地提出：“我们要热爱学校，才能把学校办好，要热爱学生，才能把学生教好。”因.此，凤先生的两句话，很能反映出他爱教育的广度和深度：第一句话“我们爱一切己，不仅爱自己”，这就是他爱教育的广度；第二句话“泪应涓滴无遗，血也不留涓滴，不留涓滴，要更长留千古热”，这就是他爱教育的深度。这与陶行知先生倡导的“捧着一颗第二句话“泪应涓滴无遗，血也不留涓滴，不留涓滴，要更长留千古热”，这就是他爱教育的深度。这与陶行知先生倡导的“捧着一颗•心，来不带半根草去”，可以说是同样的伟大。三•理最理想的教育是“美”的..教育。叼何为美？凤先生也有精辟阐述：“斯真斯善斯为美”。丫凤先生对美的教育，也有其独到/;的境界：“才尽其用，力尽其变也，斯为美。艺术制作止于美，人生制作止于善。人生制作即艺术制作，即善即美，异名同指也。”凤先生的教育思想是坚定的，决心以美育陶养人、培育人，使各个人在谐和的状态中，发展个性，适合共性，成为有用的人才。这种以美育人的理念，与他是美术大师有着密切的关系G&5)“艺术制作应该是爱、美、力的步？&5)“艺术制作应该是爱、美、力的步？r“生的法则为真，生的意志为二》善，生的状态为美。”我们从凤先生美的教育中，不难｛广悟出三点：一是好心才有好行，即美的教育，教育者心底和出发点必须是美的；二是好心要办成好事，即我们教育呈现的过程和形式必须

*Jf*Jf是美的；三是好心要得到好，:报，即受教育者及其亲人对受教■/育的感受必须是美的。A四•最理想的学生是“合理儿童”。凤先生讲，“我们负的最大责,任是指导儿童学习，做合理的儿童。”这里讲的最大的责任，就是过程要达到“穷异成异、穷己成己”，目标上要实现“合理儿童”。“穷异成异，穷已成已”是吕凤子的教育观，这在我的ftp上有解释。凤先生历来提倡培养创新性人才，幵提出创造的三步曲：一是自己要能发现“自我”的智力和能力；2）“能建立容一切己之秩序。”能建立好“三谋”秩序